浅谈如何提高小学语文课堂的趣味性

生动、有趣的语文课堂是提升小学生语文学习兴趣,增强语文教学效果的重要基础。随着新课程改革理念的逐步深入,学生主体性发挥受到广泛的关注与重视,然而在小学语文课堂上趣味性教学形式不足、方法单一,难以激发学生语文学习的动力。本文结合小学语文教学实践,进一步探索实施小学语文课堂趣味性教学的策略,以期对小学语文课程建设提供积极有益的思考。     

浅析新课标下如何提高中小学语文课堂教学的趣味性

随着新课标政策的不断推动,在当前中小学语文课堂教学中更加注重教学内容的设计以及学生们的全面发展,那么,提高课堂教学质量也就成了教师一直追求的最终目标。但是,要想更好地在新课标下提高中小学语文教学课堂的趣味性,一定要注重手段和方式的应用,教师可以通过激发学生学习语文知识的动机来更好地为学生开展语文教学活动。因此,本文我们将围绕新课标下如何提高中小学语文课堂教学的趣味性为主题来展开分析,再提出一些有利于提高中小学语文课堂教学趣味性的可行性措施。     

如何提高小学语文课堂教学的趣味性

提高课堂教学质量是广大教师一直追求的目标,而提高小学语文课堂教学的趣味性则是提高课堂教学质量的一个重要途径。新的语文课程改革要求教师要注重课堂教学趣味性的提高,以更好地调动学生的学习主动性和参与积极性,促进课堂教学活动的顺利开展。这就要求广大小学语文教师通过实际的教学实践来总结有效的提高课堂教学趣味性的方法与策略。那么,究竟如何实现小学语文课堂教学趣味性的提高呢?本文对此进行浅谈。     

如何提高高中政治教学的趣味性

高中政治教学着重考查学生的理论基础,缺乏学习的趣味性,大大影响政治教学的质量。要改变这种乏味的教学气氛必须提高学生对政治学习的兴趣。     

如何运用多媒体技术让语文课堂充满趣味性

课堂教学过程是教师和学生进行直接交流学习的过程,传授学生知识和提高学习能力,学习兴趣是推动教学活动顺利开展的高效催化剂。当职业中专学生对语文学科产生浓厚的学习兴趣时,就会产生强大的学习推动力,积极主动地学习,主动地探究。广大职业中专语文教师在课堂教学中要充分考虑学生的学习兴趣,有效调动职业中专学生学习语文的积极性和能动性,提高教学实效。多媒体技术辅助课堂教学是广大职业中专语文教师的得力助手。     

浅析如何提高小学语文课堂教学的趣味性

面对新课改带来的巨大影响,小学语文教学有了更高的要求。教师需要转变教学思想,从传统化的教师主体转为学生主体。如何体现学生的主体性,构建高趣味性的小学语文课堂就是其中的方式之一,本文就如何提高小学语文课堂教学的趣味性进行了分析。     

提高小学语文课堂教学趣味性的策略

当前小学语文课堂上的学习氛围不是非常的高,学生对于语文这门课程也不是很感兴趣,所以参与语文课堂的积极性比较低落,从而对于语文教学效率造成了一定的影响。对此,本文专门针对提高小学语文课堂教学趣味性的策略进行了详细的探讨。     

语文课堂的兴趣激发艺术

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生能长时间的专注于所读的语文材料，这是需要浓厚的学习兴趣的。心理学研究证明：兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素，是构成教学愉悦功能的重要因素。它可以消除由紧张的思维活动带来的心理疲劳，使得教学在一张一弛、劳逸结合中获得寓教于乐、寓庄于谐的效果。诱发兴趣不失为解决语文教学“少、慢、差、费”等老大难问题的良策之一。语文教师要运用文质兼美的语文课的魅力去吸引学生，充分挖掘教材中的形象性、趣味性、生动性的因素，并以此为突破口，用形象生动的讲解，激起学生浓厚的学习兴趣，从而唤醒学生的主体意识。     

如何提高物理教学的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,提高学生初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键·因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,对今后的学习     

如何提高初中语文教学的趣味性

初中阶段在学生的学习生涯中起着承上启下的重要作用,是培养学习习惯的最重要阶段,为接下来高中的学习奠定基础。主要对初中语文课堂教学的现状进行分析,对如何提高初中语文教学的趣味性提出一些合理可行的策略。     

如何提高小学语文课堂的趣味性

小学阶段是学生启蒙成长的一个重要阶段,在小学学习中,对于语言的学习能力至关重要,而小学生年龄小,注意力难以集中,因而在语文教学过程中,增强语文教学的趣味性是激发学生积极性、增强学习兴趣的重要方式,也是提升小学语文课堂教学质量的重要途径。在阐述小学语文课堂趣味性缺失的基础上,重点就如何增强趣味性的方法进行研究,意在增强学生主动学习语文知识的兴趣,从而使学生学会感悟生活,提高精神境界和文化品位。     

如何运用多媒体让语文课堂充满趣味性

课堂教学是一种直接与学生进行交流的方式,目的在于传授学生知识,学习兴趣无疑是推动学习活动开展的一种高效催化剂。当学习者对某事物产生了浓厚学习兴趣,就会产生强大的内部推动力主动自觉地学习,如饥似渴地探求。因此,语文教师应当注重激发学生的语文学习兴趣,以便调动他们学习语文的积极性,提高学习效率。那么,集大容量、更直观、更便捷于一体的多媒体,必然成为语文教师的得力助手。     

浅析如何提高初中数学趣味性教学

学习过程中兴趣是一种良好的催化剂.然而怎样才能让学生在学习的过程中提高兴趣,激发学生对学习的热情,帮助学生更加轻松的完成学业,是很多教师在教学过程中所面临的问题.兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,要想真正达到一个良好的教学效果,就一定要培养学生的学习兴趣.兴趣能够推动学生更好的学习,加强学生学习的动力,让学生对学习更加专注,让他们能够在日常的学习中更加的主动.那么怎么才能够激发学生在学习过程中的兴趣,让学生更加愿意学习,并且能够运用学习到的相关知识解决生活中的各种问题,这是教师在教学过程中都遇到的问题.本文主要结合作者自身在教育事业上所遇到的问题谈了一下几点     

略谈低年级语文课堂的趣味性教学

在低年级语文教学中,为了进一步调动学生的学习热情与积极性,教师必须采取行之有效的措施,以提高课堂教学的趣味性。由于小学生的独立理解能力与思维能力相对较弱,如果教师采取较为单调、枯燥的教学方式,     

如何提高物理教学中的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而,在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下     

妙趣横生易教乐学--语文趣味性导语运用例谈

吸引学生注意,快速进入学习上课伊始,教师应在较短时间内,使学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速集中注意力,进入上课的良好准备状态,为教学的顺利进行创造有利条件。心理学认为:注意是人们良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。将富于趣味性的导语作为一堂课的开场白,能将学生由非学习状态迅速转入学     

如何提高小学语文教学的趣味性

趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。     

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

如何激发学生的学习积极性,从而使学生在探索和交流中获得和掌握数学基本运用能力,这是很多教师在数学教学过程中面临的重要问题。传统教学模式中存在很多不足,如何在现有条件下提高数学课堂教学的趣味性,本文主要从三方面加以论述:(1)教学内容趣味性的选择;(2)教学手段趣味性的设置;(3)教学语言趣味性的用。