校园文化的特性和功能

近年来,校园文化建设成了高校学生工作的一个热点。究竟什么是校园文化?在发展社会主义商品经济的条件下,校园文化的特征是什么? 校园文化是社会文化的一种亚文化。据《大英百科全书》统计,仅正式出版物中“文化”的定义就有160种之多,可谓众说纷云,莫衷一是。校园文化是与高等教育密切联系在一起的。高等学校的任务可以概括为促使大学生掌握专业知识、完善个性和发展能力。从文化“是人类社会所特有的现象”,“只与人类活动有关”这一本质出发,校园文化的定义应当是:校园文化是高等学校所特有的社会文化的亚文化,是以大学生掌握知识、     

用系统的眼光看待校园文化建设

1992年,江泽民在党的十四大报告中明确指出要搞好校园文化建设。由此,校园文化建设的理论和实践有了长足的进步。在跨世纪人才素质培养工程中,校园文化建设应该如何向纵深发展呢?这是值得思考的课题。一、校园文化的内涵、特点以及建设校园文化的意义校园文化这一概念最早由美国华勒(W·Waller)于1932年提出的,他把校园文化定义为学校中形成的特别的文化。在我国,直到20世纪80年代中期才被正式作为一种区域文化、一种社会文化的亚文化由高校提出。目前我国教育理论界对校园文化的界定和阐释,有不少说法。一是“社区说”,认为校园文化是置身…     

呼唤时代精神的文化——校园文化建设问题初论

<正> 校园文化建设,是社会主义文化建设中的一项重要工作,它关系到教育事业的健康发展和社会主义一代新人的全面培养。近年来在高校教育实践中提出校园文化建设问题,最初是基于如何引导学生课余活动的。因此,狭义的校园文化被定义为是“正规教育以外的为培养学生各种文化素质所进行的各种业余文化活动的内容和形式”或“学生利用剩余精力所从事的自我精神建设”。广义的校园文化,则从对文化的各种定义出发,形形色色,千差百异。比较典型的有:     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量,对学校成员尤其是学生有着巨大的影响,它主要是通过一种氛围的营造,对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能,它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分,是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化,大力开发校园的制度文化,注重强化校园的精神文化,从而更好地发挥校园文化的育人功能。     

先进性的高校校园文化建设

1．校园文化建设方向的确立,要以中国先进文化前进方向为指导一种文化现象,反映的是一种办学思路和理念。坚持什么样的校园文化建设方向,是一所高校在思想上、精神上的一面旗帜,也是一所高校办学是否具有先进性的标志。而“政治文化”又是校园文化的中枢。作为社会主义高等院校,在校园文化建设中保持先进性,就是要实现有中国特色的社会主义文化,就是要在校园文化建设中努力发展面向现代化、面向世界、面向未来的文化,符合民族的、科学的、大众的社会主义文化要求,发挥校园文     

浅谈市场经济条件下的校园文化建设

校园文化建设作为社会主义精神文明建设的一项重要内容,是构建具有中国特色的市场经济文化基础的落脚点之一。它是一项艰巨而复杂的系统工程,也是学校发展和建设的一项经常性的工作。因而,如何正确理解校园文化的内涵和在市场经济条件下呈现出的特点,对加强校园文化建设有着深刻的意义。１　校园文化的内涵１．１　校园文化的含义和构成要素早在１９世纪,英国人类学与文化学家泰勒首次给文化下了这样的定义：“文化是包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及其他由作为社会成员的人所获得的能力和习惯的复合体。”此后,有关文化的…     

校园精神文化定位与建构

一、校园文化概念的界定和加强校园文化建设的重要意义“文化”通常是指“知识”,这是“文化”的最通俗的表层含义。对“文化”的广义定义以美国文化人类学的代表人物赫斯科维茨(Melville J·Herskovits1895-1963)1955年出版的《文化人类学》一书为代表。他认为,文化是一切人工     

以校园文化建设促教育内涵发展

校园文化是师生精神风貌、价值取向、思维方式和行为规范的综合体现,也是彰显学校个性魅力、办学特色乃至综合办学水平的“一面镜子”.近年来,我区将校园文化建设作为提升学校管理和内涵发展的有效载体.坚持“以人为本环境为基、特色为轴”的校园文化建设总体思路,以管理文化、物态文化、精种文化“三种文化”为抓手,大力加强校园文化建设,夯实了教育内涵发展基础提高了整体办学水平.     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学校成员尤其是学生有着巨大的影响，它主要是通过一种氛围的营造．对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能，它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化，大力开发校园的制度文化，注重强化校园的精神文化．从而更好地发挥校园文化的育人功能。     

论校园文化建设的发展战略目标

“战略”，最初为军事语，系指“作战的谋略”，“对战争全局的筹划和指导”。发展战略一般指未来发展的重大的、全局性的谋略、筹划或谋划。校园文化建设的发展战略目标，是探讨为进一步加强校园文化建设，在未来一定时期内，校园文化建设所应有的价值取向。党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。”校园文化作为学校的一种主体文化，在人才培养方面负有不可推卸的责任，也正是这一点决定了校园文化的发展战略目标有着明确的指向。校园文化的战略目标就是创设良好的教育氛围，提高学生综合素质、培养创造能力。     

