数学“隐身人”一鸣惊人的启示

普林斯顿大学数学系主任、教授安德鲁·怀尔斯是个英国人，十几年前应聘到美国普林斯顿大学执教。从1991年到1997年，在长达7年多的时间里。他除了参加日常的教学外，人们在校园里很少见到他的身影。于是，他得到了一个绰号——“隐身人”。令人十分费解的是，作为一个从国外高薪引进的知名大学教授，安德鲁·怀尔斯在“隐身”的7年间，竟然述而不作，一篇论文也没有公开发表。     

把一生献给教育事业的人——记新疆工学院基础部傅泽周教授

人们都说：“教师是太阳底下最神圣的职业”。然而“清苦”又成为教师的代名词。但是，也坯有许许多多的教师甘于清苦，心境淡泊，立足三尺讲台，一生执教、传授知识、培养人才，赢得人们普遍的敬仰，成为精神的富有者，傅泽周教授就是其中的一位。 ４０年执教志高远 “用自己不断丰富的知识传授给学生，教好书，这种思想支配了我的一生”。朴朴实实，毫无铅华，这就是傅泽周４３年教书生涯的写照。自从１９５６年他从兰州大学数学系毕业在长春地质学院教书开始。到后来的西安地质学院，再到新疆工学院的今天，他已是一个从２２岁风华正茂的…     

这样做，教师会怎样想？

这样做，教师会怎样想？莫维一位执教１２年的乡村小学教师得了重病，他去乡政府请假，得到的批复是：同意休假，但代课教师的工资和看病的费用自付。试问──黄远平，今年３２岁，１９８２年从中师毕业后分配到陕西省旬阳县康坪乡一所农村小学教书，１２年的教坛生涯使其...     

拐杖教师的美丽情怀——记沁县郭村镇池堡村小学教师曹建社

在沁县郭村镇池堡小学,有一位拄着双拐授课的教师——曹建社,他已经56岁,执教38年。在他的教学生涯中,从青年到中年,从民办教师到公办教师,从双拐到助力车,学生换了一茬又一茬,而他一直坚守在这所山村小学,不离不弃,无怨无悔,默默无闻地教书育人。38年中,曹老师担任班主任就有30年,带过个毕业班,他也多次被县、市两级     

获得平民的掌声,不是易中天的尴尬

先介绍一下沙马。沙马出生于1945年,是一位犹太人。从很小的时候起他就被《旧约》里面的各种人物和故事所吸引,这为他后来成为历史学家奠定了基础。60年代,沙马从剑桥大学基督学院历史系毕业。此后,在10年的时间里,他在牛津大学执教,教现代史。1980年到1993年,他来到美国,在哈佛大学担任历史系教授。从1977年开始,他先后出版了《爱国者与解放者》、《富贵者的窘境》、《公民》、《山水与     

三尺讲台铸就人生辉煌——记水乡三村残疾教师陆永康

陆永康跪着行走，跪着求学，跪着自修，跪着执教。虽是跪着，他却挺身而出，为山乡孩童撑起一片被知识和理想照亮的朗朗晴空。他跪遍大山深处劝得孩童返校；他身兼数职，清贫辛劳，数十年如一日，孤身执教整所小学；他跪教36年，硬是让全村乃至邻村的孩子一个个都上了学，脱了盲。为改变家乡贫困落后面貌，育出了一代又一代新人。     

游子归 春风桃李百世师——记千人计划专家、沈阳建筑大学教授赵唯坚

正赵唯坚教授1982年从同济大学毕业后来到沈阳建工学院(沈阳建筑大学前身)开始执教。1988年由国家教委公派出国到日本长岗技术科学大学作访问学者,1991年获得资助攻读博士学位,博士毕业后任职于世界500强企业日本大成建设技术研究中心主任研究员,在日本通过最高级国家资格"技术士"注册,是土木学会认定的首席工程师。2008年他重归执教生涯最开始的地方,受聘为沈阳建筑大学兼职教授,2010年入选中央组织部海外高层次     

荷兰 有保障的教育质量体系

Sinion Brooks是海牙国际学校的数学教师，他已经执教25年，其中6年在苏格兰，17年在荷兰。在他看来，“荷兰教育体制和亚洲国家的一个共同点就是练习、练习、练习”、     

他在默默地奉献——广丰县教研室主任张桂福工作片断

1972年,组织上调张桂福到县教研室工作,他欣然应允,一干就是十九年。 到后不久的一天,他同几位教研员到一所农村初中去听课。公开课的执教老师,是一位有20多年教龄的老教师。他工作很认真,单教案就写了2000来字。     

肖方明 将教育作为一生的画板

1995年,肖方明从重庆第一师范学校毕业,被分配到了重庆市人和街小学任教：还在学生时代,热爱艺术的他就与绘画结下了不解之缘。初为人师,执教三尺讲台,他仍执着于绘画的梦想：每到业余闲暇时,他总是背上画板,行走在青山绿水、蜿蜒滂沱之间,取意写生。2005年,肖方明被任命为重庆市人和街小学校长,酷爱绘画的他从此有了更鲜活的人生——在教育这块“画板”上描绘出精美的图画。     

