中职数控专业数学模块教学的改进

随着生产技术进步和数控设备的更新换代,企业对各层次数控技术人才的素质需求逐年提高。2010年9月,我们对数控机床、化工、造船、模具等制造业重点企业及经济发达地区的乡镇、民营和外资等企业数控技术人才的现状和需求进行了调研。根据调研情况,企业对数控技术人才的需求基本分为3个层次：“蓝领层”“灰领层”“金领层”。中职学校培养目标基本以“蓝领层”为主,需要数控人才掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识,具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力。     

经济寒流下中职校“蓝领”专业不愁就业愁招生

当前经济寒流下，不少中职校的“蓝领”专业，发愁的却不是学生就业，而是招生。日前召开的上海数控实训中心教学研讨会上，不少专家提出，随着经济转型，“蓝领”专业的工作性质已远非传统“蓝领”工作能比。如数控专业是时下典型的“蓝领”职业，利用电子信息控制技术，对机器进行管理，技术含量要求较高，收入相对较高，部分高级技工的月薪甚至超过一般硕士研究生。     

二元经济的区域发展政策

二元经济的区域发展政策发展中国家存在着经济发达写不发达地区的二元结构。作为二元主体的发达地区与不发达地区的经济不是孤立存在的，它们彼此之间存在着两种相反相成的效应。即“扩散效应”和“回程效益”。前者使生产要素从发达地区向落后地区分散，客观上起了缩小两...     

王明达谈经济发达地区职业教育发展问题

王明达谈经济发达地区职业教育发展问题本栏编辑宁杲在日前上海召开的“经济发达地区职教发展研讨会”上，国家教委副主任王明达，就经济发达地区的职业教育发表了谈话。王明达指出：我国经济发达地区现代化建设的步伐正在加快，这些地区发展职业教育要借鉴世界上发达国家...     

实施教育的区域比较优势战略

所谓比较优势战略,是指一个国家或地区应该充分发挥自身所具有的相对丰富的资源禀赋来促进经济发展,这个道理移植到教育领域就是:一个地区没有必要培养本地发展全部需要的人才,应该发挥自身优势来进行人力资源的开发和培育。“教育移民”现象正是建立在比较优势的战略基础上的。东部沿海地区缺少“蓝领”技工是现实,原因是高等教育的发达挤压了中等职业教育的发展空间,大家都去挤独木桥了。那么,为了填补本地“蓝领”技工的缺口,东部沿海地区是不是就要抑制高等教育的发展而把学生分流到中等职业教育呢?高等教育是东部的比较优势,而中等职业…     

以案例结合任务的教学模式培养“软件蓝领”

本文分析了“软件蓝领”的特点，提出以案例结合任务的教学模式实施“软件蓝领”的培养，以提高培养“软件蓝领”的教学效率。最后分析实施过程应注意的几个问题。     

"软件蓝领"人才的特点及其培养

“软件蓝领”具有与其他专业人才不同的特点和素质。“软件蓝领”的培养是中国软件产业发展的需要，职业技术教育是“软件蓝领”培养的有效途径之一，我们应该借鉴国外软件职业技术教育的经验，建立适合中国软件产业所需的“软件蓝领”培养模式。     

经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策

经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策江苏省吴江职业高级中学汤余健，钱志坚目前，苏南等经济发达地区的经济、社会发展，已逐渐从突出经济总量的发展转向更注重经济发展的“质”和“效”，从强调经济的主导作用逐渐转向注重经济社会的协调发展，高科技产业化速率...     

发展广播电视教育 振兴“老少边穷”地区

发展广播电视教育振兴“老少边穷”地区□范月媛党的十四届五中全会确立了“坚持区域经济协调发展，逐步缩小地区发展差距”的方针，国家将采取有力措施，支持中西部不发达地区的开发，支持民族地区、贫困地区脱贫致富和经济发展。经济的振兴靠教育，“老少边穷”地区必须...     

