对少数民族地区双语教学的思考

双语教学是少数民族地区学校特有的一种教学形式。随着双语教学形式的拓展和对其研究的深入,它已从最初的一种教学手段发展成为民族教育学的一门分支学科。人们对双语教学的一般解释是：在教学中同时使用汉语和少数民族语言及字教学,教师用民族语言翻译、诠释所教授的内容,民族语言起辅助和铺垫作用,从而帮助学生更好地理解教学内容。     

新疆少数民族的语言和文字述略

新疆古称西域,自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分。新疆幅员辽阔 民族众多。世居新疆的除汉族外,有12个少数民族。从久远的年代起,新疆十三个民族的各族人民就已经生活在这里。他们集体合力,互为依存,既相互认同友善融合,也有互相排斥、征服和斗争。在历史发展的长河中,逐渐形成了独具地域、语言、经济生活、文化心理素质等诸多不同特征的人们共同体。民族的语言文字是各民族相互区别的根本标志之一。本文运用历史比较语言学的方法,对新疆12个少数民族的语言和文字的产生、发展的历史过程进行了回溯与梳理,文章引证翔实的史料,从历史到现实,科学地辩证地给予分析论证,说明新疆的少数民族从久远的历史年代起,就已经加入了中华民族大家庭,成为中华民族的重要成员和有机组成部分。     

高校汉语专业教材建设问题刍议

根据第二语言教学原理，较为全面地分析了多年来高校汉语教材使用方面的问题，对新疆高校汉语教材提出了几点建设性的意见。     

关注社会语言生活,做好语言文字规范化工作--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的讲话

尊敬的许嘉璐副委员长、各位专家、同志们: 今天上午,教育部、国家语委召开会议,纪念国务院<关于公布〈汉字简化方案〉的决议>和<关于推广普通话的指示>发布50周年.现在,中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所等学术团体,共同召开语言文字规范化工作学术研讨会,从学术的层面回顾语言文字工作的历史,总结经验,探索规律,进一步做好语言文字规范化工作.我代表教育部、国家语委,对会议的召开表示祝贺!     

文摘

青海省教育厅认真组织首届“少数民族高层次骨干人才”招生工作；全国民族院校工作会议在京召开。     

地理教材中的少数民族语言词汇

中学地理教材中有许多少数民族语言词汇，教师理解这些词汇的原意，对教材内容的掌握和教学质量的提高有着至关重要的作用。现将一些常见的词汇列表介绍如下。     

双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究

早在1996年召开的第五届国际汉语教学研讨会上,许嘉璐先生就指出：“对外汉语教学中的汉字教学到了集中力量好好研究的时候了。”考察近20年来的对外汉语教学,以结构主义和功能主义编写的对外汉语教材仍是主流,随文识字,汉字难学,仍是制约对外汉语教学发展的瓶颈。为此,笔者试图从清代蒙学教材《文字蒙求》中寻求一些思路,以求古为今用。     

阻碍壮文推广的成因及对策初探

壮族文字的创建、推广普及和发展历程是艰难曲折的，壮文推广工作的现状堪忧至极，由于历史的原因和极左路线的长期干扰以及壮民族自身的一些弱点，形成了对壮文推广普及的诸多阻碍，要克服这些阻碍，必须用好用足自治权，政府重视，干部带头，依法推广，找出成因，对症下药，脚踏实地的工作。     

论口语教学与口译教学

传统的口语教学一直是普通高校培养学生外语语言能力的重要手段，但随着国家对外开放和经济的巨大发展，这一手段已很难满足社会的需要。大部分走出普通高校的外语系学生，一般都能完成笔译工作。然而一旦步入正式场所担任口译时，面对那种“即时性”的要求，往往难以胜任。怎样解决这一问题?章提出了加强口译技能培训的具体建议。     

高校教学秘书工作的特点及要求

本文阐述了教学秘书在高校教学管理工作中所处的地位及所起的作用，教学秘书的工作职能和工作原则。通过分析教学秘书工作的特点，对从事教学秘书所应具备的素质作了一些有益的探讨。     

资讯：文摘——世界发达国家中小学课程结构的特点

教育部公布西藏自治区第十批基本普及初等义务教育县名单；少数民族文字识别系统研制成功。     

高校现代汉语教学的检讨与批评

检讨和反思高校现代汉语教学，就会发现存在着不少矛盾和困难。如语言教学与语言生活、语言研究的脱钩；大、中、小学教材相关内容的碰撞；师生互动中的尴尬；现代教学技术与传统教学手段的对立；惯常教学方法与学生主客观现状的冲突等。这些问题的存在进一步表明，高校现代汉语教学改革势在必行。     

对语言生活、语言规范的思考--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的发言

各位专家、各位同道: 我们开这个会的目的是总结过去,面对现在,面向未来.语言文字工作要为人民群众的语言生活服务,要为社会主义现代化建设服务.改革开放以来,人民群众的语言生活已经发生了很大的变化,社会主义现代化建设也对语言工作者提出了许多新的要求.我想把我想到的新变化新要求简单地说一说.     

数学语言的分类及其教学探讨

介绍了数学语言的分类,并对数学语言的教学作了初步探讨。     

新课标下第二语言教学的探索--关于藏区汉语教学的思考

《中国少数民族汉语文课程标准》已将藏族地区中小学汉语定为第二语言,并科学地阐述了作为第二语言课的特点。王本华老师所著的《少数民族汉语教学应该重视的问题》系统地阐释了汉语教学在少数民族语言教学中的原则。为此我们在教学中必须从藏族语言教学的实际出发,遵循第二语言课的特点和规律,把握新旧教材的异同,注重探索新的教学方法,切实加强学生读、听、说、写训练,培养学生的健康审美情趣。     

文字改革和语言规范50年成绩巨大--"语言文字规范化工作学术研讨会"的主要观点

"语言文字规范化工作学术研讨会"2006年3月31日到4月1日在北京召开.全国几十位语言研究领域的专家学者应邀参加.会议由中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所、中国语言学会、中国语文现代化学会、世界汉语教学学会、中国文字学会、全国汉语方言学会、中国辞书学会、中国语文报刊协会等9个全国性学术机构和团体联合举办.3月31日上午研讨会在人民大会堂常委会议厅举行开幕式.从下午开始,研讨会转移到北京礼士宾馆举行.下面根据会议论文摘要文集,按照主题分类,用篇幅更加有限的语言摘述各位学者论文的主要学术观点: