演出语言之美——试析“课本剧”在小学语文教学中的应用

课本剧是语文愉快教学的新尝试。把课本剧引入课堂,不但使课堂教学形式多元化,对于推动语文教学创新,促进学生更深层次地理解课文主旨,使学生从被动地接受知识转化为积极地参与教学过程都具有十分重要的价值和意义。本文对小学语文教学中如何更好地应用"课本剧"进行了探讨,在简要分析"课本剧"应用价值的基础上,重点就如何更好地应用"课本剧"提出了一些有针对性的策略。     

创演课本剧,激活小学语文教学

小学语文课堂教学中的课本剧脱胎于课堂教学活动中的分角色朗读,是通过师生合作的方式,以课本教材为基础,将学生感兴趣的文章通过表演形式来展现出来的教学方式。这种课本剧的形式可以是相声、小品或者话剧,场地可以在教室里、操场上。让学生分角色扮演文章中的人物,更能将学生进一步地带入到文章的情境之中,通过文学、表演等多种形式的有机结合,更能激发学生的语文学习兴趣,全方位地提升学生的综合素养。从创演课本剧的教育理念以及其实际的教育意义的角度出发,结合多年的教学实践经验,对创演课本剧,激活小学语文教学的实践做出了一些探讨。     

谈课本剧在语文教学中的创新与运用

课本剧可以为学生的活动提供一个良好的学习平台,让学生在表演的过程中加深对文本的理解与认识,并在与小组成员合作的过程中获得成功感与归属感,体会到语文学习的快乐。课本剧在语文教学中的运用要注意引领学生小组合作,演中有创;进行小组比赛,奋勇争先;注意表演分层,循序提升。     

浅谈课本剧激活小学语文教学的思考

小学语文课堂教学的课本剧是发源于语文课堂教学中的分角色朗读,是通过教师发起,课本教材为基础,让学生以其感兴趣的表演形式将文章内容展示出来,这种课本剧的表演形式是多种多样的,并且场地没有限制,让学生分角色扮演文章中的人物,从小学语文课堂课本剧教学形式的重要意义的角度出发,结合教学实践,对课本剧激活小学语文教学的实践做出了一些探讨。     

课本剧在小学语文教学中的尝试

小学生有较强的表演欲,这为教师在课堂上运用课本剧的形式开展教学提供了可能与保障。小学语文教材中有不少课文故事情节性很强,人物对话比重较多,这就为教师在课堂上运用课本剧的教学形式开展教学提供了很好的素材。在课堂上运用课本剧的形式开展教学,既有利于集中学生的注意力,激发学生的创造力与表现力,也活跃了课堂的气氛,能收到很好的教学效果。     

课本剧编演——为小学语文教学着色

在小学语文教学中,教师必须紧跟教育发展的步伐,不断引入新的教学理念与教学模式,努力为学生呈现出一种理想化的语文课堂,进一步增强学生参与语文学习的主观能动性。在小学语文教学工作中,教师不仅要讲解语文课本知识,还要注重培养学生良好的学科实践能力,做到让课本知识与实践活动进一步融合,赋予语文课堂新的生命力,增强语文活动的趣味性与形象性。文章对小学语文教学中课本剧编演展开具体的探究,希望对小学语文教学提供一定的帮助与借鉴。     

浅谈小学语文创新教学

小学语文教学是学生思维成长的阶梯,这个阶段更多的注重培养学生的创新能力,激发学生学习的兴趣。随着我国教育事业的稳步发展,教学的创新能力则需要更加重视。就小学语文的发展现状入手,对创新小学语文教学进行了分析。?     

小学语文课本剧编演的有效策略

小学语文教学需要在引导学生完成知识构建的基础上,培养其语文学习的兴趣,切实调动其自主学习的主观能动性,促使学生养成良好的学习习惯。但受限于小学生抽象思维能力,其在文章的理解上仍然有所欠缺,为此有必要采用更为有效的教学模式。故本次研究在参考相关文献资料的基础上,探究了小学语文课本剧编演的有效措施,旨在促使学生更好地理解文章内容,以供参考。     

试论“课本剧”在小学语文教学中的应用

在开展小学语文教学时,教师可以按照学生兴趣驶向和其他因素创设"课本剧",同时强化"课本剧"与小学语文教学之间的契合度,满足小学语文科目教学要求,凸显"课本剧"实际优势。针对小学语文教学展开研究分析,首先介绍"课本剧"在小学语文教学中的作用,之后阐述在小学语文教学中的应用。严防"课本剧"在具体应用过程中出现问题,使得小学语文教学高效稳定开展。     

