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樊敏 《中国科教创新导刊》2011,(9):211-211
班集体就是学生们的第二个家,一个温馨和谐的班集体,能让孩子们快乐地学习,健康地成长。怎样才能为孩子们创造一个温馨和谐的班集体是很多老师努力研究的一个课题。为孩子们创造一个温馨舒适的教室家园,找一个共同的奋斗目标,培养班级凝聚力,创造和谐集体,并不断培养学生的自我管理能力,才能共建温馨和谐班集体。 相似文献
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90后为主体的大学生呈现出集体意识淡薄、心智成熟较晚、自我调适能力相对较弱、理想信念不够坚定等问题,本文提出了以营造班级"家文化"为核心的高校学生管理工作新思路,旨在为学生的成长创造温馨和谐、积极向上的氛围,让学生在家的温暖中,找到自我价值和集体归属感,从而激发学生的集体意识、责任意识和服务意识;在家文化的引导下,促进学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 相似文献
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随着教育改革的推进,一些传统的班级管理思想和方法已对教育公平构成了极大挑战。消除班级管理中较为普遍的、发生频率较高的不公平现象,不仅可以为学生成长创造公正、积极、温馨、健康的教学环境,而且可以将现代社会的主流价值融入到学生的日常生活中。 相似文献
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随着教育改革的推进,一些传统的班级管理思想和方法已对教育公平构成了极大挑战。消除班级管理中较为普遍的、发生频率较高的不公平现象,不仅可以为学生成长创造公正、积极、温馨、健康的教学环境,而且可以将现代社会的主流价值融入到学生的日常生活中。 相似文献
6.
和谐的班集体就是学生在健康的集体环境及和谐舒适的氛嗣中通过多种多样的人际交往、自觉主动的活动创造出的一种充满友情、平等、互相理解、互相促进的班集体,使每一个学生的个性得到健全、充分、全面的发展。要建立和谐的班集体,要做好以下两种工作。 相似文献
7.
芮彭年 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):33-37
在构建班级文化时首先要把创造一个让学生感到快乐的班级生活放在第一位,只有让学生感到这个班级是自己喜欢的班级,班级的同学和老师是自己成长的好伙伴时,他们才会真正关注这个班级。因此,组织有效的活动,运用良好的载体,创设让每位学生心情舒畅、健康活泼的温馨班级成长环境,就成为班主任班级文化建设的重要工作。 相似文献
8.
班级是学校教育和管理的基本单位,是学生朝夕相处的集体和共同成长的家园,一个充满爱心、团结协作、自由快乐和积极向上的班级是学生发展的最佳环境。为此,我校积极开展精品特色班级创建活动,为学生营造自主发展、健康成长的温馨氛围。 相似文献
9.
英语教师要改变传统的教学方式,不断探索英语教学方法,给学生创造一种温馨、和谐的学习环境,让学生在轻松愉快的学习气氛中掌握新的学习方法,以适应时代发展的需要。 相似文献
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班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化建设主要是通过对教室环境的布置,创设一种外部的文化环境。这个文化环境体现着一个班级的精神面貌及教育教学的主旨。教室作为一个班集体学习和受教育的环境,应当窗明几净,桌椅整洁、摆放有序,温馨舒适,班级文化积极向上。这样才能适应学生学习和发展的要求, 相似文献
11.
高职院校学生素质不一,要实现培养目标,班级管理尤为重要。首先要明确班级管理目标,建立一个内部团结、作风民主、关心同学、乐于助人的班委会,要通过积极的思想教育、开展丰富多彩的集体活动,创造良好的学习和生活环境,教育管理方法要“严”、“爱”结合。另外,还要利用好学生的课余时间,促进班级文化建设。 相似文献
12.
张翠钗 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(3):46-47
一个良好班集体的形成,浸透着班主任的心血和智慧。班集体建设中,要对学生动之以情,晓之以理,激发学生积极向上的情感;要讲究管理艺术,发挥学生的主观能动性;要发挥舆论导向作用,创造积极健康的集体环境;要营造民主氛围,在自我管理中,锤炼学生思想,发展学生智力,培养学生管理能力。 相似文献
13.
席赟珠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2024,(2):106-108
为了让班级呈现出不断成长、向上的精神面貌,可以在班级文化的建设上下功夫,打造班级新样态。通过班级制度文化的建设,培养学生的主人翁意识;通过班级环境文化的建设,打造富有成长气息的温馨家园;通过班级精神文化的建设,形成向上向善的集体力量。 相似文献
14.
张翠钗 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(3):46-47
一个良好班集体的形成,浸透着班主任的心血和智慧.班集体建设中,要对学生动之以情,晓之以理,激发学生积极向上的情感;要讲究管理艺术,发挥学生的主观能动性;要发挥舆论导向作用,创造积极健康的集体环境;要营造民主氛围,在自我管理中,锤炼学生思想,发展学生智力,培养学生管理能力. 相似文献
15.
张慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(22):25-28
班级是学生在校生活的“家”。学生大部分时间是在集体中度过的,教室环境是否整洁、优美,直接影响每个人的情绪,所以教室硬件环境的建设是温馨教室创建不可或缺的环节。此外,温馨教室建设还有一个更重要的元素:班级人际关系的和谐。我们的温馨教室建设坚持以人为本,体现师生、 相似文献
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通过几年的工作,我感受到了作为一名班主任的幸福。我认为作为一名班主任,我们要用语言感染学生,用实际行动感化学生,用自己的人格影响学生。班主任要给学生们一个舒适的学习环境,把班级建设成同学们温馨的家,让学生喜欢班级这个家,进而喜欢学校这个大家。下面是我的一些粗浅的做法。一、用语言感染学生讲话精辟,不啰唆 相似文献
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<正>班级是学校机体的组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班级集体的状况直接影响学生的成长和发展。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境,学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习,通过耳濡目染、潜移默化,就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的 相似文献
18.
石达 《中国教育科研与探索》2006,(4):55-55
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手,了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两个方而。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等,对学生个体进行综合了解、全而分析就能够了解学生集体,了解学生集体,除德、智、体、美、劳儿方而的情况外,还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。具体方法可从以下六个方面入手: 相似文献
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张西星 《中国校外教育(理论)》2010,(5):16-16
近年来,我们以“每个学生都能成功”、“每个学生都蕴藏着无穷的潜能”、“要促进学生多样化个性发展”为信念,通过让每个学生树立自信、增强集体荣誉,加强班级激励,全面促进了教学质量的提高。 相似文献
20.
郑翠梅 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(1):101-103
班级是学校中的一个基本单位 ,学生自入学校以来就生活在班级集体中 ,做为班主任要讲究班级集体建设的艺术 ,充分发挥班集体的作用 ,抓好班风、学风 ,班干部的培养等工作 ,给学生创造一个轻松、愉快的成长环境。 相似文献