病句修改指导──从并列关系的短语作句子成分看病句

并列关系的短语在句中同外界发生搭配关系的时候，须遵循一定的规则。很多病句都由于无机于此而造成。所谓并列关系的短语，就是由两个或两个以上的词以并列的关系构成一个短语。所以，它在句中一定以‘步项”的形式同其他的“一项”或‘步项”构成种种搭配关系，这里便有一个恰当与否的问题，分述如下：一、一项同多项的搭配要恰当一项同多项之间的搭配显然要比一项同一项之间的搭配复杂一些，因而出现错误的可能性也多了一些。〔思考〕“人眼的这种信息加工原理，对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型跟踪和发现系…     

高考语文答题技巧必备

1．辨析病句的基本方法是先把句子的主干提炼出来看看是不是“成分残缺”，然后再判断修饰词和中心词之间的搭配是否恰当。这其中尤其要注意一些长单句的主语可能不是一个名词而是一个“主谓短语”或“动宾短语”。     

单班复式教案一例

二、几点说明 1、科目搭配复式教学,首先要考虑科目搭配。其方法,有同科目搭配,异科目搭配两种。一般说,音乐、体育等科同科目搭配,其它科异科目搭配为宜。如语文与图画、手工劳动或语文中的阅读作文、写字等配合。但语文授课总时数多,除了与以上科目搭配,还常与算术科搭配。语、算是主要科目,例应重点指导,多一些直接教学时间,然而在复式教学里有一定困难,好在算术自动练习作业多,还能少占一点直接教学时间。语、算怎样搭配呢?本教案是采用一、三同科,二四同科,即一、三     

谈复式课堂教学设计

复式教学,年级多、科目多、时间紧、干扰大,要有效地提高教学质量,科学地设计课堂教学是个关键。一、同科目搭配同科目搭配,就是在同一时间里对不同年级安排相同科目的教学。同科目搭配主要从教材内容上来考虑,一般要保证重点内容,兼顾一般内容;保证新授内容,兼顾复习内容;保证重点和难点,兼     

浅析语用现象之语境与词语的非常规搭配

语用学研究是在不同语境中话语意义的恰当表达和准确理解,寻找并确定使话语意义得以恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则.而语境同词语的非常规搭配看起来是违背这些规则的.本文认为,这一特殊语言现象是为了达到某种特殊的语用效果.要正确地把握词语的这种非常规搭配所创造的语用效果,就必须联系语言语境和非语言语境进行分析理解.     

改革课堂教学结构提高复式教学质量

复式教学的特点是直接教学时间少,自动作业时间多,为此,必须进行课堂教学结构的改革,才能适应复式教学的需要。一、“动”、“静”搭配要科学动静搭配问题历来是复式教学效果好坏的关键。搭配恰当,教学计划就能完成,目的就能达到,教学效果就会好;搭配不当,课堂上就会出现顾此失彼,效率就差。复式教学中的动静搭配,必须遵循五条原则:1.实践性原则。要求教师设计教学时从实际出发,要考虑教材内容,教学目的要求,学生的学习状况     

作文中出现病句,怎么办?

前方障碍:我的作文一直得不到高分,因为我作文里的病句太多了。每篇作文里,总有被老师用粗粗的红线划出来的句子。我很想消灭作文中的病句,可总是做不到,我该怎么办呢?闯关主题词:要细细斟酌,注意词句之间的搭配是否恰当,表意是否明晰。闯关计划书:凡是不符合语言习惯,违反语法规则、逻辑推理和修辞要求的语句,我们就称它为病句。要修改这些病句,必须“对症下药”找出其出现的原因。1、搭配不当。当词语搭配起来组成句子的时候,就有一个搭配得是不是恰当的问题。例如:“这几年,苏州正在搞创建,我们应该维持公共场所的清洁。”这句话中的“维…     

从语病易发、多发处着眼

辨析并修改病句,对容易出毛病的地方自然应该多留心,多注意。 1．句子比较复杂,可提取主干,看主语、谓语、宾语之间搭配是否恰当。 [例]自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。 [析]“人次(主)……参与(谓)……观摩(宾)”, “人次”是一个量词,怎能“参与观摩”?主谓搭配不当。     

语义激活扩散——词语偏离搭配的语言理据

词语的偏离搭配以＂语义激活扩散＂为语言理据。词语的偏离搭配表现为搭配项之间的语义偏离。潜、显搭配项同处于一个语义网络中,也同处于一个搭配场中。共同的文化背景和共同的思维习惯造就了共同的语义激活和扩散,使得表层的偏离搭配形式在深层具有可接受性和合理性。     

语法规则和语义选择对英语词汇搭配的限制

搭配是指词汇项的习惯性共现,这种共现体现了词汇项之间的横向组合关系和纵向聚合关系,说明词项之间具有相互期待性和可接受性。在语言使用中,词与词之间的搭配使用,要受到语法规则、语义选择、结构和文化因素等方面的限制。本文首先论述了词语搭配的界定,进而从词汇习得角度来探讨词语搭配的问题,着重从语法规则限制和语义限制两方面论述词汇搭配的合理性。     

《边城》病句例析

一、用词不当１．就决定了同茶峒地方离开。（２７页第２９行）这里“同”字很明显应改为“从”，这是介词使用不当。２．靠近了祖父身边去。（２６页第１０行）“了”与后面的“去”搭配不当，此处应为“到”。３．在职务上毫不儿戏的老船夫。（２５页第２３行）“职务”一词，从语言习惯看，它与政治权力地位有关，此语言环境不适合用这个词，将它改为“岗位”更恰当一些。二、顺序不当二、顺序１．翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。（２４页第１０行）这个句子的主语是“生命”，谓语是“觉得”，很明显主谓搭配不当。可将它改为…     

英语复习中的记忆问题

记忆在英语学习中非常重要。恰当的记忆可以促进综合能力训练。 语言的规律要求记忆应特别注意语句间、语段间的必然联系,应避免孤立地、片面地和教条地进行记忆。 1、记单词要同时记词的搭配关系。以形容词做表语为例,形容词和介词的搭配关系同形容词本身的     

第九册《基础训练2》教学设计

一、教材分析：本次基础训练包括“字·词·句”,“阅读”、“作文”三部分。１．通过“字·词·句”的训练,复习巩固汉语拼音,区别一些声、韵母的发音;进行词语搭配的练习,以养成搭配得当的语言习惯;进行综合选择恰当解释的练习,训练学生准确选择字义的能力;修改...     

