珍惜这份爱

记忆中的您——我的爸爸,沉默寡言,不苟言笑。或许这与您的生活经历有关。您工作刚两年,所在的企业便倒闭了,您成了一名下岗职工。为了养家,您去干重体力活,赚取微薄的工资。年幼的我并不懂得生活的不易。不,我不上学,我不去!我拽着您的衣服喊道。您转过身来,眉头紧锁,严厉地说:必须去!我第一次听到您对我的呵     

父亲给的力量

站在中考的十字路口,我迷茫过;在考试失利面前,我无助过;站在重重的困难面前,我退缩过。只有站在父亲面前我倍感温暖、欣慰,因为父亲常给我力量。中考迷茫时初中的三年,转眼就要过去了。当春意正浓时,脑中那一根中考的弦就紧起来了,百日誓师大会后,每个同学都铆足了劲,进行着最后的冲刺。我尽力表现出胸有成竹,似乎只有父亲知晓我的内心。一天夜晚,风大,空中无星亦无月,可     

浓浓的父爱

辅导点拨:小作者运用语言描写、动作描写突出父亲对“我”的爱,真实、感人。难能可贵的是,从文中可看出小作者不但学会了体会爱,还意识到要用自己的方式将爱给予父亲。爸爸对我的爱不常表露于言辞,有时是我胜利时欣慰的表情;有时是我想放弃时一个鼓励的眼神;抑或是我生病时周到细致的照顾……记得有一次,我因急性咽喉炎导致咳嗽、高烧、喉咙溃疡,吞咽时喉咙疼得厉害,任凭爸爸怎么哄我,我就是拒绝喝水、吃药。     

难忘的趣事

<正>那时我才4岁,每天早上起床后,总看见爸爸妈妈拿着一把小刷子,他们小心地把一种软糖似的、雪白的东西轻轻挤到小刷子上,然后伸进嘴里……等他们把刷子取出来,“软糖”已经不见了。看到爸爸妈妈每次从嘴里取出刷子的神情,就知道那东西的味道一定很好!可是,爸爸妈妈是最疼我的,为什么不给我呢?或许那东西很贵吧!     

爱的传递

3月17日晴妈妈从菜场回来踏进家门,一边急着向厨房走去,一边叮嘱我要做好作业。不一会儿,厨房里就叮叮当当地响起了锅碗瓢盆的交响乐,好一派热闹繁忙的景象。每回周末,妈妈总是要给我做许多好吃的,说是给我这个学校运动员加菜,让我多增加点营养。我拿着作业本,悄悄地来到厨房门口,透过玻璃门,可以看到妈妈忙碌的身影,只见他一会     

爱睡懒觉的种子

<正>春天,种子们从睡眠中苏醒过来了,它们掀开雪被,开始发芽了。在阳光和春雨的沐浴下,小芽儿们茁壮成长。可是,还有一粒种子依然沉睡在泥土里。朋友们对它说:"快醒醒吧!春天来了,我们该到地面上生活了。"     

父亲的爱

辅导点拨:文章通过细致观察和真实描写,写出了爸爸简单又真挚的父爱。语言描写生动,开头开门见山,中间过度自然,结尾干净利索。父爱其实很简单。它像白酒,辛辣而热烈,让人醉在其中;它像咖啡,苦涩而醇香,让人为之振奋。父亲的爱不像母爱那样直接,而是非常含蓄的,但也能让人感到无比幸福、温馨。     

“新妈妈”的爱

辅导点拨:本文的作者能紧紧抓住人物的动作和语言来刻画人物形象,把“新妈妈”对“我”和蔼可亲的态度和无微不至的关怀真实地表现了出来。语言描写也很有特色,突出了“新妈妈”幽默风趣的个性。另外,作者还能适当描写人物的外貌、神态,让“新妈妈”给人以朴实、勤劳、干练的印象。其中“愣”“笑眯眯”“乐呵呵”的神态描写很传神。小作者描写细腻,语言朴实,字里行间都体现了“新妈妈”对自己浓浓的亲妈情,读来很感人。     

从此,我的课上多了一位“学生”

正回首来人大附小的两年工作生涯,心底涌动着的是感动与幸福。是这样一位学生一直陪伴着我、教育着我、鞭策着我、成长着我!语文课上,教室里总有一名特殊的学生,她时而抬头凝视;时而眉头紧锁在思索着什么;时而笔尖在记录本上迅速滑动,记录着课堂的点点滴滴,生怕漏掉半点内容……还记得那天,下班后忙完琐碎的班主任工作     

