美国中学尖子生及教师认为其学校缺乏活力

为什么美国中学生在世界比赛中成绩落到了后边?应该说许多学生的学习还是努力的。但最拔尖的学生说,他们认为他们的学校没有活力。他们的老师也同样认为学校缺乏生气,学生缺乏学习积极性。《美国中学生名人录》每年要对70万名今后决定上大学的青少年进行民意测验,结果发现上述结论是过去10几年里尖子学生     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

正一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心.为什么有些学生即使能够把数学学好,但也常常感到灰心呢?我认为有三     

针对中学生身心发展特点来做好德育工作

中学生往往具有“成人感”，主观上他们觉得自己是成人，有能力、有知识、有气魄，但在客观上他们的思想和行动还不脱稚气。如果教师不了解中学生自我意识发展的这个特点，不尊重他们的意见和行动，容易使他们产生自卑情绪或敌对心理。因此，教师对学生要细心观察，尊重学生人格，遇事和他们商量，不包办代替，让他们的“成人感”与为建设有中国特色的社会主义具体行动结合起来。中学生正是青春发育期，身体迅速成长，思想上有“成熟感”。但是，中学生还处在长身体阶段，缺乏社会生活经验，对事物的分析、判断能力没有成熟。教师要关心他们…     

浅谈中学生英语课堂沉默的原因与对策

沉默现象在英语课堂教学中越来越普遍,是什么原因导致学生们课堂中不愿意发言呢? 学生层面因素 1.基础薄弱、缺乏学习的兴趣 中学生普遍英语学习基础薄弱,他们总对英语学习失去信心,总觉得英语学习非常困难.     

战胜脆弱,挑战现实——当今中学生精神状态"脆弱性"初探

一、现状扫描 现在的中学生,许多是有着远大理想的,有着为祖国争光的雄心壮志,他们是当代中学生的主流,这毫无疑问是应该肯定的.但是,我们也无庸讳言,在当今中学生中,也有相当多的学生是以混日子为主,他们常常躲藏在个人的小天地里,对班集体的事情漠不关心,对别人的困难不闻不问,而自己稍有不快则怨天尢人.他们缺乏坚强的意志,虽然也有良好的愿望,希望能通过努力达到理想的目标,但是,学习上缺乏那种"咬定青山不放松"的坚忍精神,情绪时好时坏,情绪化现象非常严重;当一时取得好成绩的时候,就沾沾自喜,自以为了不起,而一旦考试成绩不够理想的时候,如同世界末日来临,惶惶不可终日.     

农村中学作文教学的困境及出路

在农村中学,存在着一些学生作文水平低,教师害怕改作文,学生抄袭优秀作文应付了事的现象。这样的情况不能不引起我们的深思。一、农村中学生写作水平低的原因1.缺乏生活感悟。生活是写作的源泉。没有生活,写作文就如同无源之水、无本之木。现在中学生最缺的是什么?就是生活的感悟。学生哀叹作文难写,究其原因是他们总觉得自己生活单调,不是校园就是家里,整天家门出、校园进的,没有什么内容可写,对周围的一切熟视无睹,反应冷淡,不是视而不见,就是见而不思。于是有一些同学常常将阅读范文作为自己提高写     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心.     

战胜脆弱，挑战现实——当今中学生精神状态“脆弱性”初探

一、现状扫描 现在的中学生，许多是有着远大理想的，有着为祖国争光的雄心壮志，他们是当代中学生的主流，这毫无疑问是应该肯定的。但是，我们也无庸讳言，在当今中学生中，也有相当多的学生是以混日子为主，他们常常躲藏在个人的小天地里，对班集体的事情漠不关心，对别人的困难不闻不问，而自己稍有不快则怨天尤人。他们缺乏坚强的意志，虽然也有良好的愿望，     

中等生,老师的最爱——浅谈中等生的教育问题

在我们通常的教学实践和学生思想教育中,最吸引老师眼球的是优等生和差生。而很多优秀教师在培养优等生中总结了许多宝贵的经验,也在转化后进生中取得了优异的成绩。因此形成了一种"抓两头、带中间"的框框,导致了事实上的"忙两头、丢中间"的最终局面。惟有中等生,因为表现平平,既得不到老师的表扬,也挨不着老师的批评;既没有人佩服,也没人歧视,他们总觉得自己在班级中的位置无足轻重,可有可无。这种存在决定了他们的意识:几乎对所有的班集体活动都不冷不热,行为从众,缺乏主见,缺乏学习、活动的热情,没有与人竞争的勇气和兴趣。反正老师注意不到自己,他们既不做榜样,也不会落伍,很难引起老师的关注。本文就如何关注和培养中等生提出一些看法。     

加强农牧区中学生思想道德教育

中学生正处于形成人生观和世界观的重要时期,对学生进行良好的思想道德教育,无论是对他们的自身发展还是对良好社会风气的形成,都具有非常重要的意义。但目前我区农牧区中学生思想道德建设方面还存在一些问题,不少学生缺乏基本的社会公德和法律常识,缺乏良好的日常行为习惯,从而影响学生全面健康的发展。     

小议素质教育下的惩罚教育

不知从何时起,教育拉起了＂严禁体罚和变相体罚学生＂的大旗,而这也成为学生逃避惩罚的＂官方＂保护。体罚和惩罚并不是同一概念,但因为没有明确的规定,所以在实际中学生和老师都模糊了两者的界限,学生因此要挟了教育,老师也因此束缚了手脚,教育过程中缺乏了必要的惩罚,教育因此失去了威信。教育过程中缺乏了惩罚,学生也就缺少了责任意识和敬畏心理的培养。教育的本质是育人,     

