学会思维 学会学习

译林版小学英语Checkout time板块作为每个单元的第四课时,应该对单元内容进行深化,不再是局限于对前几个部分的复习罗列,应该是挖掘各板块的资源,将内容进行螺旋上升的讨论,不再是“故地重游”,要体现思维的更高阶形式。本文将围绕教师在教学过程中如何创造机会复现语言知识,操练语言技能,让学生对所学的语言知识进行应用予以阐述。     

学会思维 学会创新

中考试题的主要特点是考基础知识,考应用数学知识解决问题的能力,考创新能力等.怎样才能学好数学,并且在中考中充分发挥自己的数学水平,体现自己的数学能力,这是学生、老师、家长普遍关心的问题.以下就此谈几点体会供读者参考.     

学会思维 学会创新

中考试题的主要特点是考基础知识，号应用数学知识解决问题的能力，考创新能力等．怎样才能学好数学，并且在中考中充分发挥自己的数学水平，体现自己的数学能力，这是学生、老师、家长普遍关心的问题．以下就此谈几点体会供读者参考。     

学会学习 学会创新

2000年广东省中考出了这样一道数学题: 题目同学们知道,只有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等。你如何处理和安排这三个条件,使这两个三角形全等,请你仿照方案(1),写出方案(2)、(3)、(4). 解:设有两边和一角对应相等的两个三角形。     

学会质疑 创新思维

正如陶行知所说：发明千千万，起点是一问。人类的许多创造源于质疑。质疑就是积极地凭借好奇心和想象力，不迷信权威，敢于提出异议，反对人云亦云，书云亦云。     

让学生学会学习 学会创新

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新依赖于知识 ,学生掌握的知识越多 ,就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造。学习是手段 ,创新才是目的。学生只要把学的知识作为待创造的结果 ,就能把学习新知识和获得创新能力二者统一起来。一、引导学生“再创造”要学的知识 ,在“学”中学会创新现代教学论认为 :学这个主体是教主导下的主体 ,教这个主导是对主体的学的主导。这就是说 ,课堂教学要在教师的主导下引导学生自己去学。教师的任务是引导和帮助学生进行再创造的工作。教师要充分了解学生原…     

初中英语创新学习思维

在外语教学中，关心学生的发音、词汇量、语法的掌握固然重要，但更重要的是培养学生运用语言的能力。正如威尔金斯所言：“外语学习成功的标准不应该是学生能背多少教过的句子、词组和生词，或知道多少语法规则，而是他们能用所学到的语言创造性地表达多少。”培养学生运用语言的能力，任何时候都应当是教师最关心的问题，基于这一想法，我们在英语创新学习的指导中，充分体现“四为主”教学思想，加强学生创新指导，把学习的时间和空间尽可能多地留给学生，让学生独立思考，养成创新性思维习惯，主动地学习英语、运用英语。 一、破思维定…     

创新思维与学习

知识改变命运,创新辉煌人生,我们需要专业知识,更需要创新思维,有思路才有出路.那么,如何才能充分发挥创造力呢?首先至少应该营造一个充分发挥创造力的良好的环境,这个良好的环境主要包括:第一,宽松的环境,相对宽松、愉悦的情况下,创造力就容易发挥出来.一个人一旦背上沉重的枷锁,就谈不上发挥创造力了.第二,要适度紧张,这也是个好的环境.第三,无畏的环境,创造力的发挥要无所畏惧.在小学英语教学中,除了教授学生英语知识以外,我们更要培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,学以致用,变得更聪明.在教学中,教师要充分调动学生的思维,使学生会学习、会探索、会总结,从而更好地学习英语.     

