郑州市中小学体育与健康课教学现状分析

通过问卷、专家访问等形式,对郑州市40所中小学体育与健康课的教学现况进行了调查,提出了教学中存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法和建议。     

体验式教学在初中体育与健康课的应用

体验式教学虽然发源于西方国家,在比较广泛的领域内已大力推行这种教学模式,且取得了不俗的成效,但在我国的传统文化历史中也不乏对其的描述与应用。体验式教学在国内外都产生了较大的关注度,而在体育与健康课中应用体育式教学非常有利于对学生运动与健康的兴趣,为学生们终身体育奠定了扎实的基础。本文将结合体验式教学案例,阐述什么是体验式教学,以及分析体验式教学的策略,以帮助初中生更清晰地认识到体验式教学应用于体育与健康课程的重要性。     

中小学体育与健康教学案例设计研究

体育教学案例是基于体育教学的需要和一定的教学目标所撰写或编辑起来的原始材料、案例报告或案例研究。它契合了当前基础教育课程改革的基本理念,是一种适应新课程改革行之有效的教学方法。     

体育教学健康第一——对《体育与健康》新大纲的分析

随着时代的前进，我国教育改革与发展取得了辉煌的成就。课程改革以更坚实的步伐迈人了21世纪。体育这门古老的学科，又一次处在改革的前沿。今年九月，中小学“体育课”改为了“体育与健康”课。这不仅仅是简单的名称变换，而是从各个方面．进行了大刀阔斧的改革。     

初中体育与健康课教育中体验式教学策略探讨

中学阶段的体育课与健康课是学生在进入青春期后了解健康知识和提高身体素质的主要课程,是不可或缺的必修内容.体验式教学是古老的教学方法之一,但是在教育研究进入了新的时代之后它的内容和理论都在不断更新.随着教育改革的不断深入,体育和健康课也开始受到了学校的重视,体验式教学更适合需要全身心参与.     

体育与健康课如何发展学生个性

1．准备活动是发展个性的好方法 无论是什么样的课堂结构和教学模式，都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备过程具有比较稳固的特点。这些特点，几十年来对我国体育教学的发展，尤其是在促进体育课教学的规范化等方面起到了十分积极的作用，而且还在许多方面对我们今天的教学仍具有指导意义。随着体育教学改革特别是课堂结构改革的不断深入，人们对中小学体育课，     

当前小学体育与健康课教学探讨

在新一轮课程改革浪潮的推动下,我努力去探索、去尝试。经过一段实践历练,对小学体育健康课的实际教学操作略有心得。为此,本文试就如何关注小学体育与健康教学的艺术性谈几点不成熟的看法。     

体育与健康课中队列队形教学案例分析

本文根据队列队形在中学体育教学中的实际情况进行观察分析，认为队列队形作为体育教学的重要环节，对学生的组织纪律、作风培养、学风形成都有必然影响，作为体育教师应在教学中加强队列队形的要求。     

在体育与健康课中加强德育

进行思想品德教育是体育与健康课教学的基本任务之一。在体育与健康课教学中,适时地把思想品德教育渗透其中,对于全面完成教学任务,教书育人,使学生具有高尚的品德具有重要作用和意义。一、体育与健康课中如何进行德育1.培养爱国主义精神,树立正确的人生观。利用引导课和理论课     

体育与健康课教学中的学法指导

本文结合体育与健康课特点,论述了学法指导的基本原则及教学过程中的学法指导实践.     

教学体育与健康课的反思

新课改的实施,把我国的中学教育推进到了一个新的阶段。体育与健康课程就是伴随着新课改的实施而颁布的。这一标准的颁布和实施对于中学体育与健康课提出了更高的要求,在促进体育与健康教学发展的同时也给教师带来了更大的压力。笔者以自己的切身教学经历结合学生对体育与健康课的反馈,对如何更好地进行体育与健康课教学作如下探讨。体育与健康课一改过去体育课单一的上课模式,将健康与体育课结合起来,使得课程实施的过程不再以单纯提高学生的体育技能为目的,而将促进学生的身心健     

中小学信息技术课教学初探

随着教育改革深化,和适应21世纪的需要,教育部决定从2001年开始用5—10年的时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。作为新开设的学科,学生在信息课中怎么学?学些什么?教师该如何教?很值得我们探讨和研究。一、破除神秘感,使学生“敢”动由于电脑在我国还未普及,电脑设备相对比较昂贵,各校都制订了严格的操作、使用制度,老师对学生的使用也作了严格要求,这使学生既神秘又不敢动。教师要帮助学生破除神秘感,介绍一些电脑史话或介绍同龄人学习电脑的情况,帮助其树立信心。其实电脑只是一…     

少数民族地区农村中小学体育教学现状与对策

我国少数民族地区多处于西部省份,经济落后且发展缓慢,随着国家对教育的不断重视,对教育投入力度的不断加大,少数民族地区农村教育现状得到一定的改善,学校体育也有了一定的发展,但由于地理环境、场地器材、领导意识及学生素质等各方面的因     

西藏中小学体育与健康课程现状调查

文章在调研基础上,对西藏中小学体育与健康课程进行了分析,认为现行的师资、体育场地设施、教师对体育与健康课程改革的看法等,难以适应新世纪对学校体育卫生工作的需要,提出要充分认识体育与健康课在实施素质教育中的重要性。     

高中体育与健康课的有效教学探究

这些年我们在践行新的课程标准,积极探究一条适合我校学生的体育与健康课的有效教学之路。在这里,我谈谈自己在实践过程中的一些收获。     

湖南省农村中小学体育与健康课程现状分析

通过问卷调查、访问等方法对湖南省农村中小学体育教学现状进行抽样调查,发现由于受地理环境、师资力量、场地、器材等因素影响,使农村中小学体育教学不能正常进行。本文对影响农村中小学体育教学的因素进行分析,探讨出促进农村中小学体育教学朝着规范、健康、科学的方向发展,推动农村中小学校体育教学深化改革．     

中小学图书馆与中小学信息技术课

一、中小学信息技术课的本质与目标 在信息网络化时代,信息收集、判断和选择能力,信息加工和利用能力,信息道德观念和责任心等,既是信息社会公民不可缺少的素养(这种素养是当代信息能力的真正内涵),也是信息社会对新型人才培养所提出的基本要求。新世纪的公民,如果达不到这方面的要     

中小学体育教学如何实施快乐体育

“喜欢体育吗?”“喜欢!”“喜欢体育课吗?”“不喜欢!”这样的回答似乎叫人纳闷,而事实即是如此越来越多的中学生对体育有着浓厚的兴趣。他们喜欢篮球,喜欢排球,也喜欢足球,喜欢众多的体育运动,可     

中小学信息技术课教学浅谈

信息技术课是中小学在适应素质教育要求,更新教育内容后增设的学科,是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程.