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一、创设情景 师:老师给大家讲一个故事:一天,松鼠妈妈给每只小松鼠12个松果,要它们平均分2天吃完。许多小松鼠都拍手表示满意,惟独松鼠佳佳大叫着说:12个松果太少,不够吃。松鼠妈妈说:那好,我就给你24个松果,平均分4天吃完。话音刚落,小佳佳又叫又跳:太少,太少,还不够吃。松鼠妈妈又说:那我给你36个松果,平均分6天吃完。小佳佳得意地说:够了! 够了! 松鼠妈妈和其它松鼠都笑了起来。 师:为什么松鼠妈妈和其它小松鼠听完小佳佳的话都笑了起来? 学生回答后,师生共同算出在不同的情况下松鼠小佳佳平均每天吃… 相似文献
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《跑进家来的松鼠》是人教版六年级上册第七组"动物的情感"中的一篇略读课文,讲的是一只松鼠跑进"我"家以后发生的一连串趣事:偷存冬粮、晾晒蘑菇、烟囱做窝……虽然松鼠几次三番地做着"荒唐"事,可是在作者一家人眼中,这只松鼠仍是那么可爱,课文字里行间蕴含着作者一家人对这只松鼠的喜爱之情。 相似文献
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牛庭语 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(12):41-41
深秋,我们一家去秦岭游玩。我们徘徊在这火一般的枫林里,欣赏着秋天那特有的魅力,突然头上的枫叶响了一下,接着一团栗色的身影轻捷地跳到了地上。呦,原来是一只大松鼠!它用那黑亮的眼睛看着我,而后轻轻摆了摆蓬松的尾巴,身子一缩,蹦到了一棵树上,转眼间消失了。 相似文献
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李凤 《中国小学语文教学论坛》2016,(9):28-32
一、看图热身
师:同学们,《松鼠》里有幅插图,上课时间还没有到,你们先看看图,看完说说从这幅插图上看到了什么.
生:松鼠有一条帽缨形的大尾巴.
生:松鼠用前爪往嘴里送东西吃.
生:松鼠的尾巴是翘起来的.
生:松鼠在树上活动,而且极擅长跳跃.
生:插图中有两只松鼠.下面的那一只小松鼠是跳跃的样子. 相似文献
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刘雪瑶 《故事作文(高年级版)》2011,(1):28-29
星期六下午,我和爸爸妈妈去龙泉公园参加了亲子游戏活动。休息时,我发现一棵大树下有一只松鼠跳来跳去。我很纳闷:它竟敢跑到树下来,不怕被人捉住吗?看见我向它走来,松鼠赶紧爬到了树上。这时,我隐隐约约听到"吱吱吱"的声音,这声音不是刚才那只松鼠发出 相似文献
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那天,ice cream刚宣布了本栏目要做“动物名词大组合”,便有只猫咪以别人难以企及的速度蹿了过来,要求率先出场。ice cream问:你这小小猫咪有多大幻变技艺竟敢抢镜头?只听一阵喵喵声,它吐出了近十个妙词,让ice cream心服口服。以下便是ice cream匆忙记下的前五个词组: 相似文献
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