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陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
你知道那个小男孩是什么人吗?你知道他为什么会在巨人改变自私性格的那一天来到这个花园吗?你认为他是真的上不了树吗?你知道巨人死后,那朵美丽的白花开了,意味着什么吗?当然,这些问题用不着我说,用不着任何人说,我相信你们的心中明镜似的。你再想想,如果作者把这 相似文献
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特色花开满园春○王明德摇摇李香水摇摇王建民暮春三月,久雨初晴。我们迎着清新的晨风,驱车前往峡江县罗田镇中心小学采访。车还未进学校,先闻琅琅读书声,走进校园,但见树木葱笼,鲜花烂漫,整个校园里显得那么整洁、朴素又不乏生气。校长王建华早已在门口迎候,说明来意后,他告诉我们,原先该镇学校危房最多,中心小学的教学质量居全县下游,学校网点布局调整后,生活管理又成为新的课题。经过反复思考,一条思路渐渐明晰:以德育工作为总抓手,以养成教育为突破口,以个人典型带动全体学生,以个性发展促进全面进步,让学生学会做人,学会求知。学校将20… 相似文献
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孙卫华 《中学语文(读写新空间)》2006,(4)
朱光潜先生在他的美学专著中指出:联想起于习惯,习惯老是喜欢走熟路。熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,愈走就愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味。他同时在专著中也提出了“套板反应”的现象,强调一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”,他就根本与艺术无缘 相似文献
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正近代美学家、教育家蔡元培指出:"美感者,合美丽与尊严而言之,介乎现象世界与实体世界之间,而为之津梁"。按照他的看法,整个教育者应以美为"津梁"。而美德教育的要旨就在于以"美"为津梁,就在于追求师生教育活动中"真"与"善"和谐统一的境界。我们知道,"真善美"既是中华传统美德教育的目标,又是童话的精髓,让童话滋养童心,用童话开展中华传统美德教育,是真正意义上的儿童教育、生本教育。以学校的生活情景为媒介,重视学生内在 相似文献
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王代福 《语数外学习(初中版)》2009,(10):4-5
楼前右边,前临池塘。背靠土山,有几间十分古老的平房.是清代保卫八大园的侍卫之类的人住的地方。整整四十年以来,一直住着一对老夫妇:女的是德国人,北大教员;男的是中国人。钢铁学院教授。我在德国时。已经认识了他们.算起来到今天已经将近六十年了,我们算是老朋友了。三十年前,我们的楼建成,我是第一个搬进来住的,从那以后老朋友又成了邻居。有些往来,是必然的。逢年过节,互相拜访,感情是融洽的。 相似文献
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耿世诚 《语数外学习(初中版)》2009,(10)
园花寂寞红季羡林【原文】楼前右边,前临池塘,背靠土山,有几间十分古老的平房,是清代保卫八大园的侍卫之类的人住的地方。整整四十年以来,一直住着一对老夫妇:女的是德国人,北大教员;男的是中国人,钢铁学院教授。 相似文献
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