日本基础教育考察报告

我随中国基础教育教职员访日团A分团于2007年10月16日至29日对日本的基础教育进行了考察。期间,听取了日本文部科学省及干叶县八街市教育委员会官员有关日本基础教育情况介绍,访问了东京都及干叶县八街市共7个公立教育机构,其中幼儿园1所,小学4所。初级中学1所,特别教育支援学校1所;参观了日本科学未来馆等4个文化设施。     

日本基础教育考察报告

我随中国基础教育教职员访日团A分团于2007年10月16日至29日对日本的基础教育进行了考察。期间,听取了日本文部科学省及干叶县八街市教育委员会官员有关日本基础教育情况介绍,访问了东京都及干叶县八街市共7个公立教育机构,其中幼儿园1所,小学4所。初级中学1所,特别教育支援学校1所;参观了日本科学未来馆等4个文化设施。     

日本基础教育考察随感

2003年11月26日至12月9日，笔者随中国基础教育访日团对日本的东京和德岛进行了两周的考察访问。日本国土面积不大，却是世界第二大经济体，如今，日本已经为世界产出了8名诺贝尔自然科学奖获得者。能有机会来到这奇异的国家参观访问，我们都很兴奋。     

富有特色的宫崎教育--日本教育考察报告

在“枫叶如丹照嫩寒”的深秋时节,我有幸成为中国基础教育访日团的一名成员,东渡扶桑,进行为期两周的教育访问。在日期间,联合国教科文组织亚洲文化交流中心(ACCU)为我们的访日活动进行了周密细致的安排,丰富多彩的访问活动使我们在短短的14天中对日本的社会、文化、教育了解了许多,体验了许多,感受了许多。尤其是富有特色的宫崎教育,给我留下了极其深刻的印象。一、富有特色的宫崎教育宫崎县位于日本四大岛屿之一“九洲岛”的东南部,人口1,160,401人,面积7,734平方公里,辖区包括9市28町7村。现有幼稚园143所,小学284所,初中149所,高中55…     

省旅游学校师生出访日本

为了落实江泽民访日成果,由国家教育部组织的第四届“中国高中生访日团”近日出访了日本。时间一周。访日团由云南省旅游学校党委书记修宪民任团长,共100人,包括教师、高中生和大学生翻译,分别来自北京、云南、上海、陕西、吉林、天津、湖北、湖南、河北等9个省市。访问受到了日中友好会馆藤田会长、野田副会长、日中友好议员联盟会长林义郎、琦玉县知事土屋义彦等日本著名政治家的热烈欢迎,日本文部科学省副大臣岸田文雄到会发表了热情洋溢的     

我眼中的日本教育

2007年10月16日至29日,我随中国基础教育教职员访日团A分团到日本的东京、千叶县和大阪进行了友好访问.期间,听取了日本文部科学省及千叶县八街市教育委员会官员有关日本基础教育情况的介绍,访问了东京都及千叶县八街市共七所公立教育机构,其中幼儿园一所,小学四所,中学一所,特殊教育支援学校一所;参观了日本科学未来馆等四个文化设施.     

九天看日本——四川地震灾区高中生访日团见闻录

背景: 2009年8月22日,四川省地震灾区高中生访日团86名高中生和11名随行工作人员起程赴北京.此次访问,由日本政府发出邀请,访问时间为8月22日至8月30日,访日学生来自成都、绵阳、广元、阿坝四地重灾区学校.9天访日期间,代表团分别在日本东京、秋田、青森等地访问,拜访日本外务省,访问日本学校,与日本8所中学的近千余名师生展开交流.     

访日观感录

2002年12月,中国基础教育访日团和中国优秀青年教师访日团对日本的基础教育现状进行了考察。2003年,本刊继续刊登了部分考察团员数篇的优秀文章。本期再从其余观感文章中进行遴选,奉献给广大读者,以期给大家提供一些参考和借鉴。     

访日归来话改革

1985年,我随上海市大学师生访日团到日本进行了参观访问。下面就访问中了解到的日本高等教育的情况(重点是京都的龙谷大学)作一简要介绍,并对我国高等教育的改革谈一些粗浅的看法。     

东瀛之旅——日本教育印象

2007年10月16日，正值岛国日本秋高气爽、气候宜人的季节。我作为中国基础教育访日团成员来到日本考察学习。日本是世界经济强国，教育发展水平也数世界一流。此次行程，使我有了一个直观了解和亲身体验的机会。     

