新来的语文教师

本学期,我接任了一个新班。一个星期过去了,我布置学生写周记,题目是《新来的语文老师》,我想通过这篇周记初步了解学生的作文基础,同时也看看学生对我的评价。星期一早上,周记交上来了,我迫不及待进行批改。"金老师个儿不高,皮肤白白的,一头乌黑的短发,鼻梁上还架着一副眼镜,不禁让人联想起电影中的哈米波波。我希望在今后的日子里,我和金老师能互相加深了解,     

周记——师生交流思想的渠道

近些年来,我很重视指导学生写周记。每到周末。我就向学生布置下周周记的内容,有时命题,有时不命题。通过周记,建立了我与全班同学思想感情交流的渠道。如本学期第四周,我以《与老师谈心》为题布置学生写周记,并且说明谈心的内容包括思想、学习、工作、生活、家庭等,凡是自己认为可以让老师了解的都可以写,老师绝对保密。学生一旦消除了顾虑,     

把目光投向每一个学生

有一个双休日,我布置学生写一篇周记,要求写的内容是和老师说说心里话,我想以此了解学生的需要,来帮助我做好班级工作。 在翻阅学生写来的一篇篇周记时,一位女生的周记引起了我特别的关注。这位学生这样写道:“陈老师,您辛辛苦苦带了我们五年了,对您我想说什么呢?我只想说一个小     

通过命题周记 了解和教育学生

要做好班主任工作,首先要了解学生,这当然可以通过谈心、家访等形式做到这一点。但是,有的学生不善于口头表达;有的即使有想法也不愿当众说出来。那么,怎么了解这样的学生呢?我觉得写命题周记是个好方法。通过学生的周记,教师可以深入地了解每个学生的思想情况,还可以通过写批语、谈心等办法,切实解决他们的思想问题,帮助他们成为德智体全面发展的好学生。去年我刚接任现在这个班工作时,就布置了《我的个性》、《我的三个好榜样》等命题周记。     

由孩子的心里话想到的

在批改学生周记时,一个学生的周记题目深深地吸引了我,他的题目是《生活就是一个字——"烦"》。他在周记中写到:"生活应     

新闻写作集体作文教学案例

案例原由：八年级上册第一单元第一课是两则新闻,一是《人民解放军的大军横渡长江》,一是《中原我军解放南阳》。学了这两则新闻后,要求学生了解新闻的特点。此时,正逢学校举行开学典礼。为此,我提前布置学生认真参加开学典礼,然后写一则新闻。     

新闻写作集体作文教学案例

案例原由:八年级上册第一单元第一课是两则新闻,一是《人民解放军的大军横渡长江》,一是《中原我军解放南阳》。学了这两则新闻后,要求学生了解新闻的特点。此时,正逢学校举行开学典礼。为此,我提前布置学生认真参加开学典礼,然后写一则新闻。     

培养孩子的独立人格

今天,我在批改学生的周记时,发现了这样一篇周记:《奶奶,请让我自立吧》。当我读完这篇周记时,我的心咯噔一下,感到一阵震动。现将这篇周记的原文摘录如下:奶奶,我常常在阳台上望着同龄人在楼下玩耍,您知道我心里有多么难受吗?楼下的小伙伴朝我喊:“张倩!快下来玩!”每     

老师,是您给了我勇气

一天,我在批改学生每周的常规作业——《周记》时,看到了我们班学生来宇写给我的一封信:感谢你,李老师!那天在课堂上我原以为你会批评我,因为我当时正在做小动作,当你点名让我来读课文时,我真不     

运用心理指导 启迪学生心扉

如何从初二学生的心理特点出发开展班主任工作,经过近几年来的探索,我有几点体会:一、通过周记、日记,沟通师生心灵学生自预备班起,每周都有周记。我对学生的周记,不仅认真阅读,而且都写评语,学生在周记上反映的问题和要求,我总是尽力帮助解决,满足合理的要求。我的认真引起了学生的重视,周记的内容越来越丰富。进入了     

利用网络提高暑假周记实效

我在布置暑假作业时,会要求学生每周写一篇假期周记,希望学生能将假期中的所见所闻所想记录下来。然而,这种周记的反馈效果并不理想,周记篇幅短小,字迹不端正等情况很常见,还有不少家长向我反映学生苦于没有好的材料可写,经常是报流水账等。对于这些反馈,我开始反思暑假周记的实效性。随着信息技术在教学中的应用,我发现可以通过家校平台实现学生的网上写作,而网上写作的即时性、互动性恰恰能解决暑假周记中出现的问题。于是,我开始了尝试。     

班主任工作的好助手

班主任工作的好助手刘琳三年多来，我利用每个学生的周记，鼓励学生大胆说话，说真心话，向老师倾诉心声，收到了意想不到的效果。一、周记——架起师生间相互信任的桥梁学生对老师的信任，是一个班主任做好工作的关键。当学生对班主任还不太信任，但又有问题向老师吐露的...     

