德育资源因鲜活而增强实效

“实效德育”系列稿件今年2￣3期合刊首次面世,7￣8期合刊再次推出,足以表明我们为加强未成年人思想道德建设、从整体上催生德育变革的强力助推意识。同上次一样,本次刊发的这组稿件,闪烁着德育新理念,反映出德育方式的更新,尤其是德育资源因鲜活而增强了实效。毋庸讳言,前后跨度达十个月的选题、组稿和编发过程,透出较多的不容乐观的信息:来稿不踊跃,作者面不宽,选材和内容大多缺少新意,等等。我们还从其他途径证实,第一线的德育工作者受到各种局限。不过,身处相同的大环境和小环境,有着相似的压力与动力,对别人的大有作为,我们是否能引起…     

德育资源因鲜活而增强实效

“实效德育“系列稿件今年2～3期合刊首次面世,7～8期合刊再次推出,足以表明我们为加强未成年人思想道德建设、从整体上催生德育变革的强力助推意识.同上次一样,本次刊发的这组稿件,闪烁着德育新理念,反映出德育方式的更新,尤其是德育资源因鲜活而增强了实效.……     

实效教育：德育资源因鲜活而增强实效

“实效德育”系列稿件今年2～3期合刊首次面世，7-8期合刊再次推出，足以表明我们为加强未成年人思想道德建设、从整体上催生德育变革的强力助推意识。同上次一样，本次刊发的这组稿件．闪烁着德育新理念，反映出德育方式的更新，尤其是德育资源因鲜活而增强了实效。     

开掘德育资源 增强德育实效

将道德教育的外律内化为学生的道德素质是学校道德教育的基本原则.其中一种重要的方式是充分开掘、利用道德教育资源,开展适合青少年特点的教育活动,以活动为载体,吸引广大青少年踊跃参与道德实践,在活动中引导学生懂得道德原则和道德规范,从而培养相应的道德情感、意识和信念,形成相应的道德言行和道德习惯.     

利用乡土资源,增强德育实效

容县,是一座有着1700年历史的岭南古城,绣水悠悠,都峤巍峨,这里有天南杰构真武阁、有石奇水秀的大容山余脉、有众多的风云人物留下了许多动人的故事、壮美的诗篇。陶行知先生说过＂生活即教育,社会即学校＂。几年来,容县中小学利用自然风光、名胜古迹、先贤名人、风土人情等乡土资源,不断创新德育工作,收到了显著的效果。     

生命因课外阅读而鲜活

课外阅读真正进入学生的生命中，成为一种自然而然的需要后，就会使生命变得丰富鲜活。可怎样才能让学生享受阅读，感受到读书的乐趣，成为真正的读书人呢?     

数学因生活而鲜活

数学教师的真正本领,主要不在于向学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来。让学生从熟悉的生活中、感兴趣的事物中,体会到数学就在身边,并通过自己的思维活动和动手操作获取知识,形成用数学解决生活中问题的能力,最终领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。     

数学因生活而鲜活

数学教师的真正本领,主要不在于向学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,从熟悉的生活中、感兴趣的事物中体会到数学就在身边,并通过自己的思维活动和动手操作获取知识,形成用数学解决生活中问题的能力,最终领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。     

论增强德育实效

德育实效是一定的社会环境与德育主体、德育客体之间相互作用、相互影响而产生的人们在政治思想、道德素养、心理品质、法纪观念上的变化与发展所汇成的正向合力推动国家经济建设、政治建设、精神文明建设的实际作用。德育实效是全部德育过程的出发点和归宿。它对于人的综合素质的提高与全面发展 ,对于净化社会风气与保持社会稳定 ,对于增强民族凝聚力与综合国力 ,对于我国改革开放中的防腐拒变与社会全面进步都有着极为重要的意义。德育工作必须十分注重实效。一、审理社会环境的负面效应　正视增强德育实效的客观前提德育是立足于现实社会…     

语文课堂因生活化而鲜活高效

生活处处皆语文.所有的课文都源自于生活,这是语文教材的一个显著的特点.让语文教学贴近生活,这样对于课文的思想和内容,学生才能更好地把握和理解,并从中感悟课文的深刻内涵,感受课文的鲜活生命和强大活力,学生也就能更好地掌握和领会课文的主旨.所谓生活化的语文课堂,笔者将其定义为:生动的、有趣的、丰富多彩的,孩子们熟知的、简单的、非理论化的知识化课堂.笔者认为这是符合"和谐高效课堂建构"理念的,生活是丰富多彩的,它就是语文课堂的润滑剂.抱着这样的想法,笔者带着"生活"走进了我的语文课堂.     

