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《天津教育》1990,(9)
今年是我市对中小学教师实施《天津市专业技术人员继续教育规定》的第一年。中小学教师的继续教育,是为了提高全体教师的思想政治素质、科学文化素质和教育教学能力而开展的具有成人师范教育特点的再教育形式。它不仅是教师职前师范教育的延伸,也是贯穿于整个教师职业生涯的一种连续教育。一、实施中小学教师继续教育的必要性党的十一届三中全会以来,中小学教师的培训工作取得了显著成绩。截止到1989年,小学、初中和高中教师的学历达标率,已分别达到79%、59%和56%。前不久,又有5000余名小学教师取得了中师毕业合格学历,使全市小学教师的学历达标率上升为90.3%。预计到1992年,初中教师的学历达标率还会有明显的提高。可以说,学历教育的任务即将完成。但还应看到,我市中小学教师队伍的整体素 相似文献
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一、当前中小学教师中存在的影响素质教育实施的问题改革开放以来,中小学教师的学历水平有了较大幅度的提高,截止到1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范毕业为起点)由1977年的47.1%上升到95.9%,初中专任教师学历达标率(以师范专科或其他大专毕业为起点)由1977年的9.8%提高到了85.5%,普通高中专任教师学历达标率(以师范本科或其他本科为起点)由45.9%提高到了65.9%(《人民日报》2000年9月11日)。教师学历水平的提高,对于我国基础教育的发展发挥了重要的作用,但是这并不意味着我国教师的整体素质已经能够满足进行素… 相似文献
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邱占芬 《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
为了贯彻国家教委关于普及九年制义务教育这一发展规划,培训合格的中小学教师是决定性的因素。我省中学教师队伍中不具备国家规定学历的比例仍很大,尤其是农村和“短线”学科的教师不具备国家规定学历的比例就更大,到1991年底初中教师的学历合格率仅占51.3%。这种状况直接影响九年制义务教育的实施和基础教育质量的提高。为加快教师培训工作的步伐,1992年国家教委决定开设初中教师进修高等师范专科自学考试系列、建立函授、 相似文献
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1992年5月,国家教委下发了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》.为贯彻落实文件精神,加快我省初中教师学历培训步伐,提高初中教育教学质量,省教委决定开设初中教师进修高师卫电自学考试培训系列,建立函授、卫星电视教育、自学考试相沟通的办学模式,对不具备合格学历的初中教师进行全员培训. 相似文献
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<正> 潍坊教育学院的继续教育萌芽于80年代初,开始于1990年,近10年中,我们从潍坊市中学实际出发,坚持“按需施教,学用结合”的原则,开展了把应急培训和规范化培训相结合的试点工作,共举办各类培训班近百期,培训人数5600人,取得了良好的效果,积累了一些经验。《潍坊市中小学教师培训“九五”计划和2010年发展规划》中指出,我市现有初中教师学历达标率已由1992年的40.6%上升到现在的77.1%,学历补偿教育已接近尾声,下一步师训工作重点应逐步转移到继续教育上来。规划中还指出“初中教师继续教育工作以潍坊教育学院为主进行。”因此,积极稳妥地全面开展各种形式的继续教育工作,将是今后我院的主要任务。 相似文献
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江大钧 《安徽教育学院学报》1991,8(2):83-85
我们不妨先从对安徽省中小学教师现状的分析着手。据1989年年底统计,全省中小学专任教师为389437人,其中,高中为19951人,初中为102832人,小学为266654人;从学历这一单因素看,全省具有合格学历的教师为229752人,占教师总数的59%。其中,高中教师为11391人,占高中教师的57.1%,初中教师为43246人,占初中教师的42.1%,小学教师为175115人,占小学教师的65.7%。如果把学历合格、专业合格证书考试合格以及到1986年底教龄满20年的加在一起,则高中教师合格率为73%,初中教师合格率为60%,小学教师合格率为83%。统计数字表明,就安徽省而言,中学教师学历补偿教育尽管还有一定的数量、任务,还需几年时间来完成,但从全局、长远、发展看,显然它已不是师训工作的重点,而面向全体中学教师的全员培训,越来越显得紧迫。因此,从学历补偿教育逐 相似文献
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《江西教育》1991,(9)
培训提高在职教师,是发展教育事业的一项重大战略措施。近年来,在全党全社会的重视和关心下,中小学教师的培训提高工作有了很大发展,取得了显著的成绩。至1989年,我国教师的学历合格率,小学教师已达71%,初中教师为47%,高中教师为38%;我省教师的学历合格率,小学教师达67.09%,初中教师达45.6%,高中教师达35.49%。通过各种形式的培训进修,广大中小学教师的政治思想素质、文化业务素质和教育教学能力普遍有了较大的提高,基本上扭转了十多年前许多教师不能胜任教学工作的局面。 但是,对中小学教师进行学历补偿工作,不过是对教师的最基本最起码的要求,而且是一种静止的标准,随着国际形势的复杂变化,我国社会主义现代化建设事业的向前迈进,教育改革的不断深化,以及世界科学技术的迅猛发展,单纯的学历补偿和一般的专业考核等,已远远不能适应教育事业的发展需 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2004,(10)
