历史·史学·历史智慧

面向新的世纪，史学工作应当更加重视提高人们对于历史智慧的认识。人们在自身所参与的历史运动中，创造和积累了历史智慧；它一方面通过大量的物质财富折射出来，一方面又以精神产品的形式积累和传承。正如人们不应当割断历史一样，人们也不应当割断历史智慧同现代科学知识、认识能力之间的联系。史学是人们学习历史知识、汲取历史智慧的主要途径；在历史发展中，人们的这种自觉意识也在不断提高。历史智慧在人们的现实运动、社会实践中具有重要的意义，显示出历史学的最重要的社会功能。端正学风，是人们得以不断地从史学中汲取更多智慧的基本保证     

古诗词教学中的情境创设

古诗词是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，是祖国五千年文明历史长河中的浪花。千百年来，优秀的古诗词，陶冶人们的情操，鼓舞人们的志气，丰富人们的思想，提高人们的修养。     

新课标下做新型的信息技术教师——一位高中信息技术教师的几点思考

21世纪，信息化的发展不断冲击着人们的意识，改变着人们的生活。人们逐步意识到，当今社会最主要的财富已经不仅仅是物质财富，更重要的是运用和掌握信息的方式和创新能力。     

管窥诗歌的审美特征

诗歌是一种重要的文学体裁，它运用精练而富有节奏和韵律的语言，以强烈的感情和丰富的想像，高度集中地反映社会生活。它通过生动具体的艺术形象，教育和感染人们，启迪人们的社会认识，陶冶人们的思想感情，培养人们的生活理想与情操，给人们以美的教育和艺术享受。     

教师如何引导学生文明使用手机

随着电子信息技术的不断发展，数码产品越来越贴近人们的生活，随之而来的是人们不断追求更多便捷的享受。十年前，手机仅仅作为一个通讯设备出现在人们面前，但是在网络全球化的今天，手棚俨然成为个人的“超级计算机”。品种多样的手机，纷乱复杂的程序软件，不断改变着人们对手机的态度，也不断催生人们的好奇心。手机在学生群体中的普及速度也越来越快，中学生使用手机在慢慢变为一种常态化的现象。如何引导学生正确、文明使用手机，这是我们每一位教育工作者都要深思的问题。     

由蚂蚁搬家想到的……

那天我见了蚂蚁搬家，这让我想了很多。近几年来，人们都在提倡环保。可是，由于多年的乱砍滥伐，造成了让人们无法弥补的过错。数以百计的动物都离开了人类，不再回来，人们就这样永远地失去了它们，这便是大自然给人类的处罚。人们不仅仅是破坏大地上的生物，而且，还破坏了大气层。大量地建造工厂，工厂的废气又大幅度增加，排出的尾气聚集起来冲向大气层……如果人们继续如此，那么，臭氧层的空洞一定会扩大——幸好，人们还是醒悟过来了，已逐渐用天然气作为动力源了！虽然，人们在不断地改善着，弥补着，但，有的东西，失去了就是失去…     

穿越时空来看你

11.无奈的“偷渡者” Q星的生活有小男孩说的那么美好吗？ 其实，在Q星上，近半个世纪以来，人们的生活已很不安定了。自然灾害频繁暴发，人们的生活环境越来越差。一开始，人们还找不到原因，只是以为，     

思维方法趣谈（一）——将错“救”错

人们正要填一口枯井的时候，一头驴子掉到了井里。井很深，那头驴子又很老，人们想尽办法也没能把驴子拉出来。尽管驴子哀怜地求救叫喊。无奈之下，人们还是决定埋了它。当第一     

漫话甜味剂

在人们的饮食中，甜昧是不可缺少的，也是人们比较喜欢的。一提到甜味，人们自然会想到蔗糖、葡萄糖、果糖等糖类，这些物质不仅具有甜味，还能供应人体所需的能量，所以这些糖类是人们常用的甜味剂。     

