走进“新基础教育”——叶澜教授访谈录

“新基础教育”理论与实验的倡导者教育——直面生命。叶老师。作为一位教育学领域的专家．按照一般人的理解．您施展才华的舞台在教育学的理论研究领域．为什么您现在对实践研究如此的痴迷!为什么您要花费如此之大的精力来推动“新基础教育”?     

走进“新基础教育”——华东师大叶澜教授访谈录

“叶澜，华东师范大学教授、博士生导师，华东师大基础教育改革与发展研究所所长。著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》等多部学术著作，发表学术论文60余篇，多次获国家级、省部级奖，由其开创和引领的”新基础教育”实验在海内外产生了广泛的反响……”     

走进“新基础教育”——叶澜教授访谈录

记者：叶老师，作为一位教育学领域的专家，按照一般人的理解，您施展才华的舞台在教育学的理论研究领域，为什么您现在对实践研究如此的痴迷?为什么您要花费如此之大的精力来推动“新基础教育”?     

行走在理论研究与实践探索的道路上——访华东师范大学职业教育研究中心主任马庆发教授

改革开放以来,我国的职业教育真正得以大规模发展,从事职业教育的工作者进行了大量的探索与实践,也相应有了一些理论成果。但是,总的来说,我国的职业教育学还没有发展为一门具有完整体系的独立学科,这与我国目前巨大的职业教育规模不相匹配,也难以从理论高度指导实践活动。从事职业教育研究的学者任重而道远。马庆发教授,华东师范大学职业教育研究中心主任、博士生导师。日前,他接受了记者的采访,在谈到自己的学术选择,学术愿景时,对当代学者肩负的历史使命充满了激情。他就是这样一位行者,在我国职业教育的理论研究和实践探索道路上,追求更…     

学校德育当扎根于学生学习生活——访广西师范大学教科院副院长唐荣德教授

中国德育：您当年在华东师范大学所作的博士论文《学生学习生活研究》,将学生的学习生活引进教育研究的视野,提出关注学生学习生活质量问题,引起学术界较大反响。请问您当时确立了“学生学习生活研究”这一主题,是出于哪些考虑？