高水平大学学风建设的内涵与途径

高水平的大学应培养高素质的人才,而教风、学风、校风是人才培养的先决条件,其中学风是关键,是高水平大学建设的重要内涵,是高等教育改革和发展中永恒的主题。探索高水平大学学风建设的内涵和途径,大力加强学风建设,提高教学质量,具有十分重要的现实意义和长远的战略意义。     

浅谈班主任在大学学风建设中的作用

介绍了班主任在高校教育中的作用，特别是在学风建设中的重要作用，分析了大学学风的含义及现象，提出了班主任在学风建设中的一些经验及看法。     

浅论大学英语课程中的学风建设

学风建设是高校建设和发展的重要方面,大学英语作为一门开设在大学低年级的基础必修课,在学风建设方面有重要作用,本文以《全新版大学英语》为例,探讨大学英语教学在学风建设上的作用及如何利用大学英语课程推动学风建设。     

浅谈班主任在大学学风建设中的作用

介绍了班主任在高校教育中的作用,特别是在学风建设中的重要作用,分析了大学学风的含义及现象,提出了班主任在学风建设中的一些经验及看法。     

学风建设:大学可持续发展的永恒主题

加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。追求真理、强化学术自由与学术责任、服务社会发展和张扬个性,是大学学风建设的题中应有之义。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并注重把握好大学学风建设的学、思、用、创四个关键环节。     

大学学风的特点及建设策略

该文介绍了当前大学学风中存在的问题,分析了大学学风具有相对稳定性、广泛影响性和全局基础性的特点,提出了大学学风建设的三条策略:引导大学生树立正确的学习动机,发挥其主观能动性;提高大学教师和管理者的责任感,发挥其示范效应;严格教学管理制度,发挥其约束激励作用。     

组织文化视野中的大学学风建设路径研究

学风是一所大学精神风貌的综合体现,是促进大学自身发展的有力保障。针对学风建设研究中的泛经验化倾向,以及影响学风形成因素的动态多变性,依据组织文化理论,在主观理念层面、客观制度层面、个体心理层面和群体互动层面构建学风建设理论,指导大学学风建设实践。     

思想政治教育融入大学学风建设的研究

大学学风建设一直是我国教育改革与发展中的永远课题,推进素质教育就必须加强对于大学学风建设,保证我国各大高校进行教育培养。良性的大学学风在一定程度上面可以为校园营造积极向上的教育环境,增强学生对于学习的刻苦精神,让学生具有更加具备拼搏精神,积极向上的为学生进行人生观与价值观的引领。我国社会经济在不断地建设中,社会环境中的社会思潮对于大学生的影响越大,怎样将思想政治教育与大学学风融合,怎样才可以让先进社会的大学校园具有更有良性的校风。本文将对于大学学风理论作为研究基础,进而将思想政治教育在大学学风建设中进行融合进行系统性梳理。     

论大学教师的责任感与学风建设

学风是学校长期积累形成的一种氛围和精神,加强学风建设可以有力促进学校各项事业的提升。教师作为学校教育教学活动的主力军,其责任感对推动学风建设的深入开展具有积极作用。文章在阐明大学教师的责任感与学风建设关系的基础上,分析了当前高校教师责任感的失范现象及成因,进而从教师需明确爱岗敬业的责任感,教师需不断提升教学创新的内驱力,管理者需为教师创设优良的育人环境等方面,提出了增强教师责任感促进学风建设的对策。     

学风建设的制约因素和对策研究

学风问题在学校的生存和发展以及学生的成长成才过程中都处于重要的地位。影响和制约学风建设的因素主要有社会的、学校的、教师和学生本身的因素。靠完善的制度来规范学风建设,靠高尚的师德来引领学风建设,靠严格的管理来推进学风建设,靠榜样的示范作用带动学风建设,靠亲情的力量促进学风建设,是学风建设的有效对策和路径。     

药学专业大学新生学风建设研究

本文分析了当前药学专业大学新生学风建设的问题,旨在强调学风建设要调动新生的学习积极性,重视新生的学习素质的培养,培养高素质应用型医学高等人才。     

应用技术大学视野下的学风建设研究

要加强校园学风建设、构建应用技术大学,贯彻落实社会主义教育方针,提高大学生的综合素质。本文就当前应用技术大学视野下学风建设存在的问题进行了深入剖析,在此基础之上提出了应用技术大学加强学风建设的相关对策。     

用ISM分析影响高校学风建设诸因素的关系

学风是高校提高教学质量的关键所在,也是学校生存与发展的精神支柱.影响学风的因素众多,因素之间关系复杂,加强高校学风建设是一项复杂的系统工程.本文采用解释结构模型方法,对影响高校学风建设诸因素的关系进行了全面分析,找出了影响学风的关键因素,并对学风建设提出了具体建议.     

研究生学风建设的影响因素及其对策研究

研究生的学风问题主要体现在其受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌上,良好的学风建设是保障研究生教育质量的基础。当前各高校都十分重视研究生学风建设,但受各种因素影响,研究生学风建设的问题依然很突出。本文分析了研究生学风建设的影响因素,并针对研究生自身特点提出了强化研究生学风建设的对策建议。     

大学学风建设中存在的问题及对策

指出了大学学风中所存在的忽视学习、缺乏刻苦精神、考试作弊等问题,分析了影响优良学风形成的高校、社会等诸多因素。提出了加强思想政治教育;加强管理工作,奖罚分明;提高教师素质,以教风促学风;加强校园文化建设,创造学风建设的良好氛围;加强部门协作,建立长效机制等对策。     

论大学优良学风建设

我国大学招生连续扩招之后,大学学风不断下滑已是不争的事实.如何培育优良学风,本文认为,深刻准确确定大学学风的核心价值、制定科学合理的大学管理制度和行为准则、实现目标管理与过程控制的结合显得十分必要.     

关于大学一年级学风建设工作的探析

高等教育中,学风建设情况直接关系着人才培养的质量,而大学一年级是大学生学习习惯养成的关键时期。本文立足于当前国内高校一年级学风建设中存在的问题及原因,从学生自我、学校教学与管理方面探讨了如何做好一年级学风建设的措施,为如何做好高校学风建设工作提供了参考。     

影响高校学风建设的教师因素探讨

高校教师是大学生接触最多的人群,教师的思想道德素质、业务水平、教育观念和教学方法,直接对学风的形成产生潜移默化的影响。如果教师品行不端、学风不正,就会误导学生、贻害无穷。高等学校要大力提倡教师养成严谨治学、从严治教的作风,把教书与育人结合起来,在学风建设中发挥模范带头作用,以优良的教风引领高校学风建设。     

大学学风建设的制约因素及对策分析

学风建设是大学可持续发展的永恒主题,也是构建和谐校园的重要组成部分。学风体现着一所大学的核心竞争力。也是其人才培养目标和质量的重要保证。本文试从学生的角度对学风建设作简要的阐述,分析大学学风建设的若干制约因素,并提出应从学生的学风、制度的建设、考风考纪、校园文化、社会实践和创新教育等多方面采取措施。