成语误用例谈

近年的中考,都有考查成语运用的题型。归纳各地试卷的例句,成语误用主要有以下这些类型:1.搭配不当。在具体的语言环境中,成语与修饰语,或与形容的对象之间的搭配要恰当,否则就会出现错误。例如:①同志们在宣传员的鼓舞下,一个接一个地争先恐后地奔向堤岸。②桂林的山水美丽如画,真是巧夺天工。例①“争先恐后”与前面的修饰语“一个接一个地”自相矛盾,应将修饰语删去。例②“巧夺天工”形容的对象不能是自然景物,而应是人类的杰作。在成语运用中,要注意前后搭配,不能自相矛盾。2.词义误解。有时对成语的意思现误用。例如:③在南宁市几条繁…     

辨析并修改病句

【考点说明】人们在日常交际中有时说话不合语法或者不合逻辑事理 ,这就是病句。《考试说明》规定了七种病句类型。现分述如下 :（一）语序不当（１）多项定语语序不当（２）多项状语语序不当（３）分句间次序不当（二）搭配不当（１）主谓搭配不当（２）动宾搭配不当（３）主宾搭配不当（４）修饰语与中心词搭配不当（５）一面与两面搭配不当（三）成分残缺（１）主语残缺（２）谓语残缺（３）宾语残缺（４）状语残缺（四）重复赘余（１）主语同谓语的一部分相重复（２）谓语和宾语重复（３）谓语和它前后的修饰成分相重复（４）定语同中心…     

近年高考文言复句试题简析

近年来,高考文言文阅读从复句关系的角度设题已经成为“热点”之一。为了便于备考,本文就近年来高考文言复句试题作一些分析,对应试复习谈一些认识。一、高考文言复句试题分析试题形式具体地有以下四方面:1.给译文试加关联词,考查复句关系。例如1996年全国高考试题第15题:文中“脱不获命,令有投劾而归耳”这一复句,如果给它的译文用上关联词,应当是A.既然……只有…… B.倘若……那么……C.只要……就…… D.宁可……也要……此题型1992年“三南”题中曾用过。处理此类题,首先要把题干文言复句的意思弄清楚,这就要看它所处的语言环境。本句之前是郭永指责太原帅征收超过朝廷规定标准之外的赋税供其“宴飨”享乐,之后是府里也不敢紧逼,中间题干句,应有对太原帅威胁的意味。第二步再用四选项的关联词逐个搭配,选取恰当的一项。只有 B 项表假设的关联词才恰当(题干句中的“脱”正是个表假设关系的连词)。     

小学作文教学“三要”

一、要合乎逻辑文章开头、中间、结尾不要互相矛盾,要有内在联系,形成统一的整体。有些同学常犯不合逻辑的毛病。如:有篇作文表扬助人为乐,小作者写她有位同学天天上下学和她一起走,一同做作业,不会的给她讲。这些事与助人为乐没有内在联系,材料表达不了主题。二、要合乎语法也就是说句子结构完整,词语搭配恰当。如:我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。"打扫"与"整整齐齐"搭配不当。三、要较好的修辞也就是说为了表达得准确、得体、鲜明、生动而运用各种表达方式对语言进行修饰。     

课表编排说略

课表编排说略吴运友，刘志友编排日课表是一项较为复杂、细致的具有科学性的工作。一般来说，课表的编排，必须符合教育学、心理学、生理卫生学的要求。因而，中小学课表的编排，必须注意以下八个问题：一、注意学科之间的合理搭配。１文理科合理搭配。编排课表时应注意同...     

善析成分 细品语言

在一个句子里,各个成分之间有着一定的关系,这种关系的实质是意义的搭配。句子成分的意义搭配,既要符合事理,又要符合语言习惯。有些句子成分的搭配似乎不合事理,但大家都这样说,成了约定俗成的语言习惯,如“打扫卫生”“恢复疲劳”等。句子成分的搭配,包括主语和谓语的搭配,动词和宾语的搭配,修饰语和中心语的搭配等。如果句子成分结构很简单,在搭配上一般不容易出错;如果句子成分由结构较复杂的短语充当,或者句子成分中包含两项以上的意思时,我们应善于分析成分的搭配,否则会出现搭配不不当     

谁做什么(四)

小黄莺今天的作业是写一篇作文。它高高兴兴地写着:阳光灿烂,我们唱着歌准备走山。……啄木鸟医生给这句话画上了病句的标号,并把小黄莺请来,当面告诉它这句话错在词与词之间搭配不恰当。词与词之间的搭配是有习惯的,不能乱弄。像小黄莺写的这句话,向山上走,可以说“上山”,也可以说“登山”,但不能说“走山”。所以,按习惯来搭配词语,是我们消灭病句的一个有效方法。病句1这学期,我的学习成绩不断改进。请你填上病因:请你修改过来:病句2老师的话受到同学们的注意。请你填上病因:请你修改过来:病句3多读课外书,可以丰富知识和作文水平。请你…