ESP理论在大学英语教学中的应用

分析ESP英语教学的必要性,提出对课程开设、教学大纲、教师培训等方面的改革建议,从而提高ESP专门用途英语教学质量,实现复合型人才培养目标。     

ESP教学在独立学院英语教学中的可行性初探

大学英语是大学里规模最大,学习人数最多的基础课,但也是最令大家失望的课程。不管是学生还是老师,都对大学英语课存在着这样那样的抱怨,似乎大学英语教育已经走进了死胡同。在全国292所独立学院中,大学英语教育存在更大的问题。目前,很多本科院校都在进行大学英语改革,那么对独立学院来说,这即是一次挑战,也是一次机遇。在英语教学改革这一方面独立学院是否能根据自己的特点进行一次创新,将大学英语从传统的普通英语教学(EGP:English for General Purpose)转移到专门用途英语教学(ESP:English for Specific Purpose)上来,这将是一次值得探讨的尝试。     

ESP在高职高专大学英语教学中的重要性

特殊用途英语（ESP）是与通用英语（EGP）相对应的一种英语变体形式,是语言技能与专业知识相结合的一种教学模式。通过ESP课程的学习,学生的各项英语技能不仅能得到提高,毕业后的就业竞争力也能得到加强。     

前瞻性大学英语ESP理论在高校的应用

发展于20世纪60年代并与特定的学科或职业紧密相关的ESP理论在当今社会下已经得到了越来越多语言学习者和语言教学者的青睐。本文试图来介绍ESP理论作为一种前瞻性大学英语教学理论,其打破了传统的学科界限的重大突破及其对大学英语教学的影响。同时本文将围绕四个方面讨论ESP的发展过程和其有别于其他教学方法的特点,分析ESP教学理论与教学方法,并且将ESP的特点与中国实际情况紧密结合并作出客观的论述,向语言学习者和语言教学者提出如何应用ESP理论的方法与建议。     

ESP环境下的民族高校大学英语教学——以四川民族学院为例

随着社会的不断进步,传统英语教授方法(EGP)已不能满足特定英语学习者的学习要求,由此,ESP(专门用途英语)进入了人们的视野。而随着高校大学英语ESP教学模式的铺开,如何有机地将EGP与ESP结合起来成为高校英语教育者关注的焦点,作者从增加英语语音系统知识学习,奠定坚实的ESP学习基础方面就此予以探讨。     

高职高专英语教学与ESP模式

英语作为职业教育体系中一门重要的课程,在学校形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色.ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径,本文通过分析ESP教学存在和发展的重要性及其与英语教学的关系,论证了进一步提升ESP教学在我国高职高专英语教学中的地位的重要性,并提出了一些具体措施.     

ESP背景下大学英语教师的专业发展

ESP是我国大学英语教学改革和发展的方向。大学英语教师是大学英语教学改革中的关键,他们是课程的实践者、决策者和改革者。探讨ESP模式下教师的专业发展具有实际意义。     

ESP“转型期”西部地区高校大学英语教学中存在的问题策略研究——以遵义医学院为例

随着大学英语改革的深入和经济的迅速发展,ESP理论下的专业英语教学逐渐走入人们的视野,如何打破EGP普通英语教学模式,实现EGP和ESP教学模式的平稳过渡是当前英语教学改革亟待解决的问题。本文将以遵义医学院为例,在参考国内教师发展过程中的问题与对策的相关研究基础上,运用问卷调查和个人访谈的研究方法,试图找到西部地区高校大学英语教学在ESP转型期存在的问题及应对策略。     

ESP教学与师范院校英语教学改革

大学英语教学改革是一项复杂的系统工程,影响着教育的发展以及人才的培养。就目前师范院校英语教学实际来看,实施ESP教学势在必行。所以着重从制定教学大纲,改革教材,调整课程设置,师资培养四方面对该类院校进行ESP教学改革提出构想,使英语教学改革能真正富有时代特点、符合社会要求,适应当前经济社会发展的需要。     

