建立良好师生关系,促进教学工作顺利开展

为什么要建立良好的师生关系呢？这里有一个师生心理相容问题。师生心理相容是指师生间要有共同的目的要求,融洽的情感,要能相互理解与信任,彼此心心相印。师生心理相容是班级中师生之间心理关系的一种体现。心理学研究认为：人与人之间如果心理相容,那么一方的行为就会引起另一方的肯定反应,从而使双方活动协调一致,共同完成一定的任务;如果心理不相容,那么一方的行为就会引起另一方的否定反应,从而使双方产生对立的情绪和行动,即使是合理的要求也不愿接受。教学工作中,有些学生学习不积极,不感兴趣,不配合老师,很大程度上是…     

探究学生心理,提高学习积极性

<正>体育课堂心理气氛是指班集体在体育课堂教学过程中形成的一种情绪、情欲的力量,二者旗鼓相当。所以,男女之间棋逢对手的关系是最可靠的。情感状态,包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。体育课堂心理气氛作为体育教学心理环境的一个重要因素,对于提高教学质量,促进学生身心发展具有重要的影响,积极的课堂气氛有利于师生之间的信息和情感交流,最大限度地发挥学生学习的积极性和自觉性,帮助学生树立克服困难的勇气和信心。本研究从体育教学心理环境的角度探讨初级中学体育教学状况,使我们从另一个视角发现中学体育教学中存在的实际问题,     

师生对立情绪的形成及和解机智

心理相容是群体成员在心理与行为上的彼此协调一致与谅解,师生的心理相容是指教师和学生集体之间、和学生个人之间,在心理上彼此协调一致,并相互接纳。新型师生关系的核心     

小学体育教学要重视心理规律

社会心理学认为．人际关系是人与人之间心理上的关系和距离。体育教学中,师生相互平等、相互尊重、相互帮助、相互爱护时,心理上就亲近,学生进行学习是主动的,与教师的配合是积极的;反之,心理上就疏远．学生学习则是一种形式主义,不是真正地想学、爱学、自觉积极的学。因此,教师与学生的心理关系对教学质量有着重要的影响。     

体育运动对中学生心理健康的影响

<正>心理健康教育目前已引起教育界的普遍重视,从2002年开始,体育与健康课程标准在全国部分中小学开始试行。新课程标准提出了"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。学生良好的个体心理环境不仅有利于沟通教学信息,促进教师和学生、学生和学生之间多边的心理相容和情感交流;更有利于克服学生的焦虑和紧张情绪,提高教学效率和教学效果,从而实现知识价值的顺利传递。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响,尤其是在促进学生心理健康方面起着举足轻重的作用。     

小学课堂有效教学的师生情感协调

师生的情感协调是影响有效教学的重要因素。重视情感在教学中的作用,尊重学生的心理需求,优化教学环境,用愉悦的情绪感染学生,使师生之间心理相容,形成协调的情感关系,促进课堂教学的和谐高效。     

浅谈体育教学中教师与学生的心理相容

教师和学生是构成体育教学的基本要素。在体育教学实践中,教师与学生的关系融洽程度,直接影响体育教学的成功与质量。体育教学中,教师如何正确处理解决矛盾,使课堂秩序更加融洽、生动活泼,这需要教师与学生多进行沟通,达到师生之间心理相容,减少教学矛盾,解决教学矛盾。否则会妨碍正常教学秩序,激化矛盾发生冲突,影响学校体育的健康发展。     

试论师生间情感交流在教学艺术中的应用

师生间情感交流在教学艺术中具有举足轻重的作用。它能激励起教师和学生积极巨大的动力，促进教与学效能的充分发挥。因此，作为教师要想取得良好的教学效果必须注意情感的积累与作用，在教学艺术中，努力达到师生间的心理相容。     

试论师生间情感交流在教学艺术中的应用

师生间情感交流在教学艺术中具有举足轻重的作用。它能激励起教师和学生积极巨大的动力，促进教与学效能的充分发挥。因此，作为教师要想取得良好的教学效果必须注意情感的积累与作用，在教学艺术中，努力达到师生间的心理相容。     

在历史教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们求知的积极倾向和自觉学习的内部动力,是学生掌握知识、获得发展的主要因素。在历史教学中,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,对于提高历史教学质量具有极其重要的作用。一、建立良好的师生关系,是培养学生学习兴趣的前提学生与教师之间心理相容,是创造融洽的学习气氛、培养学生学习兴趣的必要条件。建立良好的师生关系,教师需先行。教师要充分利用课余时间,主动深入学生中,相互了解,缩短师生间的距离。在日常接触中,传达教师对学生的关心和爱护,赢得学生对教师的信赖和尊重,从而在师生间形成亲切友好的双向…     

优化课堂气氛 提高体育教学质量

体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态。体育教学与学生心理相互作用原理构成了体育教学的心理学基础。室外的课堂教学是体育教学的基本形式,在实现课堂教学任务的过程中,师生之间、学生之间会进行频繁的交往,交往时每个个体本身都带有一定的感情色彩,并具有强烈的感染力,个体之间的情绪情感互相交流、互相感染,造成了心理上的共振、情感上的共鸣,个体的情绪表现趋向一致,从而形成了某个时刻的集体心理气氛。体育教学就是在这种心理气氛中进行的。只有优化体育课堂教学心理气氛,才能提高体育课教学质量。一、教师要有正确的教学思想作指导体育教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动。体育教师是体育教学的计划者、组织者和实施者,在课堂心理气氛优化的过程中同样起着主导的作用。要真正建立起积极的教学心理气氛,教师首先要有正确的教学思想作指导,根据教学过程的认识活动的规律和动作技能形成的规律,正确地处理好教师的教与学生的学这两者之间的关系,在发挥教师教学主导作用的前提下,充分发挥学生的主体作用,在计划和组织实施教学时考虑到学生的需要和情绪,考虑到一堂课的整体气氛和整体效果,创造出生动活泼、热烈宽松的教学心理气氛。二、教师要掌握高超...     

