论中学图书馆在新课程背景下的定位与作用

从新课程改革与中学图书馆的关系，论述中学图书馆在新课程改革中的定位。提出加强中学图书馆在新课程改革中的作用的一些具体措施。     

解读新课改，寻求中学图书馆的发展对策

通过解读新课程改革,分析中学图书馆在新课程改革中的作用和中学图书馆的发展与利用现状,提出在新课程改革的背景下中学图书馆建设发展的对策。     

新课程背景下中学图书馆的发展

随着新课程改革的全面推行,对中学图书馆提出的要求越来越高,为了满足新课程改革要求,应该探究中学图书馆未来的发展方向。本文主要分析了新课程背景下中学图书馆发展过程中出现的主要问题,提出了几点促进中学图书馆发展的策略,希望能够为大家提供一些参考。     

新课程改革下的中学图书馆建设

随着新课程改革的实施与普及。中学图书馆建设面临新形势和新挑战。文章分析中学图书馆的现状和存在的问题。并提出当前中学图书馆建设中的几点对策。     

图书馆在新课程理念指导下的转变

中学图书馆随着中小学全面实现新课程改革也必将为适应新课程改革而发生新的历史性转变。一、以育人为中心开展图书馆工作作为中学图书馆的工作人员,必须主动地以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流中。书籍是走向成功的阶梯,图书馆的馆藏书籍都能从书库走到学生中间,学生们主动、积极地从中获取其发展的动力,这才是中学图书馆工作人员的天职。而如何促进学生们“主动”、“积极”,则是我们应该不断研究并实现的课题。以学生的发展为本是图书馆工作的基本定位,这就是中学图书馆的育人基础。从课程改革的目标来研究,新课程从单…     

新课程背景下中学图书馆的绿色服务

随着高中新课程改革的全面展开．以学生为主要服务对象：以新课程为背案的中学图书馆绿色服务,是一种人文的、科学的、健康的、可持续发展的中学图书馆服务新理念和新模式。     

新课程改革背景下的中学图书馆服务体系创新

新课程教育体系自实施以来,在教师合作学习,学生自主性学习等方面发挥了重要作用.中学图书馆作为学校课外学习和文献中心,应在新课程思想的指导下加强服务体系创新.本文通过分析新课程改革背景下的中学图书馆地位与作用,针对其人性化与个性化的服务体系构建问题进行探讨,以期通过本文的阐述促进新课程体系建设,同时为创建充满生命力的中学图书馆而提供理论参考.     

中学图书馆课外阅读指导策略探讨

随着新课程改革有条不紊的推行,开展图书馆课外阅读活动已经成为中学教育的共识。中学图书馆在中学教育占有重要地位,对学生文化水平提高、综合素质培养发挥着不可估量的作用,所以中学图书馆应紧随潮流,积极采取科学措施加强学生课外阅读指导。文章结合中学生实际,探讨了中学图书馆课外阅读指导策略。     

运用现代化手段，构建图书馆科学管理新模式

现代化手段在中学图书馆的应用，给中学图书馆的传统管理模式带来了巨大的冲击。本文在此基础上，结合素质教育和新课程改革，从中学图书馆管理的实际出发，探讨了构建科学化管理模式的必要性，尝试构建以人本管理为基础的图书馆科学化管理新模式。     

论中学图书馆在新课程改革中的作用

新一轮的基础教育课程改革．更新了教育观念．变革了人才培养模式。针对目前有些中学图书馆在现代化建设和人力资源建设方面的滞后．文章基于适应新课程改革需要．提出提高中学图书馆服务质量和服务水平的几点建议。     

中学教师课程观的现状分析及对策研究

随着基础教育课程改革的启动和渐趋深化,中学教师面临严峻的挑战.中学教师应具有怎样的课程观,将会影响基础教育课程改革的成败.本文分析了中学教师课程观的现状并提出了应采取的对策.     

1994-2004:中国农村初中课程改革研究十年

在我国基础教育新课程改革之际,回顾近十年来我国农村初中教育课程改革与发展的研究历程,总结已取得的经验,探求仍存在的问题,对于进一步深化农村初中的课程改革,有着十分重要的意义。     

论开放范型中的上海初中音乐课程

上海初中音乐课程经历了两期课程改革。通过两期课程教材改革,上海初中音乐课程呈现出开放的范型,体现了音乐亚文化的并存、共享和利用,实现了音乐课堂教学中课程信息的新媒介传播技术运用,在多学科辐射中完成了音乐教学价值的提升。对上海初中音乐课程开放范型的研究是对新课程的解读,有助于上海初中音乐教学的科学发展。     

新课程标准下，高考及中学教学评价多元化的研究

本文主要对新课程标准的实施与中学教学改革、新一轮课程改革带来的思考与启示、以评价多元化为新理念的高考及中学教学评价等方面进行了探索。     

日本初中地理科目的改革

本文依据日本1998年12月颁布的新学习指导要领，对日本初中地理科目的教育目标、教育内容等方面的改革进行了介绍、评析，并指出这次地理科目课程改革的特点。     

新课程改革背景下中学英语教师的角色定位

中学英语新课程改革给英语教学带来了一系列新的变化,也对英语教师提出了新的要求。中学英语教师在教学过程中应充当指导者、组织者、合作者和支持者的角色。从中学英语教师的角度出发,探讨中学英语教师的角色定位及其实现的问题,旨在帮助中学英语教师迅速适应新课程改革的要求及挑战。     

新时期高中思想政治课课程改革之我见

本文对新时期高中思想政治课课程改革的问题提出了意见，认为高中思想政治课课程改革应按照《课程标准》的要求，从几个方面着手，充分发挥思想政治教师的主导作用和学生的主体作用，提高高中思想政治课教育教学的质量和有效性。     

农村中学化学新课改所遇的困惑与思考

在全国各地新课改浪潮中,农村中学化学新课改面临—系列的困惑.从农村普遍存在的新课改问题出发,总结了农村中学化学新课改现状,分析了教师结构与师资、教学资源缺乏、校本研究不足等新课改困惑,并提出了解决困惑的合理渠道.     

新课改在中学地理教学中的实施现状分析——以渭南初级中学为例

21世纪初,为了满足培养具有智慧型和创新型人才的现实需求,我国实施了新一轮课程改革。新课改实施以来,一直倡导以学生为主体的教学模式,文章通过文献调研和问卷调查的方法,对新课改在中学地理教学中的实施现状进行了摸底分析。结果表明:新课改实施以来,并未流于形式,大部分学生都比较满意新课改的教学模式,而且教学主体逐渐由教师向学生转变。新课改正在中学地理教学中发挥重要的引领性作用。     

对藏族中小学生学习方式的思考

目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下，藏族中小学应根据课程改革精神，结合当地实际和学生特点，真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。