用课本剧让小学语文教学轻松起来

素质教育将营造轻松、高效的教学环境作为小学语文教学的重要目标,但是受到传统"灌输式"教学方式的长期影响,当前部分小学语文教师依然沿袭以往的教学模式,这就使得课堂教学难以激发学生学习兴趣,不利于轻松教学环境的营造,制约了教学效率的优化。而课本剧应用到小学语文教学中,可快速激起学生的参与积极性,能让学生在轻松的学习氛围中高效学习课本内容。本文就借助课本剧让小学语文教学轻松起来的策略,进行了详细的探究。     

小学语文课本剧编演实践思路

课本剧有着生动化、趣味性特点,将课本剧教学巧妙融入小学语文课堂中,能够为学生提供体验式语文课堂,从而改善课堂教学枯燥乏味的情况,对学生互动热情的提升有积极作用,同时能够强化其学科能力,有助于提高教学质量与效果。本文就小学语文课本剧编演实践思路展开探讨,以期能够提高学生语文核心素养。     

校园课本剧：感受语文魅力的有效形式

校园课本剧即把语课本内容给以理解改编，加之辅助的道具和音乐综合一起的一种准舞台表演形式，它不仅能丰富学生的校园化生活，而且有着较深的思想性和鲜明的人物形象，对学生的思想品德的培养和素质教育起着课堂与书本无可比拟的作用。在这个舞台上，学生可以充分发挥自己的艺术天分，培养自身创新思维和实践能力。经过几年的实践，我们深感此项活动具有潜在的教育功能。     

课本剧表演在低年级语文教学中的作用

课本剧的表演融合了文学、音乐、表演等艺术形式,作为一种综合的舞台艺术的表演,课本剧的演出,将这些富有形象性的义理,用表演的形式表现出来,把义理变成视觉形象、听觉感知,通过这些视觉形象、听觉感知的观照,就把所获得的知识转化为艺术,并从中获得新知识。不仅激发了学生的创造欲和探究欲,还可以让语文课堂变得生动、有趣,激发学生的学习兴趣,让学生参与到语文课堂中来,让他们的思维活起来,是学生感官活动的大餐。     

素质教育视角下的小学语文课本剧教学

小学语文教学,处于语文教学的最初阶段,由于学生的心理发育尚未完全成熟,因而采用课本剧教学能极大地降低语文教育教学的难度,而且相对于传统的教育教学而言,有利于人文素养的提高,有利于学习习惯的形成,有利于审美观的形成以及能够最大限度地实现情感体验。     

浅谈对课本剧的几点体会

"加强语文实践活动"、"倡导自主、合作、探究的学习方式"是<语文课程标准>的两条基本理念.教学实证明,针对小语教材特点及小学生身心特点,指导学生自编、自导、自演课本剧,让学生在活动中获得自主发展,是众多语文实践活动中行之有效的途径之一.     

课本剧的表演在小学语文高年段教学中的研究

随着素质教育的推进,近年来教师在课堂上越来越重视学生的参与度,比起理论的灌输,实践在教学中越来越重要。课本剧的表演成为一种新的参与教学手段。小学语文高年段学生已经可以对课本中人物的语言和思想有独立的思考,所以在教学中合理运用课本剧表演,将是一种课堂上师生互动的有效方式。课本剧表演可以培养学生的创新和表达能力,其作为一种教学方式,不仅能培养学生的语言表达能力,而且能运用学生的肢体语言,锻炼整体的协调能力。     

课本剧点亮我的语文课堂——浅谈课本剧在小学语文课堂中的作用

课本剧是语文课堂的角色朗读活动,可以启发学生智力,培养学生对语文知识的学习兴趣。在课本剧表演中,教师以教材内容为基础,组织学生结合音乐、美术等学科开展多种表演形式,使学生在生动的情节中,深刻体验教材人物鲜明的性格特点。主要围绕课本剧在小学语文课堂的作用进行了分析探讨,并结合课本剧的特点,提出实施策略。     

和谐教学与《小学语文电视课本剧》的制作与应用

《小学语电视课本剧》是把全国统编小学语教材中的大部分优秀篇目改编成适合于学生表演的舞台剧本，再经过学生的艺术表演拍成的电视小短剧，将这些电视小短剧用于语课堂教学，无论是导入新课，还是讲读课，都能收到良好的效果。对于减轻学生课业负担和实施素质教育，也都具有重要作用。     

构筑妙趣横生的舞台——论小学语文教学中的课本剧编演

伴随着课程改革的逐步深化,在小学语文课堂教学中,课本剧教学活动成为语文教学工作中的重要辅助模式,并得到了广泛的运用。但是在具体的小学语文课本剧编演过程中还存在一定的问题,很多教师主导了课本剧的编演实施过程,导致学生缺乏自主性,从而丧失了课本剧编演的趣味性。由此教师一定要注重为学生构筑妙趣横生的舞台,帮助学生深入了解文本故事,进一步提高语文学习质量。