“基于问题”的数学教材

根据《数学课程标准》编写的多种新版教材,在某种程度上表现出了创新性的教材编写理念,形成了比较独特的教材风格。如北师大版义务教育教材《数学》所采用的“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”编写思路就是其中比较突出的例子。我们暂且称其为“基于问题”的数学教材。本文对这种教材进行比较细致的分析。“基于问题”的数学教材通常是根据数学知识的发展主线和结构体系,采取“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”的编写思路,以及灵活多样的呈现方式。它克服了传统数学教材中数学知识的过分理论化、陈述化和技能…     

一本具有鲜明特色的高等数学教材

由李心灿教授主编、高等教育出版社出版的“十五”国家级规划教材《高等数学》(第二版) ,是作者长期从事高等数学教学经验的结晶。该教材指导思想正确 ,使用对象和作用明确 ,并对教材的体系和内容进行了改革 ,教材的内容以微积分为主 ,辅以空间解析几何和常微分方程。在教学内容改革上既做“加法”又做“减法” ,而且便于教学和自学。该教材的特色鲜明 ,是一本值得推荐的优秀高职高专“高等数学”教材。自1999年5月出版以来 ,该教材发行量达到17万多册。作者首先明确了教材的主要使用对象为高职高专教育 ,适用于培养技术应用性专门人才。而…     

对陈雅先《乐理与视唱练耳》教材研究

至教改以来,乐理与视唱练耳被整合为一门课程,第一套由陈雅先主编的《乐理与视唱练耳》教材成为业内人士关注的对象,文章以该教材为研究对象,首先对作者进行了介绍,然后系统地梳理了这套教材的编写背景、结构与内容,归纳其编写特点。同时在教学实践的基础上谈到了其不足之处。     

高职院校高等数学教材建设的探索与实践

为使高职院校高等数学教材建设适应我国高等职业教育发展需要,文章针对教材在体系、内容、形式、连续性等方面存在的主要问题,提出了教材建设应以平衡性、实用性、承上启下、因材施教、可持续性为原则,在高职院校高等数学教材建设应走共建之路;以实用为主、够用为度,构建全新的高职院校高等数学教材建设新体系;从学生已有的初等教学知识体系中生长出高职院校高等数学知识体系;处理好掌握数学知识与培养数学能力的关系;准确把握为专业课教学和学生学习服务的角色定位等方面进行了初步的探索.     

高等数学教材建设的探索与实践

创新人才培养以及教学对象的变化,要求高等数学教材建设要关注内在模式的调整.教材建设的基本目标是以学生为本;重视“三基”;让教材的阅读变得更容易;能够强化对数学知识的应用.新编高等数学教材的主要创新点如下:引入模块教学,加强综合能力训练;融入数学文化,提高学生的数学素质;内容层次化,适应学生的个性化发展;注重“情感教学”...     

义务教育课程标准实验教科书数学的主要特点

“教材为学生的学习活动提供了基本线索．是实现课程目标、实施教学的重要资源．教材编写应以《标准》为基本依据。要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式应丰富多彩．教材的编写应有助于确立学生在教学过程中的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生在积极思考与合作交流中获得良好的情感体验．建构自己的数学知识．教材的编写还要有利于调动教师的能动性，创造性地进行教学．”(源自《标准》“教材编写建议”)     

中美高等数学教材内容的比较研究——以美国宾夕法尼亚九版和中国同济七版为例

采用定性和定量研究相结合的方法,对宾夕法尼亚九版和同济七版高等数学教材进行比较分析.研究发现:两版教材内容体系编排及难度差别较大.同济七版注重数学知识体系的系统性和数学理论的严密性,习题侧重纯数学问题;宾夕法尼亚九版注重数学直观、现实应用和学习指导,习题侧重有真实数据来源的实际问题.同济七版的总体难度高于宾夕法尼亚九版.在共有内容中,同济七版的知识点数量是宾夕法尼亚九版的1.3倍;同济七版在基础性知识、微分和积分3个知识团的内容深度与习题难度均高于宾夕法尼亚九版.建议在教材的编写中,体现高等数学在学科中的应用价值、适当增加直观呈现、注重数学知识的生成过程、融入学习指导.     

注重整体设计突出实质联系——青岛版《义务教育教科书·数学》八年级下册第七章“实数”介绍

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在“教材编写建议”中强调“教材编写应体现整体性”,指出“教材的整体设计要呈现不同数学知识之间的关联。一些数学知识之间存在逻辑顺序,教材编写应有利于学生感悟这种顺序”。     

新编《高等数学》评价

新编《高等数学》评价徐玉华新编电大教材《高等数学》上、下册（柳重堪主编，１９９４年中央广播电视大学出版社出版），是根据中央电大“高等数学课程教学大纲”的要求，总结了电大十多年开设高等数学课的教学经验，由多人编写，一人统稿主编而成的。它是电大近几年教学...     