如何让学生走出作文素材贫乏的烦恼

现在,有很多学生一到写作文就头痛,觉得无话可写。其实,对于一个有十几年生活经历的中学生而言,不应该缺乏作文素材,他们缺的是对生活的感悟和积累。为此,笔者在以下几个方面做了一些尝试。     

重视心理健康教育，培养良好的心理素质

随着商品经济的发展,社会竞争日趋激烈。广大中学生面临着严峻的挑战和考验。但是,当代中学生独生子女占大多数,他们家庭条件比较优越,从小娇生惯养,怕吃苦,怕困难,抗挫折能力差,意志比较薄弱。而在长期的应试教育中,由于对中学生的心理素质的独特作用缺乏应有的认识,以致于忽视、甚至完全放弃了对学生心理素质的培养。学生一旦遇到困难、挫折,就会感到茫然无措,无法承受。在中学生中因思想、学习等问题而自杀的例子还少吗？在提倡素质教育的今天,在日益激烈的社会竞争中,重视心理健康教育,培养良好的心理素质就显得十分重要…     

如何提高农村初中学生的写作兴趣

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生而言,最难学的似乎也是作文.尤其是长期生活在农村的中学生,由于平时阅读面狭窄,生活阅历尚浅,缺乏社会实践,作文时不知写什么、怎么写.笔者依据自己多年的教学实践,觉得同仁们很有必要就如何提高农村初中学生的写作兴趣和写作水平来做一番研讨,为农村教育的提高做出应有的贡献.     

论作文的创新教育

现阶段大多数学生作文的通病是千篇一律，有一句顺口溜“作文难，难作文，下笔无言难成文；你也谈，我也谈，谈来谈去都白谈”，道出了学生对作文的恐惧，作文对他们来说就是一场折磨，他们要么觉得无话可说，要么人云亦云，按图索骥。其实，现代中学生的生活是丰富多彩的，他们可以通过各种现代化的传媒和视听手段，轻而易举地拥有大量的生活信息，他们的视野之广，阅读面之宽，是过去任何时代的学生都无法比拟的，怎么会出现“无话可说”呢？关键是缺乏创新思维，不能从广博复杂的生活表象中找出生活的本质特点，即便是找出了特点，也不能从一个新颖独特的角度谈出自己的感受，所以大多数学生只好说空话，人云亦云。     

浅析中职学生的心理问题及解决办法

中学阶段是中学生生理、心理急剧变化的一个阶段.在这个阶段中,学生产生了成人感,出现了强烈的独立性需要,对家长和老师的教导开始有了自己的看法.因此在这个阶段,学生的逆反心理也是最严重的.现在的中学生中很大一部分是独生子女,他们具有普通独生子女的性格弱点,如自私、任性、固执、缺乏责任感和道德感、对父母和师长依赖性大(尤其在学习方面),等等.     

浅谈探究式教学法对培养学生的几点作用

心理学上认为 :中学生年龄特征决定了他们具有较强的好奇心 ,而对于直接给出的结论或判断让他们去记忆 ,是非常令他们反感的 ,也激不起学习的兴趣。美国教育家布鲁纳说过“探索是数学的生命线”。因此 ,在教学中 ,把一些概念、定理、法则、公式等内容分解成一系列问题提出来 ,然后有顺序地引导学生思考分析 ,让学生自己得出结论 ,自己去认识知识的内在的规律 ,才能调动学生主体的能动性 ,有利于教学双方进步。通过一学期采用探究式教学以来 ,我觉得这对于现代课堂教学有以下好处 :一、在对学生创新意识的培养方面 ,探索式教学起到了引导作用…     

非智力因素与物理成绩的关系调查研究

物理学习活动是智力与非智力因素的综合效应 .智力因素明显影响着中学生物理学科的学习成绩 ,而非智力因素对中学生物理学习成绩从某种意义上讲也起着至关重要的作用 .因此 ,在重视培养和提高中学生智力的同时 ,也要重视培养他们良好的非智力品质 .非智力因素在中学生物理学习活动中起着重要作用的观点 ,一般情况下比较容易为人们接受 ,但非智力因素的作用在学生学习心理上占有什么样的地位 ?有什么规律可循呢 ?为此 ,笔者以中学生为研究对象做了如下调查 ,旨在从实际出发进行科学的分析研究 .笔者认为弄清非智力因素在学生学习心理上的地位…     

把杜甫种在学生心坎儿上

当代中学生最缺乏的是什么?深圳中学语文教师马小平的回答惊心动魄但并非危言耸听:"他们有知识却没有是非判断力;他们有技术却没有良知。"他们患有"人类文明缺乏症,人文素养缺乏症,公民素养缺乏症"。看看我们的学生在课外时间最喜欢干些啥:据不完全统计,大多数中学生     

书信教育是打开学生心灵的一把金钥匙

我是一名青年教师,在十多年的班主任工作中,我深深体会到,做一个学生喜欢的班主任是很不容易的。我觉得,班主任的工作不仅是教书,更重要的是育人,何况正值花季的中学生,随着青春期的到来,生理和心理都逐渐成熟,他们的抽象思维能力、认识能力和辨别是非的能力都有了明显的增强,但是,他们的自我意识并没有完全的成熟。