高职院校英语专业基础课教材选用分析

教材选用是学校教学管理工作的重要组成部分,是各级教育主管部门对学校进行教学工作水平评估的一项重要指标。选用高质量的教材是提高教学质量的基础。如果有优秀教材而不加以利用,就是一种教学资源的浪费,教学质量也无法得到保证。因此,如何选用最优秀、最合适的教材,从而达到最大程度的教学资源共享,实现教学双赢,是高职高专院校在教材工作方面最应该优先考虑、最值得重视的任务,对学校教学质量的保证和提高具有更直接的意义。一、高职高专院校英语专业教材选用的原则和标准由于高职高专院校英语专业培养人才的规格、层次和方向与本科院校…     

关于高职高专教材选用的探讨

针对高职高专教材特色,认识选用高质量教材的重要性。加强教材选用的管理,采取积极的措施,从各方面提高教材的选用质量,搞好教材建设。     

高职高专院校大学英语教材选用分析与比较

教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语教学改革的不断推进．各类高职高专英语教材不断涌现,如何结合各高职院校自身发展的方向和特色,选用适合的教材对于教学改革具有举足轻重的作用。本文针对三套高职英语教材进行全方位的深入分析与对比,旨在通过取长补短,促进教材改革。     

高职高专基础课教学改革思考

目前,学生能力的培养已成为高职高专院校衡量人才培养水平的首要标准,以就业为导向的课程教学改革已全面铺开.许多高职高专院校乘势压缩公共基础课.本文着重分析当前高职高专基础课教学现状和基础课在人才培养中的作用,提出进行基础课教学改革的对策.     

高职高专院校非英语专业英语写作教学现状及对策探究

英语写作是一个高度复杂的思维过程,最能体现学生的英语综合能力,也是衡量教学质量的标准之一。然而,高职高专院校非英语专业的英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节。本文首先分析了高职高专院校非英语专业英语写作教学的现状,其次从激发学生写作兴趣,改革传统教学模式,加强写作策略培训,融合听说阅读教学及改进作文批改方法五个角度探讨了如何有效地帮助学生提高英语写作能力。     

高职高专院校公共基础课精品课程建设中的困惑

《国家高职高专精品课程的评审指标（高职高专适用）》中,重点强调了＂与行业企业合作＂、＂工学结合＂、＂双师型教师＂等评审要求,主要是针对专业课程、特别是含有实践环节的专业课程制定的,并不适用于公共基础课。我们认为,首先高职高专院校公共基础课程的建设应强化＂基础为专业服务＂的方向;其次,高职高专院校公共基础课精品课程的评审标准与专业课程应有所区别。     

高职高专院校体育教材现状调研

为促进高职高专院校体育教学改革,运用调查法对合肥市14所高职高专院校体育教材现状进行问卷调查,依据调查结果分析得出,高职高专院校体育教材选用不规范,精品教材少,适宜的系列教材、电子教材和体育辅导教材缺乏的结论。并对发现的问题提出了建议。     

规范教材选用程序,提高教材选用质量

本从高校教材建设与管理的现状分析了目前教材建设与管理存在的不适应教学质量提高的因素，提出了规范教材选用程序，提高教材质量的措施。     

浅析高职高专基础课分层教学

高职高专的基础课教学(主要包括英语、数学),是高职高专学生素质教育的重要方面,如何做到因人而异、因材而异、因需而异,并能根据学生的知识基础、可接受水平与个性差异制定出多层次、多方位的教学计划,是每个高职院校急需解决的问题。结合实际情况提出了对高职高专基础课实施分层教学,使每个学生得到全面和谐的发展。     

高职高专院校教材建设现状刍议

当前,我国高职高专教育正处于快速发展时期,培养和造就下得去、留得住、用得上的第一线需要的应用型人才,对高职高专教育教学提出了新的更高要求。近年,高职高专教材如雨后春笋般涌现诸多,不乏精品,但就总体而言,体现高职高专教育教学特色的较少,着眼实践环节的更不多见,改革高职高专教材建设现状,成为我们亟待解决的课题。     