霜文忠：耕耘在希望的山乡里

福贡县马吉完小的霜文忠从教24年来，严格执教，忠于事业，谱写了一位民族教师普通而不平凡的诗篇。霜文忠恪守“踏实”作风，坚持一步一个脚印，以严谨治学的态度，认真抓好每一次教育教学任务。随着时间的推移和工作的磨炼，他也从年轻教师成长为小学高级教师，但不变的是对事业的坚守。20多年来，他从这个山头走到那个山头，换了不少贫困山区校点，吃尽了苦头，但他从不埋怨，一心只为山村孩子们的未来。他先后在马底小学、木加甲初小、吉阿底小学、木更小学、木加甲村财政希望小学任教，从班主任到村小校长，深受学生和家长的喜爱。无论在哪一所学校，他始终把学校当成自己的家，吃住在学校，节假日义务守校。     

马约翰:近代体育教育的奠基人

1984年,马约翰(1882-1966)的青铜半身塑像在他的故乡福建厦门鼓浪屿落成,底座上"体坛师表"四个大字在碧海蓝天的映衬下熠熠生辉。从出生在美丽岛屿上的一位活泼好动的少年,到中国近现代体育事业的先驱者和杰出的体育教育家,马约翰的一生,是中国体育界的一个传奇;从青年时期由学医转而矢志不渝地从事体育教育到执教于清华大学,他的体育教     

情系师范 默默耕耘——记赣南师院师范专科部杨德忠老师

1984年，杨德忠以优异的成绩毕业于江西师大中文系，回到了生他，养他的红色故土——赣南，执教于具有悠久历史的赣州师范学校（现为赣南师院师范专科部）。     

语文教师的专业价值在哪里

马飞老师的成长经历说明了一个道理:语文教师成长的途径可能有多条,而积累"课堂作品"是最切实有效的一条。从他第一次执教《吆喝》,到后来执教《老王》《三峡》,再到获奖的《伟大的悲剧》《风筝》《王几何》参赛课,马飞老师经历了复杂艰苦的磨课过程,认识到一堂好课须经千锤百炼。这其中给人的启迪颇为深刻。     

依法执教——教师的基本义务

学校依法治教是新时期党和国家改革发展教育事业的基本方针，是实施依法治国战略的重要组成部分。加强社会主义民主法制建设体现在教师实际工作中，就是依法执教。依法执教要求教师严格依照国家的法律办事，自觉地把对正确职业行为的认识提高到遵守纪律、依法执教的高度。但是，在教育实践中，由于教师的认知角度不同，对学生的本性和发展动力有着不同的理解，从而形成了不同的处理方法。下面我们通过分析典型案例，看看教师依法执教不当所产生的不良后果。某校初二学生黄某，由于家长平时忙于做生意，疏于对其进行管教，所以他纪律散漫，经…     

山乡执教父女情

山乡执教父女情赵志平昨天，父亲到学校和教育局去，办完了一切该办的手续。他退休了。望着他那光秃秃的头顶，下垂的眼睑，还有略显弯曲的脊背，我的心里泛起了酸楚的泡沫。“爸，您真的要和您工作了四十年的学校告别了吗？…人怎么会老得这么快？父亲怎么会退得这么快？...     

情系师范默默耕耘--记赣南师院师范专科部杨德忠老师

一1984年,杨德忠以优异的成绩毕业于江西师大中文系,回到了生他、养他的红色故土———赣南,执教于具有悠久历史的赣州师范学校(现为赣南师院师范专科部)。20年来,杨德忠从一名普通教师到教研组长、教务处副主任、中文系主任,一直耕耘在师范教育的园地里。作为一名培养老师的老     

浅论高中开设美术欣赏课之必要性

多年来，我国的基础教育教学体系中，高中的音乐、美术课一直是空白。两年来我从高中开设美术欣赏课的执教过程中，深深地体会到高中开设美术欣赏课是非常有必要的，现从以下三个方面加以论述：     

课外阅读指导漫谈

作为一个在教育第一线执教近20年的教师，亲身经历了我国从应试教育到素质教育的转变。为全面提高学生素质，我在课外阅读教学方面做了一些有益的尝试，希望以此为突破口，激发学生学习语文的兴趣。     

颜元毕生办教育

清朝思想家、教育家颜元,从1658年开始设学执教,到1704年逝世于习斋学舍,其教育生涯长达47个年头。40多年的辛勤耕耘,颜元不仅培养了大批学生,成就了一个学派,更为重要的是,他开创了中国教育的新纪元,使中国的学校从“理学教育”和“科举教育”中解放出来,成为培养实用人才的基地。