浅析外语语言教学与旅游文化

本文通过对外语语言教学与旅游文化关系的讨论,从培养学生对旅游文化重要性认识、设立对话的文化语境、提高外语语言的应用技能这三个方面入手,体现了外语语言教学和旅游文化的相辅作用。     

广西北部湾经济区城市旅游竞争力分析

广西北部湾经济区城市旅游竞争力差异明显,运用因子分析和聚类分析等多元统计方法,将该地区划分成三个等级,南宁市位于第一等级,北海市位于第二等级,防城港市和钦州市位于第三等级,为了降低城市间的等级差距,必须进行旅游要素整合、特色产品开发等一系列的整合措施,以促进整个地区城市旅游的协调发展。     

云南彝族地区外语教育现状调查分析

云南彝族地区的英语或外语教学与汉族地区或内地相比都比较落后．存在的主要问题有当地彝族受教育程度较低、英语教师数量严重不足、教师队伍比较薄弱、教育观念落后、教学条件差、英语课程的价值认识不够等。加大教育经费投入、转变教育观念、培养当地民族外语教师等措施是提高彝族地区外语教育质量的重要途径。     

城市外语文化建设策略研究

在开放化环境下,城市外语文化建设对于城市形象以及经济发展都有重要影响。本文先对城市外语文化建设现状进行分析,进而研究城市外语文化建设工作的具体措施,包括管理制度、资源整合、政府干预、监管机制和宣传推广路径等,以期为城市外语文化建设工作提供参考,加快其建设步伐。     

外语环境下语言自主学习能力培养研究

在外语的语言环境下。在常规的英语教学中。通过激发学生的学习动机,确立学习目标,帮助学生选择学习策略,培养合作学习能力及自我评价能力,是培养自主学习能力的重要手段。通过培养学生自主学习能力来提高学生学习外语兴趣,促进英语教学质量成为趋势。     

国外外语学习焦虑与语言技能研究分析

外语学习焦虑是影响语言学习的一个重要的情感因素。本文通过对国外20世纪40年代至21世纪初国外外语学习焦虑对听、说、读、写各语言技能的关系进行文献研究,较为全面地展示了国外外语学习焦虑研究的起步与发展趋势以及大量的研究成果,以期望对今后国内的相关研究提供参考。     

广西旅游经济影响力分析

文章运用收入弹性、区位熵、旅游需求收入弹性、旅游的产业地位指数等,对广西旅游业的经济影响力作了简要分析。     

国外外语学习焦虑与语言技能研究分析

外语学习焦虑是影响语言学习的一个重要的情感因素。本文通过对国外20世纪40年代至21世纪初国外外语学习焦虑对听、说、读、写各语言技能的关系进行文献研究,较为全面地展示了国外外语学习焦虑研究的起步与发展趋势以及大量的研究成果,以期望对今后国内的相关研究提供参考。     

广西旅游电子商务发展现状与对策

发展旅游电子商务不仅是广西旅游业自身发展的需要,也是信息时代广西旅游业面临国际旅游业竞争的必需。在对广西电子商务发展基础、旅游电子商务平台建设、旅游企业网站建设等方面的现状进行调查的基础上,客观地考察和分析了广西旅游电子商务的发展条件,指出广西旅游电子商务发展现状中存在的问题,并对其未来发展策略进行了初步的探讨。     

制约我国中小旅游城市发展的障碍因素分析

目前我国许多中小旅游城市建设中存在诸如城市脏乱、城市标识缺位等问题,城市环境成为制约这些中小旅游城市发展的主要障碍因素。文章以张家界为例,通过分析其城市建设的障碍因素,提出若干建议。     

城市文化建设与城市旅游发展互动关系研究

城市文化建设与城市旅游发展,互为影响,互为制约,关系密切。城市文化建设推动了城市旅游的发展;城市旅游的发展客观上要求必须加快城市文化建设步伐;城市文化建设水平影响和制约着城市旅游的发展;城市旅游的发展期待着城市文化建设的创新与超越。城市文化建设、城市建设要与城市旅游协调发展。     