高职景区服务英语教学初探

我国入境旅游市场的不断发展对景区服务人员的英语水平提出了新的要求,而高职院校景区服务英语教学的现状却不容乐观。针对这样的问题,教师要明确教学目标,合理地选用教材和教法,同时加强自身建设,这样才能对提高高职景区服务英语教学质量起到一定的促进作用。     

高职酒店管理专业入门教材编写

高职酒店管理专业入门课程教材名称内涵混乱,其体系多为管理原理加酒店业务或酒店业务与管理的"拼盘",课程逻辑混乱,内容叠加.基于对中外酒店的跟踪、了解,以及对高职学情分析,将入门教材定位于承接前置课程与衔接后续课程的"酒店概论",以酒店整体形态发展的过去、现在和未来为逻辑主线对酒店入门教材进行重新架构.     

高职教育基础课教学改革初探

我院自1998年改制以来 ,为认真贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》 ,以“六双”教学改革为核心 ,全面推进教学改革。其中 ,基础课教学改革是一个重点 ,也是一个难点。本文对高职教育基础课应如何进行教学改革作些探讨 ,目的是共同探索如何构建有高职特色的基础课教学模式。     

高职院校医学专业英语教学跨文化现状及教学策略

语言和文化是密切相关的。不同的文化孕育出不同的语言风格和语言习惯。同时,语言对文化的传承与发扬也有一定的促进作用,语言和文化有着相辅相成的紧密关系。在语言的学习过程中需要了解目的语产生的文化背景和历史渊源。本文在对医学专业学生英语学习跨文化现状调查的基础上,对英语教学方法改革进行探究。     

现代职业教育体系下高职公共课程教学改革研究

在国家教育部下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中提出了构建现代职业教育体系的新思路。在构建现代职业教育体系的过程中,高职院校公共课程将面临诸多新的挑战。本文全面深入分析了公共课程教学改革面临的问题,并提出了行之有效的对策。     

高职高专校本教材建设的探讨与实践

高职高专校本教材的内容与结构,应充分反映社会发展、职业岗位及人才培养要求,打破学科体系界限,以应用为目的,强调知识、能力、素质结构整体优化,体现"宽、简、活、实"等特点,其编写应突出创新性.各院校要作好教材建设规划,健全教材选用管理制度及评价机制.     

高职院校英语课程网上教学模式研究

信息技术的发展为高校英语教学提供新的教学路径,创新教学模式,提升教学质量,为学生自主学习与发展提供更多的空间.受新冠肺炎疫情的影响,各高校实施远程教学,教师无法对学生的学习情况进行实时监督,教学所受到的阻碍相较于平时更大.如何创新网上教学模式,把握教学机遇,应对新的挑战,是高职英语教学的当务之急.     

高职院校专业课教师专业化标准研究

高职院校专业课教师专业化标准应遵循科学性、层次性、可操作性、适用性等原则,采用基于工作过程的工作任务分析法构建.该标准体系以教育、教学、管理、科研和社会服务为横向任务区域评价指标,以合格教师、熟练教师、优秀教师和专家教师为专业化发展阶段的纵向维度.     

高职院校公共基础课有效教学途径探析

高等职业教育是随着我国经济发展而出现的一种应用型教育,培养的是生产、建设、服务、管理一线的高素质、高技能人才。“有效教学”是在借鉴国外有效教学先进理念的基础上,结合我国职业教育的特点,对当下我国高职教育公共基础课的教学现状进行的积极反思,以期建立一种适应并积极促进我国职业教育发展的有效教学模式。     

高职船舶专业英语教学探索

船舶行业的发展,对船舶专业技术人才的英语水平提出了更高的要求。针对专业英语词汇量大,句型复杂,专业性与理论性强等特点,分析高职船舶专业英语教学现状,并提出建议:注重学生基础课程学习,培养良好的学习习惯;明确教学目标,合理安排课程;选取合适的教材;丰富教学手段,探索教学模式;加强专业英语师资队伍建设。