苏北片小学语文阅读教学研讨会论文摘要

1985年11月下旬,我省小学语文教学研究会在盐城市召开了苏北片小学语文阅读教学研讨会。会议进行了三天,收到研讨文章近二十篇,对农村小学语文阅读教学领域中的问题诸如教学指导思想、阅读教学的现状、农村学生的特点、课堂教学改革等进行了较为广泛的交流和探讨。会议期间,三十多名代表还到盐城郊区观摩了青墩、耿伙、潘黄三所小学的阅读课。现将会议上的部分文章摘编介绍于后,希望大家都来关心和研究、讨论农村小学语文阅读教学问题,以推动农村小学语文教学改革的发展。     

解读小学阅读教学改革的价值取向

培养小学学生的阅读能力,这不仅是改革小学阅读教学、提高阅读教学质量与效率的需要,也是许多小学语文教师普遍关心和研究的课题。针对当前小学阅读教学改革存在的一些误区,本文提出了小学阅读教学改革的价值取向,借以抛砖引玉。     

强化延伸训练 培养能力习惯

为了深入探讨小学阅读教学的基本规律，真正解决小学阅读教学效率低的问题，我市专门成立了小学阅读教学模式研究课题组。我们搜集学习了国内有关领导、专家的重要讲话和文章，认真研究了我省部分地市的改革经验，提出了我市阅读教学模式改革的构想。然后，我们又以义务教育第八册第七组教材为例，进行了三轮试教探索，初步形成了我市小学阅读教学模式改革的基本框架。一、观念先行，同立模式改革的理论指导改革阅读教学必须观念先行，从素质教育的理论视角重新审视小学阅读教学的性质、任务、目标、过程和方法。经过反复讨论，我们确立了以…     

浅析如何进行有效的小学语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重中之重,在小学语文教学中占有很大的比重,目前小学语文阅读教学依然存在低效、无效的问题,严重地阻碍了课程改革的深入发展.因此,对小学语文阅读教学有效性的研究具有现实意义.     

中美小学阅读教学比较研究

阅读教学,是小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学改革中备受关注。在世界基础教育课程改革的潮流中,很多国家都把阅读教学的改革作为一个重要问题来研究,这不仅仅因为阅读教学的有效性是语文教学的一个难点,更重要的是,各国对阅读教学的意义的理解,已超出了语文教育本身,而意识到阅读的意义远不止在于扩大孩子的知识面、积累语言材料,而且还在于有效提高孩子的思维发展水平。本文将立足基础教育课程改革背景,从中美小学语文课程标准的分析入手,联系中美小学阅读教学实践,比较中美小学阅读教学的异同,以期对解决我国小学阅读教学存在…     

对小学语文课堂阅读教学的几点思考

新课程改革对小学语文课堂教学工作提出了新的要求,但是,不管怎样改革,阅读教学都是其中很重要的组成部分。随着改革的不断深入,小学语文阅读教学也随之出现了一些问题,只有进行有效的课堂阅读教学,方能解决这些问题。     

增强创新意识 推进素质教育──在全国第二次阅读教学研讨会上的发言

这次会议是继１９９７年暑假在呼和浩特市召开的阅读教学研讨会之后的又一次全国性的阅读教学研讨会。这次研讨的重点是阅读教学过程的改革、课堂结构的改革。会上大家现摩了四位老师做的研究课,就改进阅读教学过程、改革课堂教学结构、提高阅读教学效率的问题进行了深入...     

农村小学语文阅读教学中存在的问题及策略探析

随着新课程改革的不断深入,农村小学语文阅读教学的方式需要得以调整。目前有许多教育专家和学者对小学语文阅读教学进行了研究,他们认为可以在优化教学过程的基础上,提高农村小学语文阅读教学的效率,这些研究为本文奠定了研究基础。本文对农村小学语文阅读教学的现状进行了实地调研,基于调研中的数据和资料,发现目前农村小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出相应的教学策略,以提高农村小学语文阅读教学的有效性,为小学语文教师提供参考。     

探讨阅读教学对小学语文教学的点睛作用

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于小学语文提出了更高的要求。但是在实际的阅读教学中,仍存在着一定的问题,这些问题的出现不仅影响了小学语文阅读教学的教学效率和教学质量,更是阻碍了学生综合能力的全面发展。基于此,本文首先研究了小学语文阅读教学中存在的问题,然后根据实际情况提出了小学语文阅读教学的相关改善策略。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文学科教学的重要组成内容,同时也是培养学生语言表达能力与写作能力的主要阵地之一。当前,随着新课程改革进程的推进,进一步提高小学语文学科教学质量是硬性要求,而阅读教学作为语文教学的重要一环,实现语文阅读教学有效性的提升无疑是重中之重。也正因为此,当前就如何提高小学语文阅读教学有效性这一问题成为广大小学语文教师以及语文相关学术研究人员关心和研究的重点课题。对此,文章从当前小学语文阅读教学现状入手,分析小学语文阅读教学存在的主要问题,并针对问题提出相关的解决对策,以促进小学语文阅读教学质量得以有效提升。     