爱的声音

那是一个平平常常的早晨,我和许多人一样,在新华书店门口等待开门。薄薄的晨雾让我感到一丝压抑。人们都睡眼朦胧,好像在回忆昨夜的好梦。门终于开了,正如料想的那样,人挤得像罐头里的沙丁鱼。硬着头皮进吧。我跟在一名中年男子的身后挤进了门。这名男子身材魁梧,左手提着一袋水果,右手拎着个包,两臂伸展着保护前面一个戴网球帽的小男孩。他的动作好像"老鹰捉小鸡"游戏中的鸡妈妈,张开双臂努力地保护着自     

梦，漫天飞舞

<正>梦中漫天的纸飞机遮住了天,弥漫了眼。不远处有个人的背影,不停地行走。莫小米起先慢慢跟着走,后来他越来越快,莫小米就逐渐跟不上了。于是她喊:"等一下。"可是那个人头也不回,直到看不见。     

我和冬天有个约定

儿时的我是爱雪的,那时是单纯爱它的洁白。"奶奶,和我一起出去玩雪吧?""不去不去,雪有什么好玩的。"奶奶是乡下人,天天与土地为伴,哪懂得玩雪呢?面对着雪国,这心中无比憧憬的世界,我一个人嬉戏起来。突然,失了重心,扑通一声摔倒了,手心一阵针刺般的剧痛。此时,一个羸弱的身躯向我走来,是奶奶!奶奶将我扶起,眉头紧锁,一脸的焦急和生气,并用她那半土半洋的普通话嗔怪着我。到了家,奶奶用热毛巾焐了     

我爱撕纸片

别人的爱好都是跳舞、看书、画画之类的,可我的爱好却与众不同,我爱——撕纸片。爱好跳舞的长大以后说不定会成为一名舞蹈家;爱好看书的说不定会成为一名作家,爱好画画的说不定会成为一名画家……可是爱好撕纸片的能成为什么家呢?我绞尽脑汁都想不出一个合适的答案。今天是星期六,正在做作业的我突然看到书桌上有几张五颜六色的卡纸,手又痒了,便不由自主地拿起卡纸,先瞄准卡纸的正中央,然后嗤的一声撕了下     

一轮明月解千愁——《但愿人长久》插图想象

正《但愿人长久》一文中,苏轼的感情经历了思念——埋怨——宽慰的变化。当我讲到苏轼因思念弟弟而埋怨月亮时,却正是那一轮圆月让他的内心得到了宽慰,学生表现出不解。正当他们眉头紧锁时,我讲述了一些苏轼与苏辙的故事,并提醒他们去仔细观察课文中的插图,想象苏轼看着明月会想起些什么?当学生了解了课文背后的故事,目光再次与图中景象交会时,思维的火花就在瞬间迸发了:     

不同的命运

<正>两只羊不幸掉进了井里,一只羊无力地趴在地上,而另一只羊却在四处寻找着出去的办法,突然它在不远的地方发现了几棵草,于是它就叫同伴一起去吃,可是那个同伴却说:"这有什么用,吃了那些草不还是注定要死,晚死不如早死。"于是它头不抬眼不睁地蜷缩在角落里,等待着死亡的降临。过了几天,村民们要填死这口枯井,原因是怕村子里的小孩子出事。于是村子里很多人开始忙碌起来。两只羊看到这种情况后,表现得完全不同。那只失去     

跑题

<正>何超拿着照片看了足有10分钟,终于憋出一句:"你长得真够‘跑题’。"我一把夺过照片,照片上的我因太阳的照射,眉头紧锁,嘴角向下,在一群灿烂的笑脸中我的确"跑题"了!这是个绝妙的形容!可我还是恶狠狠地回击:     

爱的隐瞒

放学一进家门,我就看见妈妈在客厅里走来走去,不住地翻看手机里的信息,最终她打了个电话。我问:“给谁打电话?”妈妈不语。“喂,妈,你现在没什么事吧?”对方一接通,妈妈慌慌张张地询问。原来是打给姥姥的。妈妈又说:“姥姥在旁边吗?你先到厨房接,别让姥姥听见。”妈妈的举动,让我大惑不解。妈妈口中的“姥姥”,是我的老姥姥,已经80多岁了。我不明白妈妈有什么事要瞒着她。只见妈妈拿着手机,走进卧室,还锁上了