第二讲:校园文化的结构特征

一、校园文化属文化范畴 校园文化属于文化范畴,所以要了解什么是校园文化,就首先得知道什么是文化。 什么是文化?古今中外学者的论述极多。据1952年美国人类学家克鲁伯(A.L.Kroeber)和克罗恩(Clyde Kluckhohn)合编的《文化概念与定义批判性之探讨》一书中,罗列英美人类学家、社会学家、经济学家、文学家、哲学家所使用过的“文化”定义,就有160多条。更有人说,有多少人研究文化,就有多少个“文化”的定义。正如社会科学的     

高职院校建设特色校园文化之我见

作为为社会培养一线管理人才和技术人才的高职院校,其校园文化有别于其他高等院校校园文化,有其特殊性。高职院校校园文化建设应:突出“职”,加强物质文化建设;体现“职”,创新精神文化建设;适合“职”,完善制度文化建设。     

试论高校校园文化在建设文化大省中的地位和作用

校园文化是社会文化的“晴雨表”。它作为一种隐性而独特的亚文化形态 ,在推动社会主流文化建设中起着不可替代的主导作用。广东建设文化大省战略的提出 ,为广东高校校园文化建设提供了新的机遇。高校要植根岭南文化土壤 ,着眼文化人才培养 ,以世界眼光融通古今中外优秀文化成果 ,以大学城的建设为契机 ,打造高校校园文化的广东品牌 ,为建设文化大省作出更大贡献     

现阶段中小学校园文化建设存在的问题与对策

一、我国中小学校园文化研究的现状 校园文化这一概念最早由美国学者华勒（W．Waller）于1932年提出，他把校园文化定义为学校中形成的特别的文化。在我国，直到20世纪80年代中期才被正式作为一种区域文化、一种社会文化的亚文化由高校提出。之后，我国学者从不同视角、不同侧面对“校园文化”的概念作出界定。     

校园影视传播与校园文化建设

信息时代,教育的发展面临一系列重大的挑战,特别是西方社会的价值观念、生活方式、文化艺术,对我国青少年的心理和行为产生了极大冲击,呼唤着教育事业的发展和教育改革的深化。本文围绕校园影视传播对校园文化建设的意义和作用,实现两者在人文素质教育中的共鸣为主题,谈谈自己的认识和理解。一、校园文化定义内涵与外延的探究文化源于拉丁文“cluture”,本义有“耕种”、“居住”、“敬神”、“练习”等意义,广义上指人类在社会历史发展过程中所有人创造的物质财富和精神财富的总和,狭义上特指精神财富。校园文化作为独特的区域性文化,其广…     

校园文化的内涵及其结构

校园文化作为一种客观存在,与学校相伴而生。优良的校园文化不仅是办好教育的重要资源、无形资产,也是全社会文化建设成果中珍贵的精神财富,而且具有鲜明的时代特点。笔者在以往其他学者研究的基础之上,分析了校园文化的内涵,提出了校园文化的定义,并揭示了校园文化四个层面及其内在关系。     

关于校园文化建设的思考

校园文化，是有中国特色社会主义文化的重要组成部分，是社会主义群众精神文明建设的重要内容。江泽民同志早在 1994年就强调要搞好“校园文化建设” [1]。 2000年年初，江泽民同志又发表了《关于教育问题的谈话》，向全党提出“要高度重视教育和青少年学生的思想工作”的要求。作为学校思想政治工作的载体，校园文化如何构建，不能不令我们认真加以思考。 一、校园文化建设的现实意义 　　今天，教育正处在深化改革阶段，抓好校园文化建设，具有十分重要的现实意义。 　　1．校园文化建设是深化教育改革的需要 　　校园文化是一种特殊的社…     

刍议独立学院校园文化建设中的“校企融合”

“校企结合”是构建独立学院特色校园文化的一种有效途径,即独立学院在建设校园文化的过程中学习和借鉴企业文化精神,实现校园文化与企业文化的融合。独立学院校园文化建设中“校企融合”的实现途径主要包括：主动学习研究企业文化、邀请企业精英参与校园文化建设、全方位实施“校企联教”、注重来自企业的反馈信息。     

加强校园文化建设让学生快乐成才

在开放教育条件下的校园文化建设中,除了作为主体文化的教学文化、制度文化、教师文化外,作为一种“补偿教育”的行为文化、精神文化和校园网络文化正在积极的建设中,鉴于这种“补偿教育”文化的重要性,有必要从学生的年龄、兴题、爱好等自然情况;学生对主体教学活动的评价;学生对校园文化建设的需求程度和想法以及学生对校园文化建设中校园网的栏目建设五个方面展开调查,得出真实、有效的数据,在此基础上加以分析,从而进一步研究加强校园文化建设的问题,以期增强学生对学校的归属感,促进开放教育的建设和发展,让学生快乐成才。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。