《100万只猫》教学设计

从前,有一位老爷爷和一位老奶奶,住在一座又漂亮又干净的房子里,老奶奶觉得很孤独,不快乐,想养一只猫,老爷爷就出门去找猫。他来到一个到处都是猫的山丘,把碰到的每一只漂亮的猫都带走。于是,有无数只猫,都跟着老爷爷回家了。为了要留下一只猫,所有的猫开始争论谁最漂亮。这些猫互相撕咬,你吃我,我吃你,最后都消失了,只有一只很不起眼的猫活了下来。在老爷爷和老奶奶的精心呵护下,这只猫是世界上最漂亮的猫。     

固相研磨合成研究

综述了近期固相研磨合成反应方面的一些新进展和典型反应类型，并讨论了固态研磨反应的机理和影响因素．     

蓝宝石晶片研磨工艺的研究

通过对蓝宝石晶片研磨试验的研究.得出了不同磨料种类、不同磨料浓度和加工压力对表面粗糙度和材料去除率的影响.结果表明,在众多磨料中SiO<,2>比较适宜研磨,用此磨料在浓度15wt%时材料去除率比较高,在压力9.8N时综合效果较佳,而MgO磨料适合获得理想表面粗糙度.     

研磨两节习作教学课后的思考

"新课标"明确指出:"写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。"这就告诉我们:要写好作文,关键是要激发学生对生活的热爱之情,调动学生观察思考和练笔的积极性,通过长期的积累、反复的历练,把写作的基本规律弄通。以苏教版小语三(上)习作四《观察秋天》的教学为例,在两次磨课的基础上,探讨小学习作教学课的基本模式。     

研磨师生 提高质量

提高教学质量要以学生的发展为本,因为学生的学习效果直接影响教学质量;提高教学质量还要以教师的发展为本,因为教师的学识、态度、方法直接影响学生的学习效果。因此,我们在研究学生、研究教师时要有“磨”的精神,要研究得更深入、更精细,在研磨师生中提高教学质量。     

研磨绿叶时加入碳酸钙作用的研究

高中生物实验"叶绿体中色素的提取和分离"中要求在研磨绿叶时加入少许碳酸钙.我们以菠菜叶作为绿叶材料对加入碳酸钙的作用进行了对比研究.     

球磨机研磨体运动分析的数值解法

本文针对作图法的弊端,采用牛顿迭代法求研磨体运动分析中θ2的数值解,并给出了迭代初始值θ2o的取值方法,以求避免或减少设计中的人为误差,提高设计精度．     

浅谈石材地坪整体研磨及检验技术

本文对石材地坪整体研磨及病变处理和养护及后期的外观质量达到的标准和检验方法做了详细的阐述,以期在装饰工程中达到很好的光泽美丽的效果.     

浅谈阀门的手工研磨

介绍了阀门手工研磨使用的材料及专用工具,说明了手工研磨的步骤及方法,最后提出研磨结束后应及时进行水压试验,检测阀门检修是否合格。     

集体备课：研磨一杯香浓美味的咖啡

我们之所以把"备课"称为一杯香浓美味的"研磨"咖啡,是因为"备课"也是有着咖啡的研磨过程,并且在研磨后它才会散发其纯正的味道.     

关于自动转位研磨抛光夹具的设计探究

光学零件特有的加工流程、金相显微特性的样品制备,都应经由研磨、关联着的抛光流程。通常来看,手持式架构下的这些配件,可在安设的研磨机之上,妥善予以加工。惯用的研磨设备,存在偏多的弊病。为此,创设了带有自动转位特性的新颖夹具,明辨了构架特性、惯常的工作机理。自动转位架构下的这种夹具,适宜椎体棱镜特有的配件加工,获取了凸显成效。     

主轴套筒研磨技术的应用与修正

研磨技术在主轴套筒研磨中的应用,主要包括研磨前的准备,研磨剂的选用,研磨的工艺要求,研磨的工艺特点等,要求研磨前工件和研具等应达到一定的工艺要求,必要的工艺措施是提高研磨效率保证研磨精度的关键。     

橡胶轮研磨中心高效抛光自由曲面的技术

Polishing is an important finishing process in die and mold manufacturing.Hand polishing takes long time and much labor.Efforts are made to automate the polishing process while keeping accuracy.Recently grinding centers have been developed,which are used for free surface polishing in the present work.The new polishing technique applies the same cutting locus as used in the cutting process to remove only cusp height effectively,keeping the form accuracy generated in the cutting process.     

核心引领 “读”占鳌头——《水》一课研磨记

新课标下,理想的语文课堂应该是怎样的?以《水》一课的研磨实践为例,探讨理想课堂的实现策略。     

研磨射流电沉积形态试验及制件性能测试

利用自行研制的研磨射流电沉积的试验装置,在射流电沉积中引入研磨工艺,促使硬质粒子对射流电沉积的表面实时地机械研磨,成功制备出表面平整、组织致密均匀的纳米晶镍沉积层。结果表明:这种新颖的研磨射流电沉积技术,可以在大电流密度时使沉积过程中的宏观表面连续平整和光滑;当电流密度引起的表面突起的生长和机械研磨作用相互平衡时,沉积表面较为平整、质量最好;连续的机械研磨,可以显著改变沉积层的微观结构,有效细化晶粒;机械研磨使不同电流密度时的晶粒尺寸均明显减小,显微硬度显著增大;在NaCl溶液中,研磨后的耐腐蚀性也有较大的提高。     

四次磨课研磨语文真滋味

著名特级教师于漪说：“我用一生的时间在备一节课。”无独有偶，一位教育专家也说过，“没有一生的心血，哪来瞬间的精彩。”这就印证了常传在教师口中的一句话“好课多磨”。没有家常课的千锤百炼，就没有公开课的闲庭信步。在研磨课堂教学的过程中，我们有困顿与彷徨，也有收获与喜悦；我们累着、思考着，亦快乐着。     

微电影定格研磨提升幼儿教师观察分析力的实践与思考

观察是教师全面了解幼儿的当前情况,从而与幼儿进行高质量对话的基础,具有敏锐的观察分析力是幼儿教师应该具备的基本素养之一。然而,在现实的教学研磨中要提升教师的观察分析力还需要更加适宜的方式。针对现场即兴式观察记录往往会顾此失彼,偏离全面、具体性,文字依托式观察研磨容易融入主观性评价,偏离真实、客观性等问题,通过群体的实践与研究,有效扎实地进行了微电影定格研磨模式的尝试与探索,取得了较好的效果。从何为微电影定格研磨、微电影定格研磨素材哪里来、微电影定格研磨的三大策略及后续思考四方面入手,详细阐述了相关的观点。     

基于OMO区域研磨的实效课堂观察探究——以《大象的耳朵》教学为例

在当前信息技术高速发展的便利条件下,以OMO集体教研为载体,以小组合作为形式,以观察量表为实际操作手段的科学有效的课堂观察,能够帮助教师快速提升自身专业素养和教育教学水平,尤其是在异地对口帮扶项目中,更能起到关键性的作用。文章以广州市天河区和清远市连山区的教育对口帮扶项目中的《大象的耳朵》教学课例为例,在OMO区域研修的开展下,借助信息技术支持的课堂观察研究,旨在探索一条通过高效信息融合的课堂观察促进教师专业成长的有效途径。