语言的双重约束和社会心理

人们在日常交际中，常受“会话准则”和“礼貌原则”的双重约束。按照“会话准则”，人们应直接了当他讲实话，而按照“礼貌原则”，人们往往采用非直接言语手段。其中，委婉说法最为典型。这一现象的产生和发展与语言的社会文化心理有着密切的联系。受人们认识水平的限制，人们对自然界的某些现象产生忌讳心理；受性心理的影响，人们对性、婚姻及家庭生活中的许多行为都采用委婉说法。委婉说法还可以帮助人们提高对事物的承受能力；同时，社会的发展增强了，人们尊重他人心理的自觉性，而娱悦心理又帮助创造良好的言语交际环境。     

“人们的独裁”小议

“人们的独裁”小议存在主义哲学家认为，当人处在孤立的、与社会没有任何联系的状态时，人们是自由的。在这种状态中，人具有自己独特的个性，拥有自己存在的真实性。而当人们处在社会联系中时，人们独特的个性、存在的真实性就消失了。海德格尔说，当人们处在社会中时，...     

沿途的风景

夏季，柔和的阳光透过层层的枝丫丝丝缕缕地落下，往地上形成一个个闪闪的“铜钱”，这景常见，所以人们并不在意，但它却给人们带来温暖。就如同这片苍穹下，一些细小的人和事悄悄温暖了人们的心……     

在生活中学习英语

社会的发展与进步使人们的生活多样化，人们的生活品味多样化，人们从事的职业多样化，特别是科学技术的多样化，以及精密化。这就迫使人们的知识文化多样化，不仅要求学到本土、本国的文化技术，而且还要求掌握与运用外国的先进技术。外语就成为人们现代生活的必需，就像吃饭睡觉是人们生存的必需一样。英语是除中文外使用人数最多的语言，因而学习英语也就成为现代人生活中不可缺少的非常重要的活动。     

知识价值观的变迁与教育观的转向

知识和教育有着内在的关联关系，知识为教育提供了内容，教育传承并推动着知识的发展，人们的知识价值观影响着人们的教育观。以历史的眼光看，随着人们知识价值观的变化，人们的教育观也在发生转变。     

如何在高中数学教学中应用探究式教 学简

随着新课改的实施，探究式教学日益受到人们的关注。它的产生对当今的教学改革起到巨大的促进作用，促使人们思考当代教育存在的问题，促使人们积极探索怎样才能使学生深入理解所学知识，以及如何培养学生的创新能力，     

史学三题

从中国史学史尤其是中国史学思想史的历程来看，“史”的含义的演变，人们怎样认识“史学”，人们的史学史意识的产生和发展，是几个比较重要的问题。本文考察了２０世纪以前，人们赋予“史”以史官、史书、史事之含义的演进过程，人们关于“史学”之内涵在认识上由显现到丰富的演进过程，以及人们的史学史意识之不断加强的演进过程，在前人和今人研究的基础上，对上述问题提出了比较系统的认识和一些新的见解     

语文和经济英雄主义

毋庸讳言，当代语文教学的大背景是商品社会，诸多人奉行经济英雄主义。正如战争年代人们崇拜战斗英雄，建设时期人们崇敬劳动模范一样，商品时代人们羡慕经济上的成功者。这是国家转轨，“以经济为中心”的必然结果，“经济英雄”处于社会中心，成了时代的路标，是生活的界碑。     

浅谈大学《音乐鉴赏》课教学

音乐是通过有组织的音(主要是乐音)所形成的艺术形象，表现人们思想感情，反映社会现实生活的艺术。音乐作为世界上最美好的声音而世代流传，调剂着人们的生活，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。     

运用课堂提问 培养思维能力

数学来源于生活，集中体现着人们的思想精髓，具有高度的抽象性，为人们的生活实践给予指导，为人们的创新活动提供理论基础。而数学课堂教学中的提问，就是激发和培养人们积极思维能力的金钥匙，是培养学生思维能力的重要手段。一堂好的数学教学课，就是围绕提问展开的，而数学课堂中教师提问的方式，直接反映出教师对课堂的驾驭能力，也直接反映出教师的教学水平。下面就数学课堂提问，结合本人的教学经历，浅说如下。     

一台断弦的留声机

1946年，抗日战争胜利不久，人们还沉浸在喜悦之中。不料，国民党军队竟然大举进攻解放区，一时间，中国大地上战火再起，隆隆的炮声撞击着人们的心弦。