现代作家和编辑职业的互动关系研究

现代报刊文化事业的兴盛为现代作家从事编辑职业提供了可能,编辑职业既是现代作家的一种生存方式,也是呈现他们自身文学主张、文化品格和审美追求的一种渠道。作家兼任编辑,对文学事业的发展有着不可忽视的积极影响,不仅培养了一大批文学新人,而且对自身创作也有积极的推动作用。正是这样一种互动关系,使得现代文学创作呈现出空前繁荣的局面。     

编辑职业幸福感的缺失与构建

编辑职业幸福感是指编辑主体在从事自己的编辑职业中基于对幸福的认识和理解,通过自己的努力,其需要得到满足,潜能得到发挥,实现自己的职业理想,实现自身的和谐发展而获得的持续快乐体验。当前,多数编辑在编辑职业中缺乏幸福感。对此应积极应对,构建编辑的幸福感,提升幸福指数。     

加强稿源建设 提高高职学报编辑职业幸福感

职业幸福感是高职学报编辑职业投入和职业绩效的心理基础。稿源质量是影响高职学报编辑职业幸福感的主要因素。高职学报应通过开放办刊理念,增加外稿比例;结合自身优势,开创特色专栏;建立审稿团队,完善审稿制度;建立激励机制等有效途径来吸纳优质稿源,提高编辑的职业幸福感,为学报的健康发展保驾护航。     

积极心理:激励高校青年干部职业发展的原动力

青年干部是高校管理队伍中的生力军,他们的精神面貌与工作状态直接关系到高校的教育教学工作。由于社会心态、管理制度、个体自身等方面因素的影响,目前高校青年干部的职业发展上存在一定瓶颈,导致一部分人缺乏积极的职业发展情感体验、职业人格特征与品质,以致出现职业倦怠等消极现象。因此,有必要引入积极心理学的理念与方法,通过创设积极的职业发展情感体验氛围,塑造积极的职业人格特征与品格,营建积极的职业发展环境等路径助力青年干部职业发展。     

从企业的用人之道谈高职《推销与谈判》教材改革

如今,大多数企业已开始全面确立以品质为中心的经营理念,不仅注重提升产品的品质,而且更注重员工自身品质的提高。企业需要思想健康、心态积极、不断进取的员工,为培养能满足企业需求的营销人才,高职《推销与谈判》教材应进行大胆的改革与创新,在注重培养学生业务能力的同时,更要重视学生人品的培养,重视学生综合职业素质的提高。     

学术期刊编辑心理偏差刍议

学术期刊编辑心理偏差主要包括对编辑职业本身认识的心里偏差、对自身发展认识的心理偏差以及对待作者与文稿的心理偏差等方面。防治和纠正对这些心理偏差,要正确认识编辑职业的性质,正确认识编辑和学者之间的关系;提防思维定势和从众心理的消极影响。     

高校学报编辑职业环境的消极影响及优化思路

学报编辑学研究的兴起,对于奠定学报编辑学的科学地位起到了奠基性的作用。但是,目前的学报编辑学研究主要着眼于编辑学自身,较少对学报编辑工作环境或职业环境进行研究,而学报工作环境或职业环境之于学报编辑,犹如地球生态环境之于人类一样,具有非常重要的意义,应是学报编辑学研究不可缺少的内容。本文拟对学报编辑职业环境的消极影响及优化学报编辑职业环境的措施进行探讨,盼能于学报编辑学研究有所补充。     

论学报编辑应具备的能力及其培养

科学技术的迅猛发展、知识经济的日新月异和读者群体知识更新的加快,对学报编辑的能力和素质提出了更高要求。学报编辑应具备政治判断能力、学术鉴赏能力、创新思维能力、社交沟通能力和信息捕捉能力。学报编辑应加强编辑自身修养,增强法制观念;不断调整和完善自我的知识结构,提高自身的素质,树立终身学习的观念;加强交流,互相学习;积极投身社会实践和编辑实践活动,不断提高自身能力和素质。     

浅论网络环境下编辑学术把关及其能力的提高

编辑进行学术把关对提高期刊的学术质量、节约出版经费、培养固定作者群能起到积极的作用。编辑要充分利用网络和自身的专业知识对来稿进行初审,同时要选对审稿人,并正确判别审稿专家的评审意见。作为学术科技期刊的编辑要注重自身学术科研修养的提高。     

积极心理学对大学生职业生涯规划课程教育的启发

积极心理学是心理学界的新兴研究思潮,主张对人类自身拥有的正向品质加以研究。本文从积极心理学的理论出发,分析了目前大学生职业生涯规划教育中存在的问题,并提出了针对大学生职业职业生涯规划课程教育提出有益建议。     

试谈专科学报编辑素养的提高

分析了当前专科学报编辑队伍现状--人数少、整体素质参差不齐、流失严重,指出专科学报编辑队伍素养提高的紧迫性,探讨了提高专科学报编辑素质的途径:爱业敬业,培养积极的职业情感;利用网络,改变工作、思维的模式;着重培养知识创新意识,提高知识创新能力;注重自我培养和学习,做学者型编辑.     

