新课标下高职机电类专业数学教学应用分析

本文通过对数学教学在机电专业学习中的重要性的分析,探讨了数学教学在高职机电类专业中面临的突出问题,并提出了在机电类专业当中数学教学的具体应用对策,希望能够对提高高职机电类专业的数学教学质量提供借鉴和参考。     

高职院校单独招生制造类专业学生能力特征分析

针对高等职业院校单独招生的制造类专业学生开展能力特征分析研究,通过调研及对比分析,得出机械制造类专业、电气制造类专业的不同培养要求、能力特征,为同类专业及相似专业的人才培养提供借鉴参考.     

高职制造类专业学生识图能力培养体系的构建与实践

识图和机械加工能力是制造类专业学生的核心能力,仅通过几门课程教学是难以达到培养目标的。探索构建以就业能力培养为目标、以基础识图能力培养为核心的教学全过程的识图能力培养体系具有积极的现实意义。     

大学机电类专业物理课程质量保证体系的研究

根据我院机电类专业基础物理课程的特点以及我院高职教育的培养目标,本文结合了职业实践,为改变传统的课程教育模式,在我院机电类专业物理课程设置思路的基础上,从理论上对物理课程的设计提供了依据,最后提出了高职机电类专业物理课程质量保证体系的结构模型,为开发高职机电类专业优质物理课程和培养高技术高水平人才提供理论基础。     

高职院校工商管理类专业学生职业生涯规划存在的问题及对策

解决就业问题是高职院校学生工作的一个重点,而工管类专业学生在就业方面又存在一些特殊的地方,诸如流动性大、就业时只考虑工资收入的影响、工作和专业不对口、职业认可程度低等方面的问题。文章通过问卷调查及分析,对高职院校工管类专业学生的职业生涯规划存在的问题进行研究和探讨,并提出了相应的解决对策。     

关于高职专科艺术设计类专业的就业现状与对策

近几年来,高职高专教育正在朝着大众化教育的方向转变,艺术设计类专业就业形势随着毕业生就业人数的急剧增加显得严峻.高职院校的教育工作必须把握艺术设计行业的人才需求状况信息和校内艺术设计专业人才的培养这两方面的因素.高职教育要保证对人才文化知识体系、专业技能、职业综合素质全方位的培养,并且在企业和学校之间架起互利互助的桥梁.使高职高专艺术设计类的专业健康的成长,为社会培养出适合现代化工业社会需求的合格人才.     

从学生职业能力发展看高职英语教学改革

高职英语教育必须明确自己的目标和任务,教师应迅速转变教学观念,采用切实有效的教学模式,注重学生的能力培养,为经济社会输送合格高技能人才。     

企业招聘需求与高职院校学生就业能力关系探究

伴随高技能型人才在就业市场的持续走俏,高职院校学生的就业率在近几年持续维持高位,但由于与企业招聘核心要求存在结构性差异,总体就业质量却普遍不高。本文从招聘需求与就业能力的匹配度入手,探讨如何重塑学生职业素养中软实力以有效提升其就业质量。     

安徽省制造类专业顶岗实习高职学生权益现状及保障策略实证研究

近年来,随着中国制造业的迅速崛起,特别是"中国制造2025"战略的提出,"中国制造"开始向"中国质造"与"中国智造"大步迈进。高职院校以此为契机开始了大规模的专业结构调整,制造类专业学生大幅增加。文章采取调查问卷的形式,从学生管理、工作时间、薪酬、权益受侵害类型等方面对安徽省内制造类专业顶岗实习学生权益现状进行了实证研究,并提出了相应的策略与建议。     

从学生男子篮球联赛看高职院校学生篮球发展现状

本文通过查阅文献、数据统计分析等方法,对比赛中的运动员、裁判员、运动训练等方面进行研究,并提出建议,力求提高高职院校篮球运动水平。     

浅议高职学生核心能力培养

在高职教育教学中,尽管一直强调要加强学生的职业能力培养,但实际上仍然将重点放在了专业能力的培养上,忽视了学生的核心能力的训练,导致很多毕业生难以适应工作生活或者不能胜任工作,这种做法不仅忽视了学生全面素质的提高,影响了学生的可持续发展,也难以符合市场不断变化的需求,学校急需改变这种教学模式,与市场接轨。文章从社会上用人单位对高职院校毕业生能力结构要求为出发点,来探讨影响高职学生核心能力培养的因素及高职学生核心能力培养的策略,通过加强学生职业核心能力的培养,提高学生认识社会、适应社会、解决社会问题和工作问题的能力。     

高职院校医护类专业学生职业核心能力培养体系研究

文章通过对安徽省高职院校医护类专业职业核心能力现状调研,针对其培养中存在的问题,从职业核心能力培养技术、人才培养目标、课程体系、评价体系、师资队伍建设五个方面探讨其培养路径,旨在为高职院校医护类专业学生职业核心能力的培养提供思路。     

高职学生职业核心能力发展现状及对策研究

通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。     

高职院校图书馆员的素质与能力要求分析

作为高职院校图书馆馆员,应与时俱进,更新服务观念,不断提高自身的业务素质和工作能力,为职业技术教育提供优质服务。     

广东省独立学院经济管理类专业实践教学体系的现状及存在的问题

为客观掌握广东省独立学院经济管理类专业开展实践教学的现状,通过问卷调查法对广东省五所独立学院进行深入调查。调查结果显示广东省独立学院经济管理类专业的实践教学体系建设存在服务地方意识不强,实践课程所占比例偏低,教材内容陈旧,教师队伍不足,学生考核不合理,与实习基地合作程度较低等问题。     

我国高等职业教育发展的主要问题及对策

文章从高等职业教育的改革与发展中存在的主要问题入手,在客观层面上进行了广泛的分析,提出了一些建设性的发展对策,为高等职业教育改革与发展提供参考。     

应用型本科高校经管类专业经济法教学存在的问题及对策

应用型本科高校承担着培养高层次应用型人才及推进高等教育大众化的重要历史使命,而经管类专业的经济法课程是培养学生运用经济法的基本知识从事企业经济活动的能力。但目前经济法的教学内容、教学方式等都存在着不适应职业需求和学生特点等问题,本文拟对应用型本科高校经管类专业的经济法教学提出完善建议。     

从非英语专业学生口语能力欠缺看大学英语教学

非英语专业学生口语能力欠缺,说明我国公外大学英语教学存在薄弱环节,本文指出公外大 学英语教学的重点之一应在于培养学生的交际能力;为达此目的,在教学中须首先处理好应引起重视的几 个常见问题。     

高职院校理工科专业学生职业核心能力培养中存在的问题及对策

培养学生的职业核心能力是职业教育发展的必然要求.以理工科专业为例,界定了高职院校学生职业核心能力这一核心概念,分析了目前高职院校理工科专业学生在职业核心能力培养中存在的问题,根据成因对象的差异,提出培养高职院校理工科专业学生职业核心能力的一些举措.     

浅谈项目教学法对高职教师的能力要求

项目教学法是以＂项目为主线、能力为目标,教师为主导、学生为主体＂师生共同实施一个项目工作而进行的教学活动。项目教学法让学生在自主完成项目任务的过程中掌握知识、培养技能,符合高职学生的认知规律,是提高教学质量的有效教学模式。要使高职院校的项目教学法切实开展起来,教师要努力转变观念,准确定位,更新知识,职业实践,提高新教学模式中的项目研究能力、教学组织能力、评价能力。