让文明礼貌之花在儿童心灵开放

文明礼貌是一个人应该具有的起码的社会公德,也是小学阶段思想品德教育不可缺少的内容。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》修订本调整和充实了教学内容,其中,一、二年级加强了文明礼貌、行为规范的养成教育,要求一、二年级学生着重“学会日常生活中的基本礼貌,如会用礼貌用语,知道待客、做客的礼节……”     

家教咨询问答录

既要让孩子学会文明礼貌用语,又要维护他们的自尊。 问:我有一个男孩,上小学三年级。他喜欢老师梳辫子的样子,有一次老师梳成披肩发,他觉得不好看,就说老师“僵尸来了”。老师特别生气。我知道后,也很气     

智力游戏

一、植树 在文明礼貌月的一次植树活动中,五年级同学和一年级小朋友编在一起,共去一百人,植树     

低年级学生交往能力的培养

美国的一位心理学家曾说:"一个人要想获得成功,15％是靠他的专业知识,85％则靠他的交往能力."低年级学生正处于心理与行为发展的关键时期,他们迫切需要更多的交往,渴望与外部发生更多的联系.作为未来人才的培育者,让低年级学生学会交往我们责无旁贷. 一、培养低年级学生文明交往的习惯 礼貌是人际交往中表示友好和尊重的桥梁.学生一入学,在入学教育中我们就要有意识地对他们渗透文明礼仪教育.比如教给他们和老师见面、和同学见面应该怎么做,教给他们应该怎么待人接物等等.教师可在墙报上宣传文明礼貌用语,可把文明礼貌用语编成儿歌教给学生传唱.     

学会欣赏别人——小学高年级学生心理健康活动设计

<正>活动目标:学会如何欣赏和赞美别人,增进同学之间的了解和友谊。让学生认识到我们都需要被人欣赏和赞美,我们都需要学会欣赏和赞美别人。帮助他人树立自信,给人快乐;同学之间和谐相处,建立友谊;学会相互学习,取长补短。活动内容:小学生人际交往心理辅导。活动形式:交流、讨论;游戏、互动。活动对象:小学六年级学生。活动时间:40分钟。活动准备:将桌椅围成圈,用彩色纸做成"树干"和若干"树叶",电脑、奖品若干、千纸鹤。活动过程:一、师生问好二、热身运动:心理游戏"大风吹"     

小徐虎运动会

活动主题:学习榜样——学做“四好少年”游戏目标:争当品德优良、团结友爱的好少年,通过一组模仿游戏来学习劳模的优秀思想品质——“辛苦我一人,方便千万家!”游戏类型:小队游戏游戏年级:小学2年级游戏准备:徐虎画像一幅、花束一束、工作服10套、安全帽10顶、白毛巾10条、凳子若干、呼啦圈若干游戏人数每10人一队,全中队队员参与。     

《同学之间》教学活动实录思考

《同学之间》的教学活动是苏教版·中图版《品德与社会》三年级上册“我和我的同学”单元中的主题内容,主要是关于班级生活中人际关系的学习。目的是让学生通过活动感受同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。为了教好本课,我设计了以下教学活动。活动一、轻松游戏,营造无痕的教育场师:小朋友,我们在一起度过了两年的美好时光,互相了解吗?生:了解。(孩子故意拖长了嗓音自信地说)师:那我们就来玩一个游戏,游戏叫“猜猜我是谁”。(A同学闭上眼睛,B同学说一句话,或朗诵一首古诗,或是唱一段歌曲,请A同学根据说话声音猜猜B同学是谁)…     

“走和跑”教学实录及评析

授课年级:一年级。 授课人数:44人(男女各22人) 教学内容:“走和跑”(各种方式的走2—1)。 教学目的:教会学生走的正确方法和走的正确姿势,发展走的能力。通过游戏发展学生的灵敏、机智、速度等素质,培养反应、判断和集中注意的能力。 教学任务:通过一课教学培养学生天真、活泼的性格和一切行动听指挥的优良品质,发展学生的想象力和表现力。     

巧过“地雷阵”

活动主题:团队关爱——红领巾游戏游戏目的:建立小队成员间的相互信任,促进沟通与交流,使小队充满活力。游戏类型:小队游戏游戏年级:小学4年级游戏人数:20人分为4小队游戏准备:1.每对参赛者一块蒙眼布。2.画两根约10米长的线。3.一些报纸,使用对角线约60厘米的硬纸板、胶合板代替亦可,用来代表游戏中的“地雷”。     

Asking the way三步曲

问路及应答是我们日常生活中常有的事,现将一些日常交际用语作如下总结归纳: 一、礼貌问路。问路之前,要先说声Excuse me.这是尊重对方,讲文明礼貌,有修养的表现,也是引起对方注意的必要用语。问路常用交际用语有: 1.直接问某处怎样走: 特殊疑问句式①Excuse me,where's the(nearest)…,please?     

