全省小学教师热烈学习国家在过渡时期的总路线

从一九五三年十二月起,全省十万馀教师都先後开始了党在过渡时期总路线的学习。为了使这一学习有领导地普遍深入地展开,江苏省教育厅曾根据省委指示发出了“关於中小学教师学习国家在过渡时期总路线并向学生进行教育”     

过渡时期总路线

时间:豆蔻年华已过,青春花季未到。背景:顺利完成“七月革命”,为巩固“新生政权”,已完成高一学习。“右”倾保守基本消除,“左”倾冒进有所滋长,故思想上鱼龙混杂,乌七八糟。为从根本上捍卫“新生政权”,根除错误思想观念,故公布“过渡时期总路线”,以示众人!     

认真学习总路线 广泛宣传总路线

中共“八大”二次会议制定的社会主义建设总路线,有如光芒万丈的灯塔,照亮了我国六亿人民前进的道路。有了这条总路线,我们建设社会主义的一切工作,就有了明确的方向,就可以在统一的思想和统一的步调     

国家过渡时期总路线与高等学校的科学研究工作

一、在高等学校里开展科学研究工作的重要性中華人民共和国的成立,標誌着新民主主義革命的基本結束,並開始向社會主義社會過渡。在過渡時期,大力开展科學研究工作,積极發展科学事業,對實现国家的社會主義工业化和社會主義改造,具有極其重大的意義和作用。我們知道,中国過去的科学水平是不高的,它留給我們的科學遺產是異常薄弱的。但這並不是说我們有些科学家在科學研究中没有付出過辛勤的努力,尤其是許多自然科學家在自己的研究中是用過一番工夫有所貢献的。不過,因     

关于过渡时期总路线学习宣传的历史考察

党在过渡时期的总路线制定后,中宣部制发了《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》,以此为指导,在工人、农民、青年等群体中,围绕党和国家的中心工作,通过有效的教育体系和教育平台,进行对过渡时期总路线的学习宣传,促使社会主义过渡理论迅速为广大人民群众所认知理解,助推了社会主义改造的进行.过渡时期总路线的学习宣传对推进马克思主义大众化具有重要的理论意义和现实指导意义.     

过渡时期总路线再认识

1953年,毛泽东提出过渡时期总路线对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造,1956年底三大改造基本完成,我国进入社会主义社会.然而,社会主义的建设实践要求我们对社会主义再认识,重新审视毛泽东提出的过渡时期的总路线.     

毛泽东与过渡时期总路线

近几年来,史学界对过渡时期总路线,对毛泽东关于过渡时期总路线的论述评价不一,本文以毛泽东与过渡时期总路线为题,谈谈一些看法。     

新民主主义与过渡时期总路线

新中国成立后，经过三年的努力，恢复了国民经济，巩固了人民民主政权。在此基础上，党和国家及时提出了过渡时期总路线。即“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它，就要犯‘左’的或右的错误。”这条总路线与新民主主义的战略思路是一致的，是新民主主义在新条件、新形势下的继续和发展。下面，就此谈几点看法。     

我在参加国家过渡时期总路线学习中所体会到的几个问题

我认为这次参加国家过渡时期总路线学习,是一个在中国新的历史时期带根木性的思想建设工作,这从我们文教界来说,尤其是如此,因为文教界是一个广大的社会领域,是一个重要的思想战线。我在这次学习中所体会到的问题,约言之如下:一,学习态度问题,二,学习方法问题;三,学习目的问题。就学习态度来说:一般都是很认真的。参加学习的人都很踊跃,任何小组,很少有人无故缺席,任何小的问题,都展开争辩,初步做到了思想见面,学会了运用批评与自我批评武器。尤其是许多同志们,在参加学习时,皮包里都装满了书籍,文件,在争辩不决时,使摊开书来,找出自己持论的根据。这是已往任何一次学习中所没有的现象,我看到了这种现象很受感动。     

浅析党在过渡时期总路线

党在过渡时期总路线提出社会主义改造和社会主义工业化两个任务,这是我们党根据建国后我国社会出现的一些变化作出的重大决策,它本身有着合理性。但在具体贯彻实施过程中,"主体"与"两翼"出现了错位,使社会主义改造超越工业化进程过早完成,给我国社会的发展带来了重大影响。     