以学生为本 盘活课堂——论小学语文阅读互动式教学构建

改革强调小学语文教学立足现状,以创新驱动为导向,构建开放式多元化教学,实现有效语文阅读教学。本文从小学生的个性发展需求出发,紧扣小学语文阅读教学的改革要求,从问题情境教学、游戏情境教学的创设两个方面,阐述了小学语文互动式阅读教学的构建策略,深化小学语文阅读教学的改革发展。     

浅析“问题教学法”在小学语文阅读中的运用

随着新课程改革的不断深入,加强对传统小学语文阅读教学的改革愈发重要。阅读教学是小学语文教学的主要内容,同时也是重要内容,其对奠定小学生语文基础,提高其阅读能力有至关重要的作用。本文从小学语文阅读教学的现状分析入手,探讨"问题教学法"在小学语文阅读教学中的具体运用问题。     

小学语文阅读教学改革研究

语文是我国基础教育的重要学科,重在提高学生的语言、阅读、表达等各方面的能力,阅读教学是语文课程的重要内容,必须给予重视。因此,本文以小学阶段的语文阅读教学为研究对象,通过总结小学语文阅读教学的特点,进而分析了当前小学语文阅读教学中存在的困境,最后提出了促进小学语文阅读教学改革的策略。希望能够借助以下研究为小学语文阅读课程的深化改革提供更多参考意见。     

福建省小学语文专题研讨会议

福建省小学语文专题研讨会议于2013年3月13—14日在福州市群众路小学举行。本次会议的主题是：探讨小学语文阅读教学、习作（写话）教学以及学业评价实践的实际问题,为举办福建省第十届小学语文阅读教学观摩活动及第三届小学习作（写话）教学观摩活动做专业引领;为促进语文学业评价实践研究起导向作用。本次会议的主旨：学习语言文字运用,促进语文素养发展。会议议程如下。     

试论提高小学语文阅读教学效果的策略

众所周知,小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键,同样也是小学语文教学中的重要组成部分,是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。所以,在新课程改革不断深入的今天,如何切实做好小学语文阅读教学工作,提高阅读教学的效果成为广大语文教育工作者十分关心和重视的课题。基于此,采用理论分析和文献资料等研究方法在研究了小学语文阅读教学现状的基础上,分析了影响小学语文阅读教学效果的原因,并提出了提高小学语文阅读教学效果的策略。     

以学生为本盘活课堂——论小学语文阅读互动式教学构建

改革强调小学语文教学立足现状,以创新驱动为导向,构建开放式多元化教学,实现有效语文阅读教学.本文从小学生的个性发展需求出发,紧扣小学语文阅读教学的改革要求,从问题情境教学、游戏情境教学的创设两个方面,阐述了小学语文互动式阅读教学的构建策略,深化小学语文阅读教学的改革发展.     

提高小学阅读教学实效性的策略分析

新课程改革如一缕清风,为小学阅读教学带来了新鲜的活力。但是,目前的小学语文阅读教学仍然潜藏着一些问题,通过对小学语文阅读教学现状的分析,试图探寻提高小学阅读教学实效性的策略,让阅读教学充分展示出迷人的魅力,让小学语文课堂真正成为学生增长知识、陶冶情操、提高修养的乐园。     

感受与升华——小学语文阅读教学的新模式

随着新课程改革的不断深入,人们对小学语文阅读教学也提出了更高的要求。而"感受与升华"阅读教学新模式的出现,则为小学语文阅读教学的开展提供了更好的途径。因此,本文对"感受与升华"小学语文阅读教学模式及其实践问题展开了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考。     

关于小学语文阅读教学方法的研究及启示

根据小学语文阅读教学新课程改革的要求,以小学语文阅读教学现状为研究对象,采用多种方法对现存的比较突出的问题进行研究,找出产生问题的原因,并提出改进方法,以期能够为提高小学语文教学阅读效果提供参考。     

农村小学阅读教学研讨会在无锡举行

江苏省暨无锡市小学语文教学研究会于五月底在无锡市召开了农村小学阅读教学研讨会。来自苏南五市郊县农村的二十多位教师和十余位教研人员出席了会议。这次会议的中心议题是:在实行新的经济和教育体制的形势下,如何从农村小学的实际出发,锐意改革,开拓前进,提高阅读教学的质量。与会代表认为:大力改革课堂教学,提高课堂教学的质量,对农村小学特别重要。因为同城市相比,农村学生课外阅读时间少、条件差、