卓越医师,初长成

据公开数据显示,我国高学历医生占比正逐年提高,其中大学本科及以上学历由2005年的32.7%增至2016年的73.3%。整体而言,中国医生学历水平不断提升,综合素质显著提高。与此同时,具备硕士以上学历的医生数量增长速度较快。然而医学之路并不是一蹴而就,我们需要不断积累,不断摸索,才能到达人生的下一阶段。     

论新形势下的合格教师

教师的合格标准，一些年来，教育行政和人事部门的认定是：小学具有中师学历，初中具有大专学历，高中具有本科学历。近年来才提倡有若干比例的更高层次的学历。即“旧三级”向“新三级”过渡(专科生、本科生、研究生)。     

红河州初中体育教师综合素质的调查与研究

素质教育最终要通过教师实施于学生身上 ,教师自身的素质如何是能否顺利实施素质教育的关键 .而通过问卷调查和座谈中了解到 :我州现任初中体育教师中普遍存在着文化素质偏低、师德修养不高、教育教学能力不强、为人师表尊严不足等问题 ,这不同程度地影响了对学生实施素质教育 .本文作者针对其存在问题 ,对如何提高体育教师的综合素质构建提出了自己的意见和建议 .     

试论素质教育与美术教师的素质要求

全面实施素质教育将对我们的教育观念 ,教育体制 ,教育结构 ,教学方法提出新的挑战 ,特别是对教师及教师的素质提出更新的要求。本文将从一个侧面———美术专业入手 ,阐述适应实施素质教育的美术教师的素质要求。思想观念是美术教师实施素质教育的根本。必须从思想深处牢牢树立起正确的教育观、质量观和人才观 ,才能保证美术教师实施素质教育的自觉性 ,保证美术教育不脱离素质教育的轨道。　　一、文化素质美术不仅是单纯的技能 ,更是人的文化底蕴的升华和凝结。因此 ,美术教师也必须具备较高的文化素养 ,才能实现真正的创作和高质量的传授…     

创业，离职高生并不遥远

在就业竞争中，高学历无疑会增加成功的概率。要找一份可心的工作并不易，即便是对于拥有大学本科、研究生学历的学生来说也是如此。所以，还有一条途径值得考虑和尝试——自己创业！听上去也许有点离谱，但下面的故事会告诉你：创业，离职高生并不遥远！[编者按]     

“学历查三代”之荒谬：真个是“老子英雄儿好汉”？

如今,找工作,光有名校博士、名校硕士的"头衔"还不够,还得看大学本科即"第一学历"是否出自名校,这种"学历查三代"的做法,表面看似有道理,实质却很荒谬……一学历之有第一,也如门第之有第一。以门第论人虽余音袅袅不绝如缕,但毕竟破除久远。以学历衡人则风气所趋,正在行时。二以门第论人,"上品无寒门,下品无士族",真个是"老子英雄儿好汉"。其结果如何,有史为鉴,无须多说。以学历衡人,同样不能才称其职,才尽其用。须知会考试的未必会做事,学历高的未必学问通,何况学有专攻,硕士、博士多专于一科,甚至一科中的一门、一门中的一个领域,在非专业的领域,单看学历并不能决其高下。     

浅析中学美术教师必备素质

美术教育处于艺术和教育的交缘领域,既有艺术属性,又有科学的内涵,既是一门课程,又是一门学科.因此,作为一名中学美术教师,对现代教师的角色定位进行多方位的研究是十分必要的,本文主要研究了美术教师究竟应该具备什么样的基本素质才能满足现代社会发展的要求,搞好美术教学工作.     

提高美术教师素质刍论

美术教师素质直接关系学校关术教育质量,影响着我国全民审美素质的发展和精神文明建设。因此,要从艺术和美学理论修养、美术学科知识和艺术实践能力、教育教学理论素养等三个方面致力提高美术教师的素质。     

提高美术教师素质刍论

美术教师素质直接关系学校美术教育质量,影响着我国全民审美素质的发展和精神文明建设.因此,要从艺术和美学理论修养、美术学科知识和艺术实践能力、教育教学理论素养等三个方面致力提高美术教师的素质.     

浅谈中学美术教师的素质

拥有复合型的知识结构、掌握现代教育技术和现代教育理念是新课程改革背景下的美术课堂对中学美术教师提出的新要求.高素质的美术教师能够在鼓励学生发现美、追寻美、创造美的过程中,帮助学生在获得美学知识的同时获得美的情感体验,形成美的价值观.     