基于ESP英语的教学模式改进研究

ESP英语专业性较强,是国内开展专业英语教学的首选教学模式。文章以ESP英语为主,对英语教学的改进模式进行研究。首先,文章对ESP英语的定义与基本特征进行分析。其次,文章对当前英语教学模式中出现的显性问题进行叙述,旨在为后期的改进模式提供改良思路。最后,文章以ESP英语概念为基础,对英语教学模式的改进途径进行总结。     

ESP——大学英语教学改革新方向

在新的形势下,社会对于专门人才的英语能力要求越来越高,为适应社会对应用型外语人才的需求,我国的大学英语又迎来了新一轮改革。因其自身的特点和很强的实用性,EPS必然成为大学英语教学新的发展方向。     

专门用途英语(ESP)视角下的大学英语教学

本文在分析专门用于英语(ESP)与通用英语(EGP)的基础上,探讨了大学英语教学进行ESP教学的可行性。指出ESP教学的意义不仅是为大学生进入双语学习做好语言准备,也为我国高校大学英语教学改革和大学英语教师的未来发展指明了方向。     

工学结合下高职英语教学中EGP和ESP的关系

应"培养应用型人才"的要求,以实现"工学结合"为目的,高职英语教学中EGP和ESP互为补充,共同构成了高职英语教学的课程内容。通过详细介绍二者的关系,重点阐述了ESP在人才培养中的重要性。采取元认知策略培养学生的自主学习能力,对传统的教学法提出了挑战。     

新媒体环境下大学英语ESP课程教学改革研究

在新媒体技术冲击高等教育的大背景下,遵循以现代信息技术促进大学英语ESP教学的理念,以教学任务驱动和问题导向的方式,创新课堂教学方式,通过课堂教学和线上教学互动,帮助学生发展自主学习、独立思考的能力,旨在探索大学英语ESP课程教学中线上线下交互的最佳方法。     

大学英语ESP教学模式初探

由于世界一体化程度加深和中国基础英语教学的快速发展,ESP教学在争议中不断探索前进,成为我国高等院校发展的一种趋势。本文着重分析如何处理好EGP与ESP教学的关系,如何建立ESP的教育管理体制和教师队伍建设体制,探讨解决ESP教学在我国发展中的瓶颈,使大学英语教学重心实现由EGP向ESP的转变。     

互动教学在高校英语教学中的运用

在经济发展全球化进程不断加深的环境下,英语在日常工作及生活中的使用频率越来越高。高校作为培养英语技能人才的主要教育场所,面临越来越大的挑战和压力。因此在英语教学过程中需不断改进和创新教学方法,促进教学质量得到提高。     

ESP测试对英语教学的反拨作用--民航英语测试个案分析

测试对学习和教学的影响叫反拨效应。本文研究了专门用途英语（ESP）测试对英语教学的反拨作用。研究发现该测试对英语教学的反拨作用表现在两个方面：教师对教学内容和方法进行了适当调整来提高学生的英语水平;教学中心也从灌输语言知识转为培养学生在航空背景下的英语交流能力。     

从ESP教学理念看金融类高职高专英语口语教学

本文通过分析英语口语在金融行业中的重要性,分析当前金融类高职高专英语口语教学的现状,以ESP教学理念为核心,提出了以岗位需求为导向的英语口语教学改革,从课程设置、教学手段和测试方法等发面开展对金融类高职高专英语口语教学的探讨。     

ESP教学模式探究

本文通过对南通大学ESP的学习者的需求以及课程状况的调查,了解了ESP课程开设需求和ESP课程当前所面临问题,提出了有针对性切实有效的教学模式。     

翻转课堂在高校英语教学中的应用研究

随着现代化科技信息的迅速发展,学生课堂教学形式也呈现出多样化的特征。目前的新兴教学模式为翻转课堂教学,翻转课堂教学主要方式为突破传统教学方式的限制,打造全新的教学模式。本文主要探讨翻转课堂在高校英语教学中的应用,通过分析翻转课堂在教学中的优点、教学条件等,指出翻转课堂应用于高校英语教学的情况。