浅谈教学中的师生心理相容

师生心理相容,指的是教师与学生之间在心理上协调一致,表现为教学过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作等、师生在教学中,总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成或吸引或排斥的心理状态,而不同的心理状态对学生课堂参与的积极性和学习效率产生着重大影响。师生心理相容,能保证双方在教学中彼此相互理解、信任和支持,在轻松愉快的心理环境里教与学,提高教学效果。在教学实践中我们可以看到,学生对所学的各门课是有不同感情的,它影响着注意力和时间的分配,带来了各门课程学习的不平衡;同是一门课程,有的班级协作…     

创建积极的课堂环境琐谈

课堂是实施素质教育的主渠道，课堂环境的积极与否直接影响着教育教学的效果。这里的课堂环境不仅指师生双方教学所处的客观环境，还包括心理环境，它是通过师生、生生相互作用形成的。因此，创建积极的课堂环境，注意力应集中于心理环境的创建上，着力培养学生之间的团结友爱、互帮互助、坚韧乐观、心理相容、配合老师、遇到问题主动回答等心理品质。     

简论体育教学中情感的作用

情感是人对客观事物态度的体验,反映着客观事物与人需要之间的关系,它与实践活动和认识活动有着直接的影响。在体育教学中,情感起什么作用及如何培养、发挥和挖掘学生的积极情感,从而提高教学质量,是我们体育工作者应探讨的课题。一、情感在体育教学中的作用体育教学活动实际上是教与学的一对矛盾体。因此,课堂上不仅需要教师有良好的业务素质,更需要有一颗爱心。通过与学生的情感交流,调动学生的主观能动性,才能上好体育课。课堂教学实践表明,情感在体育教学中有如下作用。1.行动调节作用这是指情感作为行为的动力,具有引导和维持行动以及…     

谈现代体育教育中教师的作用

体育教育是学校教育的重要组成部分。体育教师在当前的现代体育教学改革中应努力发挥积极作用。本文仅就此做一探讨。一、处理好教师与学生的相互关系,发挥教师的主导作用体育教学与其它教学一样,是师生双边活动的过程,不解决好教师与学生的关系,就不可能调动师生双方的积极性,也就不能使教学取得最佳的效果。体育教学中,师生关系的融洽和心理的沟通是很重要的。教师是课堂教学的组织者,应发挥其主导作用。同时,也要重视学生的独立人格和学习的自觉性、主动性、积极性,强调师生间的互动与心理沟通,强调师生之间良好的人际关系,这对提高教学…     

师生有心理距离怎么办？

师生有心理距离怎么办？浙江余姚江南中学俞永民师生心理距离，指的是教师和学生之间关系的亲近或疏远，相容和排斥的程度．那么，什么样的心理距离对教学和教育是有效的呢？这就要看师生关系能否做到心理相容。师生心理相融，是一种建立在正确的是非观、善恶观基础上，以...     

师生心理沟通的艺术

在整个教育过程中 ,教师都表现为学生的指导者、启发者和引路者 ,而学生 ,一方面表现为受指导者、受教育者 ,一方面又表现为具有复杂心理结构、个性迥异的学习主体。教师的教育目的、教育意图、乃至教育方式、方法能否为学生所理解、接受 ,并进而转化为合格的“教育产品”,不仅与教师的品德修养 ,知识水平有关 ,而且也与他们和学生心理沟通的艺术有关。可以说 ,良好的师生关系的标志之一就是师生心理沟通的程度。一、心理相容是心理沟通的前提师生心理能否沟通及沟通的程度、效果如何 ,是以师生心理相容的程度为前提的。师生心理相容 ,意味…     

增进师生心理相容 提高政治课教学实效

师生心理相容原则是调节政治课教学过程中师生人际关系的一个重要原则,因而也称密切师生关系原则。它要求思想政治课教学过程中师生情感融洽,互尊互爱,平等合作,形成和谐的师生关系,让学生在宽松愉快的环境中学习。心理相容原则也是增强思想教育功能,提高教学质量的必要条件。 一、增进师生心理相容,构筑和诣、融洽的新型师生关系,增强政治课的吸引力 教师常被人叫做“孩子王”,除去其中的嘲讽意味外,也道出了一个事实：”教师在学生面前,有着至高无上的权威,学生只能俯首贴耳做“小臣民”。这种传统的师生关系,在现代学生中已…     

摭谈中学体育教学中的情感教育

<正>情感教育即情感领域的教育,是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应活动,促使学生情感领域发生积极变化,从而产生新的情感,形成新的情感品质。情感教育的目标是培养学生高尚的情操、健康向上的人格和充实完美的情感世界。社会心理学家认为,课堂教学是一种建立师生心理关系的实践过程。良好的心理关系会直接影响教学效果和学生健康全面的发展,因此,加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。情感是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验和评价它是人对客观现实的一种态度在体育教学中情感是     

谈谈体育教学中的师生情感互动

在体育教学中,教与学是一项双边活动,体育教学中师生情感之间良性的互动是提高教学质量,完成教学任务,增强学生学习兴趣的重要保证。因此,教师要善于利用情感因素,与学生形成良好的情感互动关系,不断拓宽情感互动的方法。新课程强调体育教学过程必须是师生民主交往、和谐发展的互动过程,主导是体育教师、主体是学生,二者辩证统一。本文就师生情感互动在体育教学中的作用及如何在体育教学中运用情感互动两个方面谈谈个人的看法。