东瀛归来话教育

2009年10月,我有幸成为2009年中国基础教育教职员访日团成员参加了ACCU（联合国教科文组织、亚洲文化中心）主办的访日活动,目的是在考察日本教育,方针是“民间交流,增进友谊,深度考察,扩大视野,以史为鉴,面向未来”。此次考察使我的眼界大开,收获颇丰,访日团所到之处均受到当地政府与学校的热情接待,他们的安排可以称得上周到备至。日本的干净,整洁,美丽,日本国民的热情,涵养,严谨,细致,追求卓越,     

扶桑教育印象

今年是日本大阪府与江苏省建立友好交流关系10周年,日方为了纪念,由日本大阪府教育委员会出面,邀请我省高中生访日,借此,进一步促进两省府之间的教育交流,加深中日青年之间的相互了解,增进友谊。由南师大附中、南京外国语学校、无锡一中、江苏省扬州中学10名男女高中学生和5名干部组成的访日团于7月30日至8月6日访问了日本。代表团在日期间,先后访问了大阪府、神户市、京都府、奈良县四地,受到了日方政府官员和学校师生热情友好的接待。在8天的紧张访问中,日方安排我团访问了大中学校并与日本高中学生联欢,还在著名的丰中高中和淀川工业高中两所学校植树留念;还参观了日本松下、富士通等具有高新科技水     

在日本感受没有家庭作业的高中生活

2011年11月初,我有幸参加了2011年度中国第六批高中生短期访日团,前往日本进行为期9天的访问。虽说时间短暂,记忆却深刻:寄宿人家的亲切友好,中村妈妈的慈祥温和,日本同学的活泼可爱,日本人对民生的细腻讲究……东京印象:没有垃圾箱的街道     

日本教师印象

作者为日本实施“2001年度中小学青年教师邀请计划”而组织的120名中国优秀青年教师访日团的一员。在与日本青年教师的“合宿活动”中,中日教师同吃、同住、同娱乐,分组交流两国教育教学的情况,并共同探讨两国教育现状中存在的问题。通过与日本教师面对面的接触,增进了对日本教师的了解。     

日本教育印象

2007年10月,我有幸作为中国基础教育教职员访日团的一名成员,应联合国教科文组织亚洲文化中心（简称ACCU）的邀请参观访问了日本。参观考察活动的十多天时间里,我们听日本文部科学省的官员介绍日本的学校教育制度和教师培训制度,参观学校、深入日本家庭,观看日本歌舞伎、体验日本茶道……收获了见闻、思考和情谊,留下了极其深刻而美好的印象。     

日本教育给我们的启示——访日八日谈

<正>2014年11月16日,我随中国基础教育教职员访问团赴日本开始为期8天的教育考察。整个访日团62人,由蒙、桂、黔三省区的教师、校长以及教育行政官员组成。在日访问期间又将大组分成两个小组,各30余人,B组路线是东京——荒尾——福冈,C组路线是东京——长崎——福冈。每个组访问程序都是一样的:专访当地教育委员会、中小学及日本市民家庭;与官员、校长、教师、学生、家长交流。本次专访与我2007年访问日本学校的不同之处:此次访问活动安排内容丰富,交     

从日本基础教育的优势看我国教育的不足——随中国基础教育教职员访日团考察日本教育的报告

2005年10月18日至10月31日，我随中国基础教育教职员访日团到日本的东京、福井和大阪进行了友好访问。     

传播友谊 交流文化 增进了解——第五批中国高中生访日感想

作为传播友谊、交流文化、增进了解的友好使者．2007年第五批中国高中生短期访日团鹿儿岛分团一行40人．于2007年10月23日至31日,对日本进行了为期9天的访问,在9天的行程中,我们共访问了日本大阪府立天王寺高中、鹿屋县农业高中、鹿屋县女子高中;参观了鹿屋市政府、外务省以及大阪市和东京市的市容;到鹿屋市当地民家体验一夜的民宿生活;还参观了芝浦污水再生处理中心。     

九天访日之感

2006年5月,根据“中日21世纪交流事业”计划,来自天津、黑龙江、四川、山东、浙江和江苏的共200名中国高中生应日本邀请,赴日进行了为期9天的交流访问。这是日本为了改善中日关系,加深中日两国青年的相互了解而实施的项目。除本次代表团外,到明年10月,还有五个中国高中生访日团将相继赴日交流访问。     

日本访问行程记

2006年5月,根据“中日21世纪交流事业”计划,来自天津、黑龙江、四川、山东、浙江和江苏的共200名中国高中生应日本邀请,赴日进行了为期9天的交流访问。这是日本为了改善中日关系,加深中日两国青年的相互了解而实施的项目。除本次代表团外,到明年10月,还有五个中国高中生访日团将相继赴日交流访问。