城市中学体育物质环境的现状调查与分析

良好的学校体育环境无论是对学校体育目标的实现还是学校素质教育的开展,都具有重大而深远的意义,本文通过对河南省7个地市82所中学的体育物质环境建设现状的调查与分析,提出优化河南省城市中学体育物质环境的策略．     

试论外语语言交际能力的培养

本文从外语语言交际能力培养的目的意义入手,进而从交际能力培养的途径各方面试作论述,旨在尽快培养和提高外语语言的交际能力,更好地为国际贸易服务。     

基于人居环境资源视角的城市旅游吸引力要素研究

人居环境资源的开发与利用是资源系统观的具体体现。基于人居环境资源视角研究城市旅游吸引力,是保持和发展城市"人居环境"优势,并将其转换为现实旅游竞争力,从而彰显城市特色,促进城市经济发展的重要途径,是扩展资源开发视野,开展相关研究的新角度。优秀的人居环境应坚守以人为本、天人和谐的理念,彰显出对人性的终极关怀和对人与环境和谐共处的心向,人居环境的核心是人,从这一角度出发,城市旅游的开展也应该以人为本,进行整体论上的思考。通过量化研究显示,人与自然的和谐程度、人与人的和谐程度、人与社会的和谐程度不仅是人居环境资源水平的体现,与城市旅游的吸引力也呈显著性正相关,因此可从自然环境治理、民众教育以及目的地社会建设的维度入手,利用人居环境资源优势促进城市旅游吸引力的全面提升。     

城市旅游发展的切入点

城市旅游发展应该重点抓好以下三项工作:其一是,挖掘城市文化内涵,营造城市文化品牌,凝聚城市文化精神,提升城市整体形象,丰富城市文化内容,扩展城市旅游的外涵和内涵;其二是,围绕城市文化主体,紧扣城市文脉,强化城市文化整体包装和载体建设,拓展城市文化空间,提高城市生态质量、文化质量和市民素质,优化城市文化环境;其三是,建立城市旅游信息系统,完善旅游咨询服务机构,发展“自助旅游”电子商务,实施网络营销,为旅游者提供便捷的职能化和全球化的联系方式。     

常州旅游现状调查及其发展思考

本文根据回收的800名游客所填写的常州旅游问卷调查表,逐项统计了常州旅游业的各类情况,获得了第一手资料,并对此一一做出了分析,并提出了可行性的建议。     

宁波城市旅游环境竞争力评价研究

基于国际旅游环境竞争力理论,选取5项一级评价指标（一级指标下设32项二级评价指标）,采用层次分析法对宁波、上海、杭州、南京、苏州、无锡六城市进行了旅游环境竞争力计算与比较,并将宁波与其他几个城市进行对比分析。结果表明,宁波城市旅游环境竞争力在长三角主要城市中排名偏低。并进而对宁波城市旅游环境竞争力进行综合评价和分析。指出了宁波旅游环境的竞争优势和劣势,从而为宁波旅游的可持续发展提供了有力的决策依据。     

城市建设中塑造旅游内涵

城市建设不仅关系到城市的外在形象,同时也是促进城市经济建设发展的重要推动力。在城市建设的过程中,要根据城市自身的特色系统而有组织的进行规划,合理利用优势资源,为城市的经济发展带来商机。旅游内涵的塑造是城市规划建设的一部分,同时也是促进经济发展的重要项目。但是很多城市并没有意识到自身潜在的旅游资源,所以没有得到有利的开发,在城市建设中没有得到有机的结合。城市旅游内涵的塑造需要众多因素的组合,其中包括城市的文化底蕴、建筑风格、地域风俗、城市的基础设施建设等等。在实际操作的过程中还会遇到很多的困难,影响到旅游内涵的塑造,所以文章对于城市建设中塑造旅游内涵的相关问题进行了分析,对于促进城市建设中塑造旅游内涵具有重要的意义。     

外语课堂教学环境下的文化适应

外语学习的心理过程是一个非常复杂的文化适应过程。基于舒曼的文化适应模式,在外语课堂环境下,学习者的心理因素对于语言输入起着举足轻重的作用。克服习得过程中不利的心理因素,同时创造有利的语言输入的心理环境,可以帮助学习者加快适应新文化,有效促进语言输入。