让语文课堂因激情而鲜活

<正>《语文课程标准》要求教师在教学中充分发掘文本中所蕴含的情感因素,激发学生的情感,用语言文字之美引发学生之情,用作者之情激发学生之情,用教师之情点燃学生之情,用学生之情感染学生之情。教师采用不同的教学方式,引领学生自主构建,以动态生成的方式推进教学活动,达到以情引情、以情激情、以情动情的目的。一、境中激趣——情动于境在小学语文教学中,教师要创造性地开发教材,根据教学内容和学生的知识水平创设良好的教学情境,使     

回归德育实践增强德育实效

2004年,中共中央国务院发布了<关于加强未成年人思想道德建设的若干意见>.该<意见>指出:"加强和改进未成年人思想道德建设要遵循坚持知与行相统一的原则.既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范","思想道德建设是教育与实践相结合的过程."总之,要增强学校德育工作的实效性,就需要回归德育实践.德育回归实践是个系统工程,绝不可以想起来时做一做,没事时做一做,为搞活动做一做,为打造影响做一做.     

增强德育意识 提高德育实效

学校工作千头万绪,但最根本的任务就是育人。在育人过程中,包含德、智、体等方面的教育,如何认识德育,如何提高德育实效,这是我们每一个教育工作者所必须思考的问题。本文就此谈谈自己的认识与思考,以求取得共识,更好地推进工作。 一、对增强德育意识的哲学思考 马克思主义哲学告诉我们:社会意识是社会存在在人们头脑中的反映。在阶级社会     

改变德育方法 增强德育实效

正如何开展学校德育工作,是学校德育工作的一个重要课题,也是新时期对德育工作的挑战。为此,根据本校的特点和学生实际,开展了以"五变"为主题的德育工作,取得显著的实效。一、丰富德育内容,变"单一型"为"复合型"德育的生命,在于追求和弘扬真、善、美。学校德育教育的内容关乎德育工作效果,我校将德育工作的基本内容确定为:1.日常行为规范教育。深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的     

创新德育体系增强德育实效

我国一向重视德育,但近年来德育工作一直存在着实效性不高的问题。德育的实效性不强是因为现在的整个德育体系,包括德育的思想观念、目标内容、方法方式不能切合发展变化了的社会与受教育者。因此,针对新时期中国面临的实际情况,文章提出要实现在德育目标、德育内容以及德育方法手段上创新。     

讲究德育艺术 增强德育实效

增强德育工作的实效,要求德育工作者必须善于捕捉学生德育工作的最佳时期,即把社会环境、学生心理和教育内容三者看成是综合的动态系统,寻求他们的最佳结合点,满腔热情地去点燃学生上进的火花,使学校德育工作收到事半功倍的效果。德育工作者必须善于捕捉并积极创造有利时机,通过生动活泼的教育形式,促使学生积极的内因在外因的影响下得到健康发展,使学生美好的理想得到实现。     

推进德育创新 增强德育实效

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在社会转型时期,开展德育创新研究,有助于增强德育实效。树立符合社会发展需要、具有时代特征的德育观念,是增强教育的科学性、针对性和实效性的先导;德育内容的创新,是增强德育实效的核心;德育方法的创新是增强德育实效的关键。     

创新德育思路 增强德育实效

德育工作是学校工作的灵魂;教学质量是学校工作的生命线;办学特色是学校工作的风景线。目前,针对学校德育工作的改革动向,面对学校育人的新任务,双柏县妥甸小学树立起放飞童年梦想、实现全面     

创新德育理念 增强德育实效

探索篇 高职院校德育如何体现高等职业教育规律和特点,适应学生身心发展规律,提高德育的实效性和针对性,是摆在高等职业教育工作者面前的重大课题.