山东将在全省推行“金蓝领”培训工程

从近日召开的山东省职业培训工作会议上获悉，今年，山东已将“金蓝领”培训作为财政经常预算项目，并在全省17个市普遍推行。据统计，白2004年实施“金蓝领”培训项目以来，山东省已培养了6000多名“金蓝领”。     

加快江西“东大门”开放的战略思考

面对我国对外开放向纵深发展的形势，江西应加快“东大门”的开放，使赣东北地医尽快形成“东出南引”(面向苏浙沪市场，并通过福建引进台资)的开放格局。“东大门”开放的取向主要是周边发达地区，其着眼点是建立能与发达地区构成优势互补的支柱产业。通过给予调控政策的自主权，使上饶能根据发达地医的发展态势和自身条件，灵活主动地作出经济功能的适应性转换，努力成为发达地区经济的组合部分，并在他们带动下加快发展。     

蓝领职业的理性思考

随着我国经济迅猛发展,经济体制和经济增长方式已经发生了根本性转变,经济结构和产业结构实现了战略性调整。全球经济一体化使中国已经成为了“世界加工厂”,迫切要求培养大批高素质、高质量的产业大军,而现实中人们对蓝领认识有误区,致使蓝领人才奇缺,给经济发展带来了桎梏,如何转变观念,正确认识蓝领职业迫在眉睫。     

高级技工短缺断层 制造大国面临尴尬——关于解决高级蓝领供求矛盾的若干思考

事件 高级技工缺口大,“蓝领”难觅。不少企业对高级技工开出了高子研究生的薪酬标准,但仍然有价无市,高级蓝领仍然奇货可居。 《现代汉语词典》上是这样解释“蓝领”的:“某些国家或地区从事体力劳动的工人,他们劳动时一般穿蓝色工作服。”所谓“高级蓝领”的主要特点是:在大规模生产的某个环节中工作,并能熟练掌握该环节的生产技能人才。 宁波通用塑机有限公司董事长张宝法有一个形象的比喻,他说,企业是一辆汽车,     

以案例结合任务的教学模式培养"软件蓝领"

本文分析了“软件蓝领”的特点，提出以案倒结合任务的教学模式实施“软件蓝领”的培养，最后提出了实施中应注意的几个问题。     

对农村次发达地区人才问题的若干思考

对农村次发达地区人才问题的若干思考汤正康一、从“三个视点”看农村成人教育事业发展的新态势──全面实施“科教兴国”战略。经济次发达地区全面实施“科教兴国”战略的根本任务是大力发展教育事业，尤其是应大力发展成人教育事业。当前制约农村经济迅速发展的因素甚多...     

让学生成为知识的探索者和发现者——“软件蓝领”人才自主性学习培养模式研究

根据原广东省委书记李长春同志关于“广东要加快信息产业发展步伐，大力发展软件产业，建设信息强省”和要求职业教育要培养“软件蓝领”这一指示，学校于2002年开设了“计算机软件”专业，招收了“软件蓝领”班，为广州市迅速发展的IT产业培养急需的软件蓝领人才。该专业要求学生既要掌握常用软件的应用，又要掌握好1～2门开发语言或开发工具，因此存在知识量大、教学     

合适的，才是最好的

近日，读《光明日报》刊登的《呼唤“高级蓝领”》一文，颇有感慨。文中对我国“高级蓝领”（即高级技工）数量严重不足，造成产品平均合格率只有７０％，以及每年因次劣产品所导致的惊人损失而感到忧虑，竭声呼吁我们的企业要借鉴世界发达国家的经验，重视加强企业职工的技术培训。“高级蓝领”奇缺着实令人担忧，但是，更使人感到忧虑的却是为企业输送大量高素质员工的职业教育，到目前为止仍然是举步维艰，这对我国社会经济的持续、稳步发展所产生的不良影响将更为广泛、更为严重。许多政府部门和有关机构对企业人才需求情况开展了较为广…     

关于“老少边穷”地区发展广播电视教育的思考

党的十四届五中全会确立了“坚持区域经济协调发展，逐步缩小地区发展差距”的方针，国家将采取有力措施，支持中西部不发达地区的开发，支持民族地区、贫困地区脱贫致富和经济发展。经济的振兴靠教育，“老少边穷”地区必须实施“科教兴国”战略，努力提高国民素质，培养多层次的大批优秀人才，才能使经济发展找到坚实的生长点，形成经济发展与人的素质互相提高的良好格局。     

如何解决我国“高级蓝领”的断层

“高级蓝领”是指既能动脑又能动手,既具有较高的知识层次,又具有较强的创新能力的劳动者。中国需要更多的“高级蓝领”,目前我国“高级蓝领”的断层现象,已成为制约经济社会持续发展和产业升级的“瓶颈”。本文分析了我国“高级蓝领”紧缺原因并提出解决策略,只有政府、职业学院、企业、市场齐心协力加强对高级蓝领人才培养,并形成长效机制,才能让高级蓝领队伍为未来我国建设健康持续发展保驾护航。     

高职高专『软件蓝领』培养模式的构建

本文从我国当前“软件蓝领”的就业市场出发，就高职高专类院校培养“软件蓝领”人才的模式．从知识、技能、素质等三个方面进行了构建。