中考试卷中有关实数绝对值的试题分析

有关实数的绝对值在历届中考试题中娄见不鲜．对它的考查不是独立的，往往带有一定的综合性，常结合平方根、立方根、不等式等知识一起进行考查，现介绍如下，供同学们学习时参考．例１若，则ｂ的取值范围为（Ａ）ｂ＞０；（Ｂ）ｂ＜０；（Ｃ）ｂ≥０；（Ｄ）ｂ≤０．（９５年山东省）解由正数的绝对值是它本身，知＞０（显然不可能为０），则ｂ＜０，故选（Ｂ）．例２已知｜ｘ｜＝３，｜ｙ｜＝７，且ｘ’·ｙ＜０，则ｘ＋ｙ的值等于（）（Ａ）１０；（Ｂ）４；（Ｃ）±１０；（Ｄ）±４．（９４年南京市）解由已知得Ｘ一土３，ｙ一上７，又…     

中考试卷中有关节约用电试题的赏析

近几年,全国上下出现大面积的频繁停电,给人们的生产生活带来诸多不便,节约用电成为各大媒体关注的热点,在中考试题中也悄然出现了以节约用电为情境的开放题。这是新课标“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念的具体体现。这类试题以学生习以为常的生活现象为背景,通过阅读和求解过程,使学生亲身体验到“节约就是创造”的理念和“全民节约共同行动”的必要性。现从2005年中考试题中选取几例,谈谈本人的一些见解,求教于大家。例1(安徽芜湖课改实验区中考试卷第26题)QQ是一较流行的互联网即时通讯(聊天)工具,深受网友们的喜爱。从“Q…     

赏析高考试卷中有关冰壶运动的试题

"七年艰苦无人问,一朝登顶天下知".中国女子冰壶队的姑娘们自2002年组队后,一起共同度过了7年最艰难的时光,终于在技术战术水平上突飞猛进,在2009年首次获得了世界锦标赛冠军,这引起了我国人们对冰壶运动的关注,也成为高考命题的热点.在2009年全国高考物理试卷中,有的试题就直接以冰壶运动为背景,考查了匀变速直线运动、动能定理等知识点.     

数学一试卷中有关概率论与数理统计内容的试题分析

在2003年全国硕士研究生入学考试数学一试卷中,有关概率论与数理统计的试题共有5题,其中填空题2题(每题4分),选择题1题(4分),计算题2题分别为10分和8分,共计30分,占试卷总分150分的20%.下面对试卷中的各题做以简要解答,并对考生在答卷中出现的错误做简要分析. 1.(填空题,4分)设二维随机变量(X,Y)的概率密度为     

语文试题与试卷分析

语文试题与试卷分析胡涛海山西省１９９７年的高中、中专统一招生考试试题依据九年义务教育大纲的要求，按照九年义务教材内容的知识系列，基本依据山西省教研室根据九年义务教育大纲编制的《考试科目说明》对初中学生的知识范围及能力水平要求的规定来命题。题量适中，难...     

关于试卷与试题的分析

在水平测试和考试中，由于只是用简单的试卷分数识别，确定被试者的水平，有时会出现因试题和试卷的科学性较差或不合理性，影响了测试水平的评估，如果采用本文方法对试题和试卷进行分析，可有效地避免上述问题发生．更客观地评定被试者的水平，     

生物学试题的编制和试卷组配

生物学试题的编制和试卷组配陕西兴平南郊中学（７１３１００）宋明位测试命题和试卷编制是教学工作中不可缺少的环节，笔者就如何进行生物学测试命题和试卷编制作了如下实践和探索。编拟测试题，首先要明确测验的目的和类别。仅就我国目前生物学教学中常用的测验可分为：...     

中考试卷中的因式分解试题分析

因式分解的方法很多．初中课本主要要求掌握用提取公因式法、公式法、十字相乘法以及分组分解法分解因式．细析几年来各地中考试卷中的因式分解试题，发现试题的形式多以提取公因式法和分组分解法出现，有时侧重于上述四种方法的综合应用，而考查的基本方法则是公式法．下举几例说明．一、以提取公因式法的形式出现1．连续提取公因式例1分解因式：a（x－y）＋（ay－ax）y，（89年石家庄市）分析前一项括号中是x一y·后一项的括号中是ay－ax．因此，后一项须提取一a，然后用连续提取少因式法加以分解．解原式一a（x—y）－a（x一），）y一a（…     

