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陶行知提出"教学做合一"理论,要求"教"与"学"同"做"结合。语文课程是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径就是语文实践,在语文教学中融入"教学做合一"。 相似文献
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陶行知是我国生活教育理论和实践的先行者。他的"教学做合一"的教育理论已经逐步被教育界学习和接受,推进了素质教育,为培养全面发展的有用人才提供重要的启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
小学阶段的学生,由于思维方式、智力水平、学习习惯、接受能力等存在着较大的差异,因此,在语文教学中,也会遇到各种各样的问题。要想帮助小学生获得全面发展,就要尊重学生之间存在的差异,让学生学习相应的知识与技能。这时,就需要在学生教育中,应用陶行知的"教学做合一"理念来提高学生的语文素养,进一步提升学生的综合素养。 相似文献
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吴芳 《福建教育学院学报》2014,(12):15-17
职业教育以服务为宗旨,以就业为导向。中职语文教学必须提升中职学生的专业能力和职业能力,为社会培养应用型人才。运用"教学做合一"的方法,重视中职语文教材中的职业素养内容,有意识地培养学生专业能力和职业能力,是实现中职语文有效教学的一种途径。 相似文献
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“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容。其中“教学做合一”是生活教育论的教学理论。它的涵义是:教的方法要根据学的方法;学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学,怎样学就怎样做,教与学都以“做”为中心。而陶行知的“教学做合一”思想与《数学课程标准)的新理念是一致的。我在数学教学中运用陶行知 相似文献
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《教学做合一》这篇文章是陶行知1927年11月2日在晓庄师范寅会上的演讲词。文中提到“我们主张教学做是一件事的三个方面:对事说是做,对自己之进步说是学,对别人的影响说是教。做含有三种特征:行动;思想; 相似文献
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王建永 《成都教育学院学报》2000,14(4):47-48
一段时期以来,语教学死气沉沉,“少、慢、差、费”的普遍现状频频被专家,学,甚至媒体批评,语教学陷入了空前艰难的困境。当前,除了引进现代化的教学手段(如多媒体)而外,进行教学改革,提高课堂效率仍是最根本的途径。笔作为青年语教师,迫切希望变沉闷、死气沉沉的课堂为轻松生动、活泼的课堂,让学生的轻松愉快中学到更多的东西。为此我做了一些思考和尝试。 相似文献
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贾立行 《教学管理与教育研究》2021,(4):53-54
随着教育改革的逐步深入,在语文教学中,教师越来越注重学生实践能力的培养,这就需要教师采取有效措施,不断提高学生的语文能力。陶行知的"教学做合一"思想认为:"教学做"是一体的,这一思想比较符合当前的语文教学要求,将二者进行有机融合,可以让生活走进课堂,加强语文与生活的联系,有效提高学生的实践能力。因此,从"教学做合一"的原因入手,对陶行知"教学做合一"思想在小学语文教学中的运用进行了探讨。 相似文献
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刘惠芹 《教学管理与教育研究》2021,(4):32-33
"教学做合一"思想是陶行知生活教育理论的重要内容,对提升学生实践创新能力、增强教师教学素养有着深远的影响。小学生动手能力强,在教学实践中,教师可以将"教学做合一"思想与教学相结合,将"做"放到中心环节,在"做"上教,指导学生在"做"上学,以此实现知行合一的教学效果,促进学生综合能力的提高。文章以小学语文教学为例,结合陶行知先生的教育思想,探究"教学做合一"在教学中的具体应用策略。 相似文献
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廖海英 《中国科教创新导刊》2011,(2):44-44
"教学做合一"是陶行知先生"生活教育"理论的精髓,核心是"做",前提手与动脑相结合。它是培养学生创新能力的重要途径,是全面落实素质教育的重要措施。本文就电力拖动课程教学中如何落实"教学做合一"教育思想应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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陶行知先生在他的生活教育理论中提出了“教学做合一”的思想。这里“做”是“学”的中心,也是“教”的中心,没有“做”就没有“学”,也没有“教”。当前,在幼儿园中进行的开放式区域化学习活动正体现了陶行知先生的这一教育思想。 相似文献
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<正>语文既有人文性,也有工具性,这决定了这个学科既需要大量的理论知识积累,也需要一定的实践训练。一向有"百科之母"称号的小学语文,其实践性主要体现在对学生语言能力方面的训练上,如学生的普通话音准、正确应用词汇、规范表达、高效表达等等方面能力的训练。在教育改革不断深入的当下,小学语文教师应当重视教学的改革与创新,重视学生的语文基本功,扎实学生的语文基础知识,提高学生的语文应用与实践能力。小学语文教师在教学中融入陶行知先生的"教学做合一"思想,就是要以"做"为核心,无论是"教"还是"学"都围绕"做"而进行,这对提高学生的广泛参与度,提高学生将理论知识应用于实践的能力具有重要意义。下面,笔者主要探索在教学中"教学做合一"思想的应用价值及应用对策。 相似文献