创新学习方法 培养创新思维

素质教育的一个重要任务就是培养学生的创新精神和创造能力。要培养学生的创造能力 ,首先应该培养其创新思维 ,使他们掌握创新学习的方法。一、学会系统思维 ,掌握由点到面分析问题的学习方法系统思维方法就是用系统的观点来考察、研究事物的方法 ,或根据事物本身的特性把对象放在系统之中加以研究的方法 ,它是创新思维的一种主要方式。在教学过程中 ,要不断培养学生的系统思维 ,让学生从问题的点滴入手 ,了解其全面 ,做到见微知著、窥斑见豹。在中小学各科教学中 ,都可以运用系统思维 ,促使学生学会由点到面分析问题的方法。例如学习思想政…     

让学生学会创新学习

创新学习强调学生通过自己的探索和钻研，通过对知识产生和发展过程的感受与理解来掌握已有的知识。在这个过程中学生通过对旧的知识进行新的组合，得出新的结果。这种“新的结果”可以是学生新的认识、新的提高；可以是一种新的观念、新的思维；也可以是一种新的想象、新的学习方法。在这个过程中着重学生创新精神和实践能力的培养，要求教师在教学中以学生发展为中心，营造广阔的空间，使学生的学习过程充满自主性和创造性。一、突破思维定势，为创新打下基础。传统的教学强调在既定的目标下对学生进行知识的传授，教师教什么，学生就学什…     

创新思维与学习语文

怎样在语教学中培养学生的创新思维呢?这已成为大家关注的热点问题。不少老师已经迈开了探索的步伐,但也有一些做法值得商榷。如有的老师为了培养学生的创新思维,往往抓住课中的某个情节,引申开去,让学生尽情“发散”,结果是一“发”而不可收,虽然很热闹,可是课却读得嗑嗑巴巴,还有一些生字不认识,一些词语的意思不懂得。     

创新思维与英语学习

创新思维能力的培养是基础教育新课程改革的核心内容之一,也是创新型人才必须具备的一种能力。作为英语教师,必须转变旧的、阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式,爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护他们的探索精神,培养他们的创新思维,为学生的可持续性发展打下良好的基础。     

语文学习贵在思维创新

学习语文的过程实质上也就是不断更新深化思维活动的过程。那么，如何才能最大范围地拓展思维空间，正确掌握和灵活运用多种多样的思维方法，创造性地学好语文呢 ?笔者认为可从以下几方面入手。 　　一、导测析义 　　导测析义是一种学习技能，更是一种创造思维的表现形式。在创造性地学习语文活动中，我们应当打破传统思维定势，依据已有的认知纵深开掘全新的学习领域，凭借自己的判断、推测，探求新的知识及新的结论。思维模式可图示为：’ 　　　　我们在具体阅读中，难免偶尔会遇到一些难词疑句，造成理解障碍，这时除了查阅工具书或询…     

语文学习贵在思维创新

学习语文的过程实质上也就是不断更新深化思维活动的过程。那么，如何才能最大范围地拓展思维空间，正确掌握和灵活运用多种多样的思维方法，创造性地学好语文呢？笔者认为可从以下几方面入手。     

学会思维

思维方式是十分重要的,这是我在科研经历中得到的一个重要结论。我经常告诉学生:“你们到大学来干什么?三件事:第一,要学会做人;第二,要学会如何思维;第三,要学会掌握必要的知识与运用知识的     

培养创新习惯学会自主学习

有效和智慧的数学课堂需要在教师预设和组织教学的每一个环节都有意识地体现探索学习的内容和方法,让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实验等活动的空间和机会,让学生在具有现实背景的活动中去研究、去探索,从而培养学生的创新习惯,让学生逐步形成自主学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础.     

训练数学思维方法 让学生学会学习

数学探究能力是数学素养最核心的成分和最本质的特征,数学探究能力的提高是通过数学思维方法的训练来完成的。小学数学课堂教学提倡数学思维方法的训练,寓数学思维方法训练于教学之中。     

加强自主学习 培养创新思维

新课程理念强调"自主学习",就是强调尊重学生的个性化发展,强调学生的多元感受,注重培养学生的创造性思维,提倡自主、合作、探究的学习方式,促进学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展。作为21世纪的教育工作者,我们要培养的是新世纪的新型人才,这就要求我们必须用发展的眼光看待学生,把学生塑造成头脑灵活,能独立思考,想像丰富,有创造能力的人。