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1.
张永利 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
互联网的出现改变了人们的生活,其也给教育界的改革奠定了基础。传统的教学模式已无法满足学生的需求,教师需不断融入更多的课外教学资源来吸引学生,而网络化的出现使得教师突破了时间和空间的限制,充分调动了学生学习的积极性,且通过在网络上寻找学习资料,提高了整体的教学质量。因而本文针对初中语文网络学习资源的开发应用进行了探讨研究,以期待给其他地区优质教师提供基础帮助。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,各级各类教育教学网站如雨后春笋,层出不穷,有很多语文教师都意识到利用互联网上丰富的教育资源,既可以培养学生的学习兴趣,挖掘学生内在的学习动力,发展学生的创造性思维,又可以帮助教师高效快捷地传授知识,提高自身素质,实现终身教育。但是由于受时间、 相似文献
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为丰富学生作业的形式,有效减轻学生的作业负担,进一步激发学生学习英语的积极性,让作业真正发挥其育人功能,课题组教师在教学实践过程中借助于“问卷星”小程序里面的“考试”功能组织学生进行单元测试、阶段测试等,发挥“小程序”智慧批改、智能统计、智能分析等技术优势,从而减轻教师的工作负担,为学生打造“学、用、创”一体化英语学习空间,开创了一条“互联网+教育”的实践创新之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新时代的发展,互联网的资源丰富且多姿多彩,并为人们生活开启了探索大门。同时,互联网资源对教育事业的影响和变化也是很显著的,互联网资源可以为教育提供更多具有参考价值的资料和信息,既方便了化学教师的备课和教学设计,也让学生随时随地进行学习。初中化学作为一门以实验教学为主的学科,虽然很多时候教师可以通过一些实验操作让学生亲身感受一下,但是并不是所有的实验都有条件进行,而互联网资源很多地填补了难操作和具有污染的实验空白。就互联网资源对初中化学的应用进行分析探究。 相似文献
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蒋婷 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着信息技术的不断发展,互联网资源在课堂教学过程中也开始不断被普及与应用.教师在教学过程中可以尝试对互联网资源进行更加科学合理的应用,并通过与之相应的教学资料查询,进一步拓展学生的视野,从而让学生可以在一个相对良好的学习氛围当中进行物理知识学习.鉴于此,本文围绕"利用互联网资源,提高初中物理课堂实验的趣味性"这一主题进行简要研究. 相似文献
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笔者通过问卷调查了解高职学生课外利用网络资源辅助英语学习的现状,尽管互联网能为英语学习提供大量资源,带来便利,但学生却较少付诸行动,网上学习时间少;即便个别能利用网上资源促进学习,但在选择合适材料和学习策略等方面还存在一些问题。英语教师应该承担起指导学生的责任,通过教学项目作业的有效安排,帮助他们养成利用网络资源辅助英语学习的习惯。 相似文献
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"一对一"数字化学习模式是建立在互联网平台上,以问题或主题为中心,把课前学习、课堂学习、课后学习衔接为一体的一种全新学习管理模式,改变了学生以往的学习环境,突破了传统课堂教学以教师为中心的教学模式,改变了学生学习的方式。通过两年多的实践,学生的学习效果、效率均有明显提高。 相似文献
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教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。目前,越来越多的学校通过不同的方式接入了互联网。但是,如何利用互联网资源支持教师教学和帮助学生学习,已经成为人们关注的热点。MiniQuest是作为互联网上最适宜鼓励学生高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方式,是一种有效的信息技术与课程整合方式。 相似文献
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许勉君 《韩山师范学院学报》2011,32(4):105-108
互联网的发展和普及,不仅给高校的笔译教学带来新的发展空间,也带来了巨大的挑战。互联网提供各种各样的在线资源,方便学生对资料的收集和整理,改变了学生的翻译习惯,缩短了教师与学生的距离。同时,互联网也挑战教师的权威地位、知识结构和课堂教学组织能力。为了应对互联网所带来的这些新变化和新挑战,英语专业的笔译教学要在互联网环境下... 相似文献
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郭少华 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):157+172
在网络学习资源非常丰富的互联网时代,大学生的英语听力教学面临前所未有的挑战和机遇,听力教师只有把握网络听力资源的特点,具备较高水平的操作能力,才能有效地整合利用网络资源,找到适合本班学生听力水平的材料,有效地提高学生的听力水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
21世纪互联网通信已经被普及,学生可以从多种途径获取英语知识,学习不再受限。但是互联网的诱惑有许多,如何正确利用互联网中的英语资源促进学生的学习,提高学生学习成绩是当前急切解决的问题。本文首先分析互联网英语资源的优点劣势,再对上述问题进行探讨并提出解决方案。 相似文献
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"互联网+教育"给新时代教师提出了高要求.教师不仅要快速学会互联网提供的新技术,而且要培养互联网思维.在课前准备中,教师要把学生当用户,激发学生的学习积极性;教师要善于运用互联网工具,提高工作效率;教师要利用互联网的知识付费模式扩充题库,激励教师命制优质试题. 相似文献
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