情感与体育教学

体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲的要求,锻炼身体,增强体质,学习掌握一定的体育知识、技术、技能,培养思想道德品质的有目的有组织的教育过程。其中,教师情感对教学效果有非常重要的促进作用。为此,教师须首先根据不同教材的特点、学生的健康状况、体育基础、兴趣爱好等进行有针对性地课前准备,特别要注意安排一些与主教材相关的游戏、竞赛来调动学生积极性。 其次,教师必须要有高尚的思想品德、广博的知识、端庄的仪表和准确优美的动作示范。这会对学生身心健康发展产生潜移默化的促进作用。 …     

体育教学中情感调控的探讨

采用献资料法，从心理学角度论述了在体育教学中情感的产生、性质、功能、目的，探索其调控的途径、方法，从而能使学生在愉快的心境中高质量地完成体育教学任务。     

浅谈中学体育教学的情感管理

中学体育教学中的情感管理就是体育教师以真挚的情感,增强与学生的情感联系和思想沟通,满足学生的心理需要,形成和谐融洽的教学氛围。一、情感管理的内涵穴一雪理解学生首先,体育教师要了解学生,要对学生的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、体育技能、生活习惯等了如指掌。其次,要爱护学生,应深入到学生中间,善于和学生进行思想沟通,掌握学生的思想动态,理解学生所急、所想、所愿。再次,要体谅学生,对学生不求全责备,不吹毛求疵,能客观公正地看待学生所犯的错误,并能及时帮助教育,让学生心悦诚服,自觉地进行自我完善。穴二雪尊重学生尊重学生,…     

高校体育教学中激发学生情感的技巧

体育教学情感是师生在教学过程中为实现教学目标和任务的需要而产生的心理反应。体育教学过程中激发学生情感的因素是多方面的，进入新世纪的高校体育教育改革开始向健康体育、终身体育方向发展。本从教学诸环节中总结出一些激发学生情感的方法，以期为高校体育教学服务。     

浅谈中学体育教学中的情感教学

情感是教育的根底,是沟通师生心灵的桥梁,在教学过程当中,学生是主体,教师是主导,教师的“教”是为了学生的“学”.所以在教学当中应该创建平等、民主、和谐的氛围,师生之间相互融合,心里沟通、思想交流的教学氛围.教师应该对学生抱有火热的情感、诚挚的友善,用一颗爱心来容纳学生,同时学生也会给教师相应的反馈,也会怀着积极的情感去报答.当这种感情达到一定水平时,会产生情感的迁移,“亲其师,信其道”,构成强大的学习驱动力,学生的学习就会变得更加的积极主动.     

教学外的情感沟通

在学校，常有这种现象：学生讨厌某位老师，往往会连带厌恶他所教的这门课；学生喜欢某位老师，就会非常喜欢上他的课，成绩也会比较好。也许这就是教师情感教育的奇妙作用。所以，要让师生之间的情感更加融洽，使教与学的效果更佳，情感的沟通是每位教师不容忽视的。[第一段]     

简论体育教学中情感的作用

情感是人对客观事物态度的体验,反映着客观事物与人需要之间的关系,它与实践活动和认识活动有着直接的影响。在体育教学中,情感起什么作用及如何培养、发挥和挖掘学生的积极情感,从而提高教学质量,是我们体育工作者应探讨的课题。一、情感在体育教学中的作用体育教学活动实际上是教与学的一对矛盾体。因此,课堂上不仅需要教师有良好的业务素质,更需要有一颗爱心。通过与学生的情感交流,调动学生的主观能动性,才能上好体育课。课堂教学实践表明,情感在体育教学中有如下作用。1.行动调节作用这是指情感作为行为的动力,具有引导和维持行动以及…     

浅谈中学体育教学中的情感教育

情感教育即在情感领域内进行的教育,也就是教育者根据一定的要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感发生积极的变化,从而产生出新的情感,形成新的情感品质的教育。目前,随着教育改革的不断深入、体育课程新标准的提出和落实,情感教育在中学体育教学中越来越受到重视。     

让情感的沟通贯穿于体育教学中

在这些年的体育教学过程中,笔者非常注重体育课堂教学,努力寻找着一切教育的契机,有效地融化师生间的种种隔膜和猜测,不断增边师生间的相互理解,协调好教师与学生间的各种关系,正确理解和掌握在体育教学过程中,和谐的师生关系对培养学生良好的个体素质的作用,收到一定的教学效果.那么在体育教学如何进行师生情感沟通呢?     

浅谈情感与体育教学

情感是人的一种心理倾向，是影响学生体育学习的一个因素之一．体育教学中教师、学生情感的稳定性是相互统一，互为结果的，因此，好的体育情感的培养也是长期的，可持续的和呈阶段性的，其功能也是显现的．体育教学中对学生体育情感的培养具有十分重要的意义．     

试论体育教学中的情感教育原则与情感沟通

随着中学教育改革的不断深入,体育教学中的情感教育问题,将越来越受到重视。在体育教学中,需正确掌握激发性、鼓励性、感染性和自激性等情感教育原则。要建立良好的融洽的师生关系。教师要尊重、理解学生的情感。师生要经常进行心与心的交谈。体育教学中要处理好理与情的结合。尊重学生个性化的学习权利,建立师生反馈信息系统。     

浅谈体育教学中情感教育

传统的体育教学模式已经不能满足《新课标》要求,一堂优质课,体育教师不但要负出辛勤劳动,还要投入热情和情感.所以现代体育教学必须注重情感作用,加强对学生的情感教育,对激发发学生的学习兴趣、学习积极性以及上好体育课具有重要意义.     

谈在体育教学中情感教育的实施

情感教育是教育过程中的一部分，它关注教育和整个社会的健康发展。体育作为教育的重要组成部分，肩负增强体质，传播体育文化，培养终身体育的任务的同时，对学生个性发展，与他人合作的团队精神的培养等也发挥重要作用，因此，在体育教学中转变教学观念，掌握情感教育的方法是正确实施教育的关键。     

浅谈中学体育教学中的情感教育

本文揭示了体育教学中情感教育的重要性、必要性,及其二者之间的联系,阐述了在体育教学中情感教育投入的方式、方法,并结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用并提出了教学中的一些拙见。     

体育教学中如何激发学生的情感

在体育教学中,学生受环境的刺激,作用于个体,引起知觉,并在大脑中对它进行评价、比较。如果能满足于个体的需要,就会产生积极的情感,反之则会产生消极的情感。[第一段]     

浅谈体育教学中健康情感的培养

体育教学的情感,是指教学双方在教学中所产生的、与个人需要是否得到满足相联系的心理体验。积极的情感可以激发学生学习的热情,发展个性,提高教学能力和创造力。反之,消极的情感必然降低学习的兴趣,影响各种能力的发挥。一、注意事项体育教学中的情感调控包括教师对自身和对学生的调控。其中自身情感调控处于主导地位。要想成功地驾驭学生的情感变化,必先驾驭自身。体育教师要把教学需要当成自身情感发展的唯一取向,通过内心情感和表