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游戏是儿童的天性。我们一直提倡放手游戏、发现儿童。然而,在日常游戏中,很多教师却常常担心孩子不会玩、玩不好,总想对孩子指手画脚,潜意识里仍想牵着孩子走。如果教师真正放手,会看到什么样的儿童?儿童又会带给我们什么样的惊喜呢?前段时间,我有幸跟随"教育部-联合国儿童基金会流动儿童学前教育质量提升项目"培训班。 相似文献
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一聊"玩"入课,初知"玩"的内涵
师:同学们,请看汪老师写字.(板书:玩)你们平时都喜欢怎么玩?
生:体育课上,几个同伴一起打篮球.
生:课间,几个同学在走廊上跳绳.
生:双休日,和爸爸在池塘里钓鱼.
生:每天傍晚,在游泳池里学游泳.
师:打球、跳绳、钓鱼、游泳,这些都是你们喜欢做的事.
(出示)
玩就是做自己喜欢做的事.
(指名读)
师:再问问大家,玩能让你们的心情怎么样?
生:放松.
生:开心.
生:兴奋.
生:愉快.
师:除了会开心、愉快,玩的过程中,你还会有什么收获?
生:从玩中能学到一些知识.
生:从玩中提高某种能力.
生:增进伙伴之间的感情.
(出示)
玩是很快乐的,能使人的身心得到放松和愉悦,能让人在玩中增长见识,增进友谊. 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2006,(2)
大尾巴:我有好多好多的玩具,我非常喜欢和它们玩,洗澡的时候我就把一些积木、玻璃球,还有我最喜欢的恐龙放在澡盆里,我发现那些积木总是漂在水面上,恐龙和玻璃球就沉下去了,大尾巴能告诉我是为什么吗?迪儿迪儿小朋友:放在澡盆里的玩具为什么会有的浮起来,有的沉下去呢?这是因为 相似文献
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池天宇 《小作家选刊(小学)》2011,(3):11
我很早就想养狗。假如真的有那么一天,在我家的院子里遛一遛狗,和小狗玩一玩,那该多有意思啊!每次看见院子里的大人小孩牵着属于自己的小狗的时候,我就羡慕得不得了。 相似文献
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有一幅题为《小牛学耕》的漫画:水田旁边,一个人牵着一头小牛往田里去,另一个人拽住牛尾巴使劲往上拖.二人发生了争执.拖牛尾巴的人说:"不会犁田,怎么下田?"牵牛的人说:"不让下田,怎会犁田?"彼二者孰是孰非,暂且不论,我们先看一看下面的实例:某教育学院需聘请一位教师为函授学员面授《形式逻辑》.名望较高的一些老教师因各种原因不能应聘,一位师范学校的教导主任便推荐了本校某年轻教师.一些人知道以后,明里不说,暗中议论:"小小青年,怎能当此重任?"这位青年教师则抱着试试看的心理接受了任务,结果竟较好地完成了教学任 相似文献
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