论农村幼儿教育中的文明礼貌用语问题

幼儿时期是学习语言的一个非常重要的时期,特别是文明礼貌用语的教育,对幼儿的身心健康起到非常关键的作用。由于农村幼儿的年龄特点、生长环境和幼儿教育的发展水平方面等原因导致文明礼貌用语的流失,所以我们要规范幼儿的文明礼貌用语,培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育有着重大意义。     

扑克游戏

活动目标 :使学生亲身感受到数学知识的奥妙无穷 ,激发起学生对数学学习的兴趣 ,培养学生的创新精神和运用数学知识解决实际问题的能力。活动准备 :学生每两人一副扑克牌。适用年级 :四———六年级。活动过程 :一、介绍游戏规则 ,表演游戏。同学们喜欢玩游戏吗？今天老师和同学们一起玩一个扑克游戏。板书活动课题 :扑克游戏。游戏的规则是这样的（投影出示） :老师先从一幅牌（５４张）中抽出３０张正面朝下放成一撂 ,再请一个同学从剩下的牌（２４张）中任意抽出３张 ,每张牌的点数（Ｊ、Ｑ、Ｋ、大、小王都当作１０点）不足１０点 ,差几…     

文明礼貌伴我成长——浅谈小班幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育

我国具有"礼仪之邦"的美称,文明礼貌是中华民族的优良传统。在幼教工作中我们始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。《幼儿园教育指导纲要》提出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。小班的孩子正处于个性形成发展的重要时期,可塑性大,模仿力强,这也为礼貌教育奠定了坚实的基础。俗话说得好:"要想孩子成人就先教会他如何做人。"通过与同伴交往,让幼儿感受到使用文明礼貌用语的重要性,并能主动地使用礼貌用语。给孩子创造一个文明礼貌的环境,教师、父母等与幼儿经常接触的人应起到表率作用,潜移默化地影响幼儿。在小班幼儿平时的一日生活中要一点一滴地渗透,从而实现对幼儿文明礼貌的养成教育。     

“开门七件事”家庭共育课程

小安是个活泼可爱、乖巧伶俐的女孩儿,在游戏过程中待人热情,礼貌用语使用得当,老师和小朋友都夸她是个文明礼貌的好孩子,是大家学习的榜样。可是,门卫阿姨却说,小安是“一个小宝两个样”。果然,我们发现小安在家人和旁人面前,礼貌行为大打折扣。她来园时对保安老师爱理不理,对其他小朋友视而不见．走出幼儿园还经常对接送她的老人耍脾气,态度全部由着性子来。看来,小安文明礼貌的“风采”仅仅是游戏中的特定表现．而换了环境却大不一样。     

讲礼貌，就从打招呼开始

今年,我任四年级一个班的班主任,发现这样一个现象:学生长大了,幼稚的影子在他们身上呈淡化趋势。早些年那一声脆脆的"老师好"也越来越陌生了。闲暇之时,我不禁思考:四年级的同学真的都是这样吗?对同学、老师及其他长辈视若无睹。教育的目的可不是这样的。于是,我决定从文明礼貌教育入手,首先培养见面打招呼的习惯。     

“伸出我们的双手”教学

教学内容人教版二年级下册语文园地二。教学目标1.通过自主交流、讨论,提高语言能力。在口语交际中说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。2.通过演、看、说的方法培     

我的方法也行

小明是我的好朋友,我们俩经常在一起学习和做游戏。一天我们俩做了这样一道题: 实验小学三年级的同学们参加植树活动,一班有34人参加,二班有38人参加。如果每6人分成一组,一共能分成几组?     

高考题中的“文明礼貌”

在2005年高考语文试卷中,全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ不约而同地考查了文明礼貌用语——客套话、谦辞、敬辞的使用,这是语文试题人性化、人文化的体现,同时也充分体现了社会主义精神文明建设的要求。文明礼貌,需要从生活点滴做起。现将一些常见的文明礼貌用语集录如下,以期为考生的备考节约宝贵的时间:     

重视培养学生思维的灵活性

请先看学生解题中的两个例子: 1.“四年级同学拾柴220千克,三年级同学拾柴202千克。三年级同学再拾多少千克就跟四年级同学拾的一样多?”(六年制第四册第46页第14题) 几位同学把题目看了又看,不知如何做。下课后,我把这几位同学请到面前,把问句改成“四年级同学拾柴比三年级多多少”、“三年级同学拾柴比四年级少多少”、“两个年级拾柴相差多少”,问学生会不会做,同学们不约而同回答:“会做。”2.一位老师教学两次归一应用题:“一个林场用喷雾器给树喷药,2台喷雾器4小时喷100棵。照这样计算,5台喷雾器6小时可以喷多少棵?”(六年制第九册第45页例     

文明礼貌与社会进步

如果我问同学们:“文明礼貌究竟是什么?”或许有的同学会说,那是在得到别人帮助时说一声“谢谢”,在打扰别人工作时说一声“对不起”。然而,我认为,文明礼貌决不仅仅是这一声“谢谢”、“对不起”,更应该包括尊重他人的劳动果实,热爱集体,关心社会。