课堂上的小插曲

6月2日 晴 今天下午,我们端端正正地坐在教室里,兴致勃勃地与老师讨论着试卷题目。     

辅导课上的小插曲

最近，一年一次的省级数学大赛又要开幕了。要集训，要做模拟题，还要模拟考试，老师和同学们都憋足了劲，这次一定要在数学大赛上拿到好成绩，为学校争光。可是，课堂辅导的时间过长，影响了同学们的回家时间，所以这一段大家都休息不好。这天，又一次的数学辅导课上，却出现了一个小插曲——[第一段]     

唱好课堂小插曲

这是一节作业整理课,我和学生们一起校对着作业本上的答案。“花团锦簇、姹紫嫣红…”学生们齐声读着词语。声音刚落,我还没来得及讲下一题,发现陆续有同学的目光投向了教室走廊的一侧。你看,平时就调皮捣蛋的袁泉还洋溢着欣喜的笑容,目光完全聚焦在右侧的玻璃窗上。“哎,这么容易分心,又发生什么事情了？”“一有风吹草动就吸引了注意力,难怪作业总是错。看来,我又得点名了……”     

数学课上找规律

自习课上,大多数同学在自习,还有几个同学在说笑。突然,教堂的门“吱嘎”一声开了,一向严肃的数学老师——李老师走了进来。教室里的喧闹声戛然而止。顿时,班里鸦雀无声。     

搞错了,全搞错了

我接上小学一年级的数学课才一个多月,学校就组织了一次家长会,那天来的家长可真多,我进教室时己来了十几个人。看到我,大家都自然地聚拢过来,争着询问自己孩子在学校的表现。     

课堂小插曲

初一的心辅课上,讨论一个小案例：某初一男生觉得自己喜欢上了班上的一个女生,很烦恼,请同学们帮帮他。一调皮的男生要求发言：“约她到小花园说。”那表情分明是调侃。     

音乐课上的小插曲

开学已经有两周的时间了,我的身边发生了一连串的新鲜事。这不,瞧这节音乐课……     

“病了真好”

那是我带一年级时发生的一件事。一次数学课上,一个孩子在课堂上吐了,我用手摸了摸他的额头,有点发热,便扶他到办公室,弄了点温水让他喝,并让他在办公室烤火、休息。同时,我给他的家长打了电话,请家长来接他回去。简单处理了一下,我赶紧进教室继续上课。只听得有孩子大声说:     

课堂上的小插曲

我同往日一样,站在换衣镜面前,早已练就得微笑只露八颗牙,在心里对自己说“平静、微笑”,挎着我那又黑又大的工作包,迎着凛冽的寒风,开始了我一天的工作。今天第一节课是语文,正当我与孩子们就课堂内容讨论得十分热烈时,我发现了学生小A那双怯怯的小手,他想说话又不敢说。     

我的第一堂数学课

上课铃响后，我带着学校领导的信任走进了二年级（3）班的教室里。     

世界上最美丽的花

“同学们，老师想问问大家，你们的心愿是什么？”在小学一年级的教室里，珍妮充满热情地问围绕着她的可爱的学生们。     

数学课上的小插曲

<正>著名教育家陶行知说:宽容是教育的前提,而信任是对人最起码的尊重。对于教师而言,不懂得宽容,就极有可能使一个孩子失掉原本灿烂的人生。由此我想到一则寓言:风和太阳比赛,看谁能让行人脱掉外衣。寒风使出浑身力气,拼命地吹啊吹啊,可风越大,天越冷,行人把衣服裹得越紧。轮到太阳,她不慌不忙地洒着阳光,暖洋洋地照着行人,行人热了,于是脱掉了外衣。这则寓言告诉我们委婉说服比强迫压服更为有效。我们的教育何尝不是     

天使的吻痕

一句善言可以让人感到温暖，一个故事，有时可以改变人的一生。 这已经是十年前的事了。那天很闷热，校园里很嘈杂。到处是孩子和送孩子的家长。一年级的新同学，在不安中松开了与父母紧拉着的手，随着老师来到教室。新桌、新凳。新老师、新同学，一切都是新的。对于新人学的孩子来说，这是一个新的起点，新的开始。这一天孩子们永远也不会忘记，这是开学的第一天——9月1日。     

央视名嘴上数学课

水均益：（大将状）尽管国际风云变幻莫测，关于奇数和偶数的争论也引起过局部动荡甚至战争，但是，同学们，有一个前提是不言而喻的，那就是：结论也许并不重要，和平才是人类肺腑里涌动着的最强音。我们有足够的理由相信：答案如果是奇数的话，偶数并不一定是墙上的一抹蚊子血；而答案一旦是偶数的话，奇数也不见得就成了过街老鼠人人得而诛之。同学们，     

语文课上的“小插曲”

语文课上,一个词、一句话、一件小事往往都会出引发学生的质疑或想法。教师应该如何应对课堂上的这些“小插曲”呢？     

央视名嘴上数学课

水均益:(大将状)尽管国际风云变幻莫测,关于奇数和偶数的争论也引起过局部动荡甚至战争,但是,同学们,有一个前提是不言而喻的,那就是:结论也许并不重要,和平才是人类肺腑里涌动着的最强音。我们有足够的理由相信:答案如果是奇数的话,偶数并不一定是墙上的一抹蚊子血;而答案一旦是偶数的话,奇数也不见得就成了过街老鼠人人得而诛之。同学们,我曾经在伊拉克街头询问一个卖鸡蛋的老太太,问她的篮子里究竟有多少只鸡蛋,饱经风霜的老人用衣襟擦了擦额角,向我神秘地指了指不远处巍峨的美军坦克,面无表情地从牙缝里挤出几个字:你去问它能让我保留几个!(戛然而止,做意犹未尽状)好,感谢收听这期的奇数偶数专访,我们下节课再见!     

不同解法引出的小插曲

在教学湘教版七年级下册“加权平均数的实际意义和应用”时,我安排的习题中有两道题为：     

体育课上的“插曲”

随着一阵动听轻快的音乐,同学们奔向操场,这节是体育课。体育老师让我们排成五队,我们先做了一些准备动作,接着学习体操跳跃运动,同学们学得很认真,每个动作都很标准,老师直夸我们聪明。     

课堂上的流鼻血事件

一节一年级语文课正在进行，突然一个孩子站起来指着同桌大声说：“老师，他流鼻血了!”学生们纷纷扭头注视着这位流鼻血的孩子。一位正在回答问题的同学面露怨色，嘀咕着：“我好不容易回答个问题……”另一位则直接说：“烦死人了，今天有人听课呢!”老师快步走向流鼻血的孩子，     

操场上的数学课

"同学们,这节课学习内容与影子有关,我们到教室外上课。"望着高兴的学生,我在喜悦的同时不免有些担心,这可是我教学生涯的第一次啊!尽管课前备课做了充分准备,尽可能地预料到可能发生的种种情况,可是在即将付之于实际时我的还是感到一阵阵忐忑不安:秩序能得到保证吗?