论在职中小学美术教师的继续教育

美术课是对学生实施美育的重要课程,在实施科教兴国人才战略的今天,中小学美术教师的继续教育工作有着非常重要的意义.美术教师的业务水平必须与时代的要求相适应,必须与学生成长、民族素质提高相匹配.教师要树立自主发展的意识,积极参加继续教育,将专业理论学习和自身的教学实践研究活动结合起来,要有教育实践的反思,要有教育技术和方法的探索和观摩,要自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导自己的教育教学实践,使自己既是教育理论的吸收者,又是教育科研成果的开发者,将教育理论和教育实践有机结合起来,成为新世纪的研究型、探索型教师.     

实施素质教育与美术教师的素质要求

坚定正确的思想观念是美术教师实施素质教育的关键 ,只有从思想上真正树立起正确的教育观、质量观和审美艺术人生观 ,才能保证美术教师实施素质教育的自觉性 ,保证美术教育不脱离素质教育的轨道     

浅谈美术教师专业素质的基本构成

美术教师作为影响人们在视觉领域乃至精神领域对于美的感受、欣赏和创造的人,其素质的高低,关系到受教育者的进一步发展。笔者认为,美术教师专业素质的基本构成,主要包括下列几个方面:一、技法方面美术教学的最大特点就是直观性,它包括教学手段和教学过程的直观性。它更注重视觉经验,更强调现场感。这就要求美术教师在教学中要尽可能地向学生展现技能、技法的过程和要领。一堂美术课,其学生作业水平的高低也很大程度上取决于教师是否当场示范。许多优秀的美术教师的课堂教学之所以成功的因素之一,就在于能当场示范。他们设计的教学过程、教…     

传道授业解惑追求卓越佳绩——合格的优秀美术教师应具备的素质

在科技日新月异、知识更新加快的新时代,在全面推进素质教育中,美育已成为其中不可缺少的重要内容,美育在教育事业的全面发展中,地位越来越被大家所重视.那么,美术教师应从哪些方面去完善自身素质,使"人类灵魂的工程师"这个称谓名副其实,我认为美术教师至少应该培养六种能力,处理好三种关系,在三方面创造业绩.     

中学美术教师的专业素质特征

新世纪全面综合的美术文化教育，要求中学美术教师不但具有敬业精神和勇于创新的精神，还必须形成与日俱进的美术教育观，充实、完善知识结构，掌握、运用现代教育技术，提高综合教学的整合力，树立“研究者”的理想，形成自己的理论体系，逐渐成为美术课程改革真正意义的主体形象。     

大学英语教师急需"减负"

通过调查发现,繁重的教学任务已经成为了制约大学英语教师综合素质提高的瓶颈。他们疲于奔命,对科研工作显得力不从心,教学质量得不到保证;各种有利于提高他们自身学历和综合素质的培训、进修机会与他们失之交臂;过重的教学工作还严重影响了他们的身心健康,使其素质出现“退缩”现象,这必将对大学英语教学质量产生负面影响,不利于大学英语教学的良性循环．因此,作为为21世纪培养复合型人才和创新人才的工作母机,大学英语教师的教学工作压力急需得到缓解．     

谈新形势下学前美术教育专业教师素质

随着我国对学前儿童教育日趋重视,高校学前教育专业人才培养的推进与改革被推上了日程,这对于学前教育的每一位专业教师的自身发展与提高就提出了更高的要求。笔者通过在自己的教学工作实践中总结出来的经验与心得,从美术教师应具有全面的专业文化素质、先进的现代化教育理念、教学手段以及灵活的教育创新改革教学方法、对学生应具有的责任心和教师的思想道德素养几个方面进行了论述。     

怎样做好幼师的美术老师

美术教育是在多个层面教育中引导学生去认识生活美的真谛,美术教师要想提高教育水平、教学质量,除了不断地学习和吸收、取人之长补已之短外,主要是要在教育、教学过程中努力实践、反复探索,才会收获丰硕成果。     

高职院校美术教师素质浅谈

高职院校美术教师在教学中必须本着提高学生素质的原则,为学生打好必要的美术基础。美术教师是高职院校美术教育的工程师,其素质决定着美术教育教学的方向、水平和质量。