中考试卷中的因式分解试题分析

纵观1998年全国各省市的中考试卷,关于因式分解的试题在初二范围内大致可分为如下两类：一、直接应用基本方法分解因式至．分解团式：x‘－ZX－8二（湖南）2．将多项式X’＋3X－28分解困式的结果是（）（A）（X＊…（X－7）．（B）卜一4）（X＋7）．（C）（X－4）（X－7）．（m（X＋4）（X＋7）．（连云港市）3．分解因式：X‘－1的结果是（）（A）（x’l）（x’＋l）．（B）（x＋l）’（xl）’（C）（。－l）（X＋l）（X‘＋l）．（N（X－1）（X＊1）‘．（河北）4．分解因式：aZ－b’－Zb－l二．．（黄山市）5．分解因式：x’…     

中考试卷中的因式分解试题分析

因式分解是初二代数的重点内容,它在数学解题中有着广泛的应用.因此,在每一年全国各省市的中考命题中,几乎都有因式分解的试题.为了帮助初二同学掌握好因式分解的方法,我们对近两年全国各省市中考试卷中的因式分解试题作一分析,希望能给同学们以一定的启迪.近两年全国各省市中考试卷中的因式分解试题,就其解法而言,大致可分为五类:     

数学三、四概率统计试题分析

通过分析近几年来全国硕士研究生入学考试数学三、数学四中的概率统计部分(数学三包括概率论与数理统计两部分,而数学四仅包括概率论)的得分率,我们可以看到,这部分试题一直都令大部分考生头疼.究其原因,主要是由于考生没有根据教育部考试中心颁发的《考试大纲》规定的考试     

试卷质量和考试成绩评判指标的分析研究

本文对试题警告系数、考试成绩的信度、考试成绩的效度及学生警告系数的计算式做了修正 ,使之能适合计算机处理。提出试卷平均得分、试卷区分度、试卷警告系数和学生试卷得分度评判指标 ,使试卷质量 ,教学质量和学生学习水平的评判量化 ,可用于教学评估     

有关三聚氰胺的试题分析

题目:用图1简易装置可测定蛋白质中含氮量,操作过程如下:先将蛋白质、浓硫酸和催化剂(如硫酸铜)在凯氏烧瓶中用电炉加热(需长时间高温回流),蛋白质分解产生氨,氨与硫酸反应,然后向凯氏烧瓶加NaOH溶液,蒸馏使氨挥发,用盛装在锥形瓶中的硼酸吸收氨后再用硫酸标准溶液滴定(滴定装置略),经换算可求出蛋白质中的含氮量.     

1998年高考化学科试题试卷分析

一．试卷结构（1）试题结构：1998年高考化学试题分Ⅰ、Ⅱ两卷．全卷设七道大题,35道小题,84个得分点.Ⅰ卷为客观题设三个大题25个小题．37个得分点共计83分Ⅱ卷为主观题设四个大题10个小题,47个得分点共计67分1998年高考化学试题的难度设置,是从送分题开始紧扣教材中基础知识等内容,它仍然继承了前几年试卷的特点,难度是按波浪型或锯齿型设置的．总体上,Ⅰ卷容易,Ⅱ卷难度大,但与近三年比较,题目的知识难度有较大的变化,知识深浅度变浅,乍看并无难度较大的题目,可是由于部分新颖题目的出现侧重了对学生思维品质与心理素质的考…     

应用数理统计方法分析试题试卷质量

考试是学校教育工作的重要环节,是检测、评估教学质量的重要手段。现在,国内外教育界许多有识之士十分重视对试题、试卷进行数理统计分析,以求能更全面、更准确地描述考试质量,从而达到用较为可靠和科学的方法检测该考试是否达到检测目的的要求。本文以笔者任教过的数学系87级A、B两班“概率统计”课程的期末考试结果为例,应用数理统计方法对该次考试的试题、试卷质量进行系统、综合的分析和讨论。一、试卷分数的分布我们采用该次考试所得到的原始分数(卷面分数),运用分布曲线图和X~2检验法,对试卷     

基于C/S的试卷分析指标统计系统的设计与实现

教学质量分析是教研部门的一项重要工作,而试卷分析表数据为教研员编写高质量的考试分析报告提供了依据。本文从准确及时地得到试卷分析表数据的角度出发,论述了试卷答案或得分的录入、校验、查询、指标统计功能的设计与实现方法。     

基于统计方法的高等数学试卷分析

试卷是考试的载体,其质量的高低直接影响到考试结果的可靠性,并对教学及学生学习态度产生影响.通过统计方法对高等数学试卷进行科学而合理的评价,以期达到检验试卷质量、评估教学水平,对今后的考试试卷的编制提供依据和方向,并最终做到"以评促教".