5年内100035"中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。 1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9%提高到97.4%,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3%提高到33.1%;初中教师的学历合格率由85.6%提高到90.3%,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4%提高到19.7%。近年来,国家实施了“中小学教师继续教育工程”,90%的中小学教师接受了一轮培训。 相似文献
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教师队伍质量的高低,直接影响着教育教学质量,因此,我们必须认真抓好师资培训工作。 近几年来,北安市教育局对师资培训工作十分重视,集中了人力、物力、财力,使中小学教师队伍建设取得了明显的成绩,教师的数量有了较大的增长,文化业务素质有了较大的提高。现在,小学教师学历达标率为85.1%;初中教师学历达标率为50.6%;高中教师学历达标率为36.9%。要普及九年制义务教育,基本扫除青壮年文盲,基础教育承担着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要奠基任务。这就对中小学教师队伍建设提出了更高的标准,不仅要求他们学历合格,而且政治思想、师德修养、教育理论、教学艺术、工作能力等方面都合格,用这个标准衡量,目前中小学仍有不少教师存在差距,就是优秀的骨干教师也需要进一步培训和提高。 目前,主要应抓好全面提高广大中小学教师的政治素质和教育教学能力,广泛开展职后和学历后的继续教育工作。 在小学,一是应抓好新教师培训工作。新教师指 相似文献
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1992年底,我省初中专任教师共13.5万人,其中,具有专科以上学历的5万9千余人,学历合格率44.05%,比全国低11.55个百分点,居全国第29位。国家教委制定的普及九年制义务教育标准要求初中教师学历达标率城市为80%以上,农村70%以上。我省初中教师队伍学历达标率低的状况,直接制约着九年义务教育的普及,影响着基础教育的发展。所以,加快初中教师学历培训的工作迫在眉睫。因 相似文献
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昨天:成绩斐然,但似乎也无法不落“应试教育”的窠臼1996年9月举行的全国师范工作会议透露:我国小学教师请中师毕业学历时已占88.9%,初中教师有大赛毕业学历时已占69.1%,高中教师有本科毕业学历时已占55.2%。全国中小学教师学历合格率的提高幅度是巨大的,这里面除了连部分合格新教师是由正规师范院校向中小学输送的因素之外,极大多数学历不达标的中小学教师都是通过各级教师进修院校取得合格学历的。中小学教师学历合格率的大幅度提高,又直接促进了中小学教育质量的提高。所以我问才可以这么说,这几十年来,全国各级教师进修… 相似文献
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《中小学教师培训》1993,(12)
大力开展卫电教育加快教师培训步伐为了建设一支数量足够、学历合格、结构合理而稳定的师资队伍,江西省教委提出“八五”期末要有85%的小学教师和70%的初中教师分别达到中师和大学专科毕业学历。1987年赣州地区小学、初中教师学历达标率仅为66%和29.28%,如果继续沿用脱产培训为主的老办法,到本世纪末也难于实现。为此,地区教育局决定,对小学、初中教师的学历补偿教育及时由脱产培训为主转到以卫电培训为主的轨道上来。1988年赣州地区开办卫电教育以来共招收学员10569人,其中高师5455人、中师5114人。首届毕业学员1042人。目前,卫电在籍学员7469人, 相似文献
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《中小学教师培训》1993,(Z2)
两年来,在省市教委、教育学院的亲切关怀和正确领导下,根据我县教师队伍的实际情况,充分运用政策杠杆,建立激励机制,精心组织、严格管理,保证学员的学习,切实加强和加快了我县初中教师的学历培训步伐。我们主要做了以下五个方面的工作。一、分析教师队伍现状,提高抓好卫电自考工作的认识我县初中教师共有1176人,学历不合格教师785人,占初中教师总数的66.75%。这些人中农村教师592人,占学历不合格教师的75.4%。35岁到45岁的教师有421人,占学历不合格教师的53.6%。如果用新毕业大学生更替这些学历不合格教师,需要30年以上时间才能完成;如果用过去那些老办法培训,也需30年或更长一些时间才能完成。 相似文献
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中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7%,上升到71.4%;初中教师的学历合格率从9.8%,上升到 相似文献