生物教学中新课的导入

由于诸多因素，学生对生物课不重视。我想，“兴趣是学习认知的动力”，教学时就在每节课的导入上下功夫，以提高学生学习生物课的兴趣。     

中学生物教学中新课导入的艺术

教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。简单介绍六种在平时生物教学中常用的导入新课的方法。     

物理教学中巧妙地导入新课

所谓新课的导入,是指在正式讲授新课、传授新知识前的开场白.俗话说:"良好的开端是成功的一半."在初中物理课教学中,导入新课有着十分重要的作用,讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的"开场白",要讲出新意,讲出字里行间学生看不出     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

新课导入艺术探究

新课导入是课堂讲授的重要环节，对课堂教学成功与否至关重要。对如何导入新课应深入探究。     

生物教学导入的方法

导入是教师在一个新的教学内容或新的教学活动开始时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。随着教师素质的提高,理念的革新,教学媒体的发展,导入的方法也是多种多样。1以旧拓新承前启后这是一种常用的简单的导入方法,是从旧知识入手,复习旧知识的同时引导学生去发现问题,明确学习目标。以旧知识为基础发展深化,引导学生去发现问题,明确探索目标,从而进入新教学内容的学习。它以回忆、提问、练习等方式复习旧的教学内容,从旧教材的连接点上过渡到新知识的学习…     

初中化学新课的导入艺术

正课堂教学是一个有机的整体,而新课导入则是教学的首要环节,它对一节课的成功起着非常关键的作用。"良好的开端是成功的一半。"如同一本非常精彩的电影,它的开头序幕如果能够吸引观众的眼球,那么观众就有特别想接着往下看的欲望,想知道整个的故事情节或者结果。在化学教学过程中,新课的导入亦是如此。巧妙精彩的课堂导入不仅能使学生引人入胜,而且还能够激发学生的认知欲望,充分调动他们的学习积极性与主动性,从而提高整节课的课堂效率。     

浅谈地理新课的导入方法

俗话说：“好的开始，等于成功了一半”。教师如果将课的开头设计得新颖、有趣，就能在课刚刚开始的时候紧紧抓住学生，使全班的注意力凝聚在一起，引向即将进行的教课内容。引人入胜的开头还能强烈地激发学生的学习热情，使其兴趣不断提高，这就为整节课的顺利进行打下了良好的基础，使教学内容进一步展开，产生良好积极的“连锁反应”。因此，在上新课时，教师应该将本课的教学内容与有趣的形式相结合，根据教学目的及内容要求，设计恰当、生动的开场白———“导入”，使学生的注意力始终处于思维积极、其乐无穷的高度兴奋中。以下就是地…     

浅议生物教学中新课的导入

结合教学实践，介绍了六种中学生物课新课导入的方式：情境导入、矛盾导入、悬念导入、谈话导入、推理导入和复习导入。     

精心创设情景精彩导入新课

孔子早在两千多年前就说过：“知之者不如好知者”．陶行知先生也说过：“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”．学生讨厌的学习是枯燥的、机械的学习，只要学生对学习产生兴趣，就能提高学习活动的效率，学习就有积极性和求知欲．人们常说，好的开始是成功的一半．新颖有趣的导课，可以达到事半功倍的效果．如何创设情景，精彩引入新课？本人在多年的化学教学实践中，总结了一些常见的导课形式，供同行们参考指正．[第一段]     

导入新课七型

导入新课是在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的行为方式。导入的目的在于激发学生兴趣，进入学习情境，为学习新知识作鼓动和铺垫，架起新旧知识联系的桥梁。因此，新课的导入是搞好课堂教学的重要一环。下面仅以乘法运算为例来看新课的导入。     

化学新课导入五则

良好的开端是成功的一半。一堂课能否成功。是否能激发学生的学习兴趣．导入新课起着至关重要的作用。     

数学教学中如何导入新课

初中教学是一门基础科学,与人们的生活息息相关。导入新课是教学的重要环节,在具体课堂教学中,教师也要讲究新课的导入艺术。科学、有效地导入新课,可以很快吸引学生的注意力,迅速激发学生的学习兴趣,进而使课堂教学产生预期的良好效果,促进学生成长。     

如何在导入新课时激发学生学习兴趣

“好的开始是成功的一半。”在一堂新课的开始，教师巧妙地导入往往会对激发学生学习兴趣，产生意想不到的效果。下面我简单地谈一谈几种导入新课的好方法：设置悬念，激发兴趣例如，在教学《蜜蜂引路》一课时，教师可先让学生想一想给人指路、引路时，应该怎样做；如果不用语言交流，动物能给人引路吗？教师设置的悬念，激起了学生强烈的好奇心。在此基础上，教师可从容地进行课堂教学。开展比赛，适当竞争在教学中，让学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。例如，在教学“９的乘法口诀”时，教师可以让学生分组进行口算比赛。既然是…     

高中物理教学中导入有效性策略探析

<正>新课导入原则性有效性在教学中,新课的导入是很重要的一个环节,它是新课进行的开端,是教师和学生之间心灵沟通的第一座桥梁.在整个教学中,它起着从生活到课堂、从学生经验到教学内容、从旧知识到新知识的桥梁作用,起着新旧知识逻辑上的衔接作用,起着诱发学生学习新知识的兴趣的作用.本文就如何有效导入新课进行探讨.     

化学新课导入方法小议

如何导入新课,是化学课堂教学的首要一步。采用何种方式、方法导入新课直接影响学生的学习兴趣和学习效果。优秀教师,一定会重视设计每堂课的“导入”,力求使“导入”精练、具有吸引力,为教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课实践和体会,谈谈以下几种导入新课的方法。