浅析党在过渡时期总路线

党在过渡时期总路线提出社会主义改造和社会主义工业化两个任务,这是我们党根据建国后我国社会出现的一些变化作出的重大决策,它本身有着合理性。但在具体贯彻实施过程中,“主体”与“两翼”出现了错位,使社会主义改造超越工业化进程过早完成,给我国社会的发展带来了重大影响。     

关于党在过渡时期总路线的实质

学习党在过渡时期总路线的时候,不仅要求系统的全面的了解总路线的内容,并且进一步要求领会总路线的实质,才能真正懂得总路线并据以指导我们的思想、工作和生活。什么是党在过渡时期总路线的实质呢?简单说来,就是依据生产关系一定要适合於生产力性质的法则,改变我国的生产关系,不断地扩大生产资料的社会主义所有制,逐步地改变生产资料的私人所有制为社会主义所有制,直到社会主义所有制成为我国唯一的经济基础。中国人民大众在中国工人阶级及其政党——中国共产党领导之下,经过近三十年的革命斗争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治,建立了中华人民共和国,就胜利地完成了中国革命的第一个阶段——新民主主义革命的历史任务。紧接着就开始了中国革命的第二个阶段——社会主义革命阶段的历史任务。以中华人民共和国的成立作为中国革命第一个阶段的基本结束和中国革命第二个阶段的开始的标志。     

关于过渡时期总路线的评价问题

关于过渡时期总路线的评价问题○中共中央文献研究室研究员鲁振祥如何评价党在过渡时期的总路线，是中共党史和中华人民共和国史研究中的一个重大课题。研究这一课题，不但要对总路线的提出时机、内容规定、目标追求等作出历史的、实事求是的评述；而且要对它同党的建设新...     

对过渡时期总路线的再认识

建国初期，毛泽东放弃发展新民主主义的计划，提出过渡时期总路线是有着多方面的主客观原因，但实践表明，在经济文化落后的中国过早地消灭私人资本主义经济是不利于社会主义建设的。毛泽东的这一“放弃”和“提出”，是与对资本主义的认识，对社会主要矛盾的判断出现偏差密切相关的。反思这段历史对今天社会主义现代化建设具有重要意义。     

加强自我改造为贯彻国家在过渡时期的总路线而奋斗

通过“国家在过渡时期的总路钱和总任务”的学习,使我明确了工作方向,加强了工作的信心。我深深的体会到,我是一个光荣的社会主义建设者,我有责任把儿童培养成为社会主义社会的主人。在这新的历史时代里,培养祖国的后一代,是一个很艰巨的任务?为了使他们将来能够胜任建设社会主义祉会的任务,我们必须遵循文教方针,提高教学质量。因而我们自己就必须加强学习,才能充分认识祖国的美好前途,更好地做好工作。儿童是国冢的保贵财产,人类的花朵。斯大林告诉我们:“经心在意的去培养人,要和园丁培养他所心爱的果树一样。”(叶·冈教育学)由此足见教育工作的重要意义。我们必须耐心地教育儿童,帮助他们树立正确的学习观点,对他们的生活     

如何理解新中国成立后的过渡时期及过渡时期总路线

新版《中国近代现代史》下册第五章第三节写到“国民经济恢复以后,为把我国建设成为一个社会主义工业化国家,1953年,中国共产党提出了过渡时期总路线和总任务。总路线规定,要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并初步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。”当我们在讲到这段内容时.很多学生对什么是过渡时期,过渡时期应从何时开始理解不清;对过     

党的过渡时期总路线形成中的论争

过渡时期总路线的形成过程中,中共党内围绕向社会主义社会过渡的起点、条件、步骤、方式和农业改造的形式等产生了论争。系统梳理论争的焦点、理性分析论争的原因、深刻总结论争的启示,对在新的历史条件下继续推动马克思主义中国化、坚持和发展中国特色社会主义有十分重要的意义。     

我国在过渡时期的总路线和总任务

毛主席说:“从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现对农业、对手工业、对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔,各项工作离开了它,就要犯右倾或‘左’倾的错误。”因此,我们必须认真学习过渡时期的总路线和总任务,并且把它正确贯徹到各项工作中去。     

略论过渡时期总路线的提出与实践

过渡时期总路线的提出,就其当时的实践来说是非常成功的。但成功的背后,已经掩盖着我们党在认识“什么是社会主义、如何建设社会主义“问题上忽视发展生产力和超越阶段的“两个倾向“。对过渡时期总路线的提出与实践给以多角度、多层面的分析研究,对于正确理解党在现阶段的方针政策具有重要意义。