追求周记结构的最优化——点评傅芳觉老师的“学生周记写作模式”

语文教师布置学生写周记,实在是一项司空见惯的工作。同样是布置写周记,有的仅仅把它当成一种常规,一种任务,有的却把周记当成一种特殊的文本,把周记写作当成一项特殊的语文活动。前不久,笔者见到深圳实验学校语文教师傅芳觉所设计的一种周记模式,它从学生生活、学生心理情感状态和语文能力养成的视角将一次周记分解为若干部分,从而追求周记结构的最优化。以下是这种周记写作的模式:第周月日天气一、名言警句(抄写5条)如:1.天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武2.国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。——荀况3.金钱是善仆,也是恶主。——培…     

教育，请让感动常在

学生第十七周的周记交来了,我怀着被充分信任的感动,诚挚地抚摸那一颗颗在周记里向我敞开心扉的纯美心灵。晓仁的周记《泪,怎么这么少》深深打动了我：     

从周记写作训练看作文教学的提升之路

<正>怎样提高学生的作文水平,是广大语文教师在实践中不断探索的,一个既陈旧又有现实意义的问题。笔者根据自己近年来的教学实践,仅从布置学生写周记这一小事,谈几点作文教学的思考。一、作文教学也要摆正学生学习的主体地位写周记,从小学到高中,都在训练。周记并非作文训练项目的重点,更不是高中作文教学的硬性要求。但近几年来,我越来越重视学生每周一篇的周记写作,学生也习惯于并乐于完成这一写作任务。我发现学生写周记的热情远高于写单元作文和考试作文。为什么会这样呢?我想:这可能和摆正学生学习的主体地位有     

我可以说＂不＂吗--关注学生同伴交往困惑

【案例描述】 在批改学生周记时,女生A的周记《我该不该相信你》引起了我的关注。她在周记中讲述了自己在交友中遇到的烦恼和困惑。     

“在乎”学生的“在乎”

周一中午,按照惯例,我认真批阅学生的周记。当改到一位成绩一般的学生的周记时,我的心为之一颤。他在周记中这样写道:“今天中午,我坐在座位上写作业,手中的笔显得很沉重。忽然,老师叫我把自备本收上来。我的心砰砰直跳,在我的前面、后面有那么多同学,为什么老师偏偏叫我……当我把本子收上来后,我觉得我写每一个字都异常的轻松……没想到老师会让我来收本子,没想到我会这样开心,没想到……”看到这里,我不禁陷入沉思。我这个当老师的竟然没想到一句不经意的话能让学生有如此强烈的反应。我并不在乎由哪个学生来收本子,可孩子们“在乎”。     

今天我当家

一、了解与设想刚接四（5）班不久。为了更多了解学生,我布置了一篇周记：你的兴趣爱好是什么？有何特长？你在集体中希望担任什么工作及工作后的设想……回答是令人高兴的,同学们都表示了积极的愿望：“我希望为大家服务,干什么都行。”“我自荐当学习委员,若我当上了,我将搞好班级的学习园地,开展一帮一,一对红的活动,帮助学习不好的同学共同前进。”“我知道自己身上有不少缺点,但我有能力当中队长。”“我球踢得好,体育成绩也不错,我想当体育委员,成立一支班级足球队。”“我愿意当个小组长。”“我想当数学课代表”一统计…     

心灵的财富

翻开高二的周记本 ,一股亲切、温馨的感觉扑面而来 ,这一篇篇质朴、纯真的所闻所感 ,不正是岁月河流中积淀下来的那一颗颗圆润美丽的鹅卵石吗 ?不正是学生时代留下的一笔永恒的精神财富吗 ?记得刚上高二时 ,我对语文老师布置的周记作业很不适应 ,甚至认为与其漫无目的的写周记 ,不如做几道题来得实在。后来 ,通过几次评析周记 ,我才知道班上有这么多才华横溢的“真人” ,我更惊讶于他们取材的广泛和文字驾驭的精熟。于是我也开始奋起直追 ,不再把写周记当做一项任务 ,而是一个练笔的好机会。倘若时间充足 ,偶尔还觉得它是一种很好的休闲方式…     

一位老师的微笑和行走

一次,我布置了一篇老生常谈的作文《我最难忘的老师》,没想到竟在一个女生的作文里发现了我小学老师的名字,世事沧桑,他的学生又成了我的学生。打开尘封的往事,回到我的家乡和童年,在记忆的小径上,他微笑着向我走来。他总是在微笑。当他给我们讲《桂林山水》《半夜鸡叫》的时候;当他在我们的作业本上流畅地划着红勾的时候;当他傍晚回家穿过乡亲们此起彼伏的问候的时候;当他在野外牵着老牛与我们相遇的时候,他总是在微笑。那时,不谙世