高职《高等数学》新教材建设的认识

高职《高等数学》教材编写应具有教学新理念,体现教材内容结构新体系。论述了＂优化基础、淡化形式、强化应用＂教材编写新思路：按＂归纳、演绎、应用＂的主线编写教材,从＂物理的、几何的、专业的＂多领域的实际背景和具体的应用案例中归纳出数学概念,经过＂几何化、数值化、代数化＂等方法演绎出定理,再通过大量的实例、习题说明定理的应用,为高职高等数学教材建设提供一个研究框架。     

浅谈高等数学教学与非智力素质教育

“素质教育”是指一切以提高人才素质为内容和目的的教育。学校教育是非生理素质教育 ,作为高等的一个组成部分———高等数学教学又该如何体现素质教育 ?对于这个问题人们往往只重智力素质教育 ,而忽视非智力素质教育。事实上 ,高等数学教学在对学生进行非智力素质教育方面的作用是不可低估的。首先 ,高等数学知识体系中丰富的史料知识是对学生进行非智力教育的好教材 ,在教学中简单介绍微积分发展史 ,不仅帮助学生理解微积分的思想 ,同时使学生深入了解祖国悠久的文明史 ,使学生为祖国自豪 ,激发他们勇于追求真理的执着、探索、创新精神。…     

《分析化学》教材的思路和特点

高等师范院校教材《分析化学》及配套的《分析化学实验》是普通高等教育“九五”规划国家级重点教材 ,已于2003年5月由高等教育出版社出版。这套教材是按照原国家教委对“九五”国家级重点教材的要求重新编写的 ,它凝结了作者多年来在教材建设和教学实践中获取的教学经验和教改成果 ,以新的构思框架、严谨的结构体系、鲜明的特色面世。《分析化学》全书约30万字 ,包括定性分析、误差与数据处理、容量分析、重量分析、吸光光度分析和分析过程六部分 ,共11章。一、编写思路如何培养学生的科学素养和科学思维方法 ;如何激发学生的探索精神和创…     

结合当地生产和科研实际培养一专多能实用人才

对结合当地生产和实际,培养一专多能实用型人才进行了综合性教学改革研究,改革教学内容和教学方法,加强实验课教学,改革实验室管理,加强毕业生追踪调查,及时调整培养计划,编写与教改相面已套的《精细化工》教材．在教改实践中创立一套“培养一专多能实用型人才”的新的教学体系,充分挖掘各个教学环节的能力因素,全面提高了师专化学专业学生的“三种素质”和“四种能力”．     

高等数学教材建设应与时俱进

本文就高等数学教材建设的必要性以及高等数学教材建设如何与时俱进的问题进行了初步的探讨．结合我校高等数学教材建设的实践，提出了高等数学教材建设在编写内容上应力求做到“承前启后、宽编窄用、推陈出新”．     

“实用美学”教学研究

为了适应新设专业的建设和教学的需要，我们率先开设了新课程“实用美学”，并编写出版了内容丰富、体系完备且具有很强的实践性和鲜明的时代特色的教材《实用美学》。我们在教材编写和教学实践中探索并解决了一些带有规律性的问题     

高职数学课程改革的研究与实践

针对高职数学教育面临的困境,根据高职数学课程目标,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程的改革思路,并以“课程内容”、“课程实施活动方式”为切入点,探索在信息技术支持下实施高职数学课程改革的有效方法。本文通过构建高职数学模块教材,并在教材中渗透数学知识在专业中的应用,根据不同的专业选择不同的教学模块内容,实现高职教育“针对不同的专业开设不同的数学课程”,构建具有高职特色的《高等数学》课程体系。     

关于中小学劳技教材的编写与思考

出于对中小学劳动技术教学内容应体现生产力发展的目的，中央教科所组织编写了《劳技教学教材新编》。在编写过程中，我市的《项目选编》中“生态农业小实验”、“遥感技术在农业上的应用”、“无土栽培”、“克隆技术在农业上的应用”等现代农业方面的有关项目被选入教材中，并要求编写成课文。在编写这些内容时，考虑到的困难是，尽管现代农业发展较快，但是许多农村生产现状距离现代农业还很远，很难给学生以一个实在、形象的教学环境。要使一些高新技术方面的内容成为中小学生易于接受的知识，并能激发他们的丰富想象，激发他们对现代农…     

高职《国际贸易实务》课程双语教学教材的研究

在全球化背景下,《国际贸易实务》课程双语教学具有明显的积极意义。但目前从国内高职院校《国际贸易实务》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的"瓶颈"。本课题组探讨了高职《国际贸易实务》课程双语教学教材模式与存在的问题,对《国际贸易实务》课程双语教学教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,对《国际贸易实务》课程双语教学教材建设提出具体的建议。     

小学数学知识概要与学法指导

就数学学习来说．许多相关知识是分散在不同年级逐步出现的。因此,在小学阶段的学习即将告一个段落时,有必要将分散学习的知识加以整理、归纳和提炼．使之条理化和系统化．从而加深理解．融会贯通。十几年来．我们秉承贴近一线教学、服务一线教学的宗旨．特约有关数学教研专家和特级教师编写的《小学数学知识概要与学法指导》专辑一直是小学毕业年级学生总复习的好帮手。本期《小学数学知识概要与学法指导》专辑和以往不同的是,在编辑板块上将小学数学的内容归结为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个部分．每部分安排了“知识要点”、“学法点拔”、“自我演练”三项内容。试题贴近社会,突出联系实际．富有时代特征,引导学生关注社会、思考问题,学有所用。试题更具开放性和综合性．注重学科知识的内在联系和多学科的综合联系．培养学生科学的思维方式和创新意识。 为方便使用旧版教材的师生复习．我们对课标教材的主要变化作了简要梳理．对新旧教材“总复习”单元的编写体系作了比较。     

教材建设应以课程改革为基础--"新世纪高职高专教改项目成果教材"<电气控制与可编程控制器应用技术>介绍

作为“新世纪高职高专教改项目成果教材”之一的机电一体化专业系列教材已2003年7月由高等教育出版社出版，《电气控制与可编程控制器应用技术》是该系列27本教材的其中之一。笔者作为该书主编，在此主要介绍该书的编写过程中对专业课程设置及教材内容体系进行改革的一些做法及本教材的特点。