论高校辅导员的职业意识与培养途径

辅导员的职业意识表现为辅导员对自身职业的认识、积极的职业情感和优良的职业品质.辅导员职业意识水平高低直接影响高校德育的效果和人才培养的质量.本文从辅导员职业意识的内涵入手,探讨高校辅导员职业意识的培养途径,努力建设一支"政治强、业务精、纪律严、作风正"的高素质、职业化、专家型辅导员队伍.     

论铁路行业文化与铁路高职院校校园文化的融合对接

铁路高职校园文化与铁路文化既紧密联系,又有本质的区别。两种文化对接具有现实的必要性:铁路文化的全面渗透、深入影响,能帮助铁路高职院校形成"铁"字特色校园文化;铁路高职校园文化的积极介入,又能提升铁路文化的品质。铁路高职校园文化要积极寻找与铁路文化融合对接的路径。高职院校融入铁路文化,应从培育学生高尚的职业道德,牢固的职业理念,过硬的职业素质,正确的职业态度,良好的职业精神等方面做出努力。     

实施积极体验教育，促进中职学生自觉能动发展

随着经济社会发展的转型升级,企业急需能够应对职场挑战、具有自觉能动职业服务品质的人才,而中职毕业生因传统的消极体验教育,缺少正确的自我认知、职业认知和职业服务品质历练,导致单位选人难、用人难,学生就业稳定难、发展难。要培养学生自觉能动的职业服务品质,就应遵循该品质形成规律,实施并强化能激发学生潜能的积极体验教育,促进中职学生素质由消极被动向职业服务自觉能动地不断发展,以适应职场、自由地就业择业和创业的需要,成就幸福职业人生。     

论新的历史条件下编辑工作者应具备的素质与能力

编辑工作是出版活动的重要组成部分,编辑工作者的职业素养与能力既决定着出版物的质量,更关系到我国社会文化事业的发展。在瞬息万变的信息时代,传播媒体在传播方式、编辑手段、出版发行等诸多方面都发生了根本性的变革。编辑工作者应从编辑出版事业快速发展的需要出发,积极探讨新的历史条件下自身应具备的素质与能力及其提升途径。以期高效地完成日益复杂与广泛的编辑工作,更好地发挥出版物在科技文化创造、传播和积累过程中的信息载体作用。     

新世纪高校青年编辑素质结构刍议

知识经济时代的到来 ,对各高校青年编辑素质结构赋予了新的涵义 ,提出了更高的要求。正确的政治思想、深厚的职业文化、健康的身心品质是新世纪高校青年编辑素质结构的集中体现。     

学报青年编辑的自我塑造

学报青年编辑的自我塑造,是指从事学报工作的年轻编辑,在编辑学报的实践过程中,按照学报编辑这个工作岗位对编辑人员各方面素质的要求标准,有目的有意识地去培养、锻炼、发展和规范自己,在自身现有的德能基础上,充分发挥主观能动性,挖掘内在的成才潜力,促使自己早日成为一个胜任学报编辑工作的人才.这是学报编辑岗位上的年轻人自我培养、自我规范、自我提高、自我完善的过程.是年轻编辑为使自己形成优秀的思想品德和良好的职业能力而进行的思想和行为的自我控制活动.人才学原理认为:人才的职业道德和职业能力的培养,在岗前教育阶段仅只是打下了一个基础,其职业素质的逐渐成熟与发展,很大程度上取决于在职业岗位的工作实践中的自我培养和创造.     

基于积极心理学的高职英语教师职业素养

积极心理学主张探索人类的美德,认为教育要发掘学生的积极品质和发展潜力。高职英语教师应在积极心理学的理论的指导下,从师德修养、身体心理素质、学识素养、职业能力这四个方面提高自身素质,以适应时代发展的要求,培养优秀的技术技能人才。     

浅谈高职院校青年学报编辑的成长

近年来,越来越多的青年加入到高职院校学报编辑队伍中成为新生力量,文章结合作者自身的经历,从思想认识、业务能力、专业水平以及心理素质方面探讨了青年编辑的成长,提出高职院校的青年编辑应当树立正确的职业观,并在此基础上加强编辑知识和相关专业知识的学习,提升自身的全面素质。     

学术编辑心理压力的缓解与调适

学术编辑由于职业的特点,高负荷的工作压力、社会的偏见、“亚存在”的状态,管理者的不当管理以及自身的认知偏差、个性弱点等因素,使其在工作中产生了很大的心理压力,危害了身心健康。为此,学术编辑应根据自身的实际,加强对社会和自我的认识,找寻自我的性格弱点,树立正确的人生观、价值观,以应对压力;另一方面,单位和编辑部应切实关心、尊重编辑的需要,创造奈件、营造良好的环境,做好编辑的心理维护。