不该遗忘的角落——再谈估算数学

估算是数学计算的重要组成部分，也是计算策略的一种。《数学课程标准》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识。”课标对不同学段的估算教学也提出了明确的目标：“能估计运算的结果，并对估算的合理性做出解释；能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”然而在农村小学，估算教学很少在数学教学中“登台亮相”，似乎成了被遗忘的角落，这与新课标倡导的强调估算教学大相径庭。落实估算教学不能仅仅停留在口头上，而应实实在在，从思想上重视起来，从行动上研究起来，从方法上指导起来，从意识上培养起来。基于此，我经过几年来的探索、实践，有了一些粗浅的认识。     

《两位数加两位数的进位加法》教学设计

教学目标:1.探究并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,并能正确进行计算。2.培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。3.培养学生有条理地进行思考的习惯。课前分析:1.教材中以“发新书”为场景,本人觉得不太合适,因为新的学期已过一个多月。这节课的教学时间正好是植树节     

围绕教学目标,优化课堂教学——“三角函数”教学设计

初级中学课本代数第四册101页“三角函数”这节内容,是在学生学过了相似形、直角坐标系及几种简单函数的基础上来学习的,使学生能正确理解三角函数的概念是这节课的教学重点,也是教学难点。 这节课的教学结构可按目标确立、目标实施、目标检测、目标归纳四部分去设计。目标实施主要采取如下措施: (一)新授知识要通过“引趣”、“尝试”、     

浅议习作修改教学中的目标定位问题

语文课标指出“重视引导学生在自我修改的过程中提高写作能力”。然而,相对于阅读课明确的教学目标,习作修改课的目标似乎显得模糊。一节习作修改课要实现什么目标？     

实施素质教育发挥学生主体作用

在“应试教育”向素质教育转轨的今天 ,在小学数学课堂教学中应重视实施素质教育 ,发挥学生的主体作用。就此谈一谈自己的体会。一、让学生明确目标目标是教学活动的“方向盘”和“指南针” ,也是起始和归宿。清晰的教学目标可以为教与学指明方向。制订目标应根据不同教材、不同学生而采取不同的形式和方法。有些目标可在课始直接出示给学生 ,让学生有一个主攻的方向。如教学“圆的面积”时 ,我首先出示了这节课的教学目标 :（１）能够理解圆面积公式的推导过程。（２）掌握圆面积的计算公式。（３）会运用公式计算圆的面积。有些目标 ,可让…     

在估算中调动学生的积极性

数学的学习离不开计算,计算中离不开估算。数学中的估算是一种良好的学习习惯。所以,在数学教学中我们经常会遇见估算的练习。这让我想起在学习小数乘除法后进行的一节估算练习课。     

“公园有多宽”教学设计

“公园有多宽”是北师大版数学八年级上册第二章实数第四节课内容。主要知识目标是使学生理解估算的方法并能应用估算的方法比较两个无理数的大小。前三节课由生活实例引出的数不够用了，近而得出无理数的意义及应用；而第五节课是应用计算器进行开方计算。从表面上看本节课的教学内容似乎可有可无，班型大的班级或是教学任务紧时，     

自制染色体和基因的关系教具上课好处多

生物学(人教版)八年级下册第二章“生物的遗传和变异”第二节“基因在亲子代间的传递”,是教学中难度较大、知识点较多、学生学起来较困难的一课。为了使学生更易于理解本节内容,笔者自制了“染色体和基因的关系”的教具,产生了较好的教学效果。本节课的教学目标是描述染色体、     

一节乘法计算练习课

教学内容 :乘法计算竞赛 (第七册第三单元乘法计算练习课 )教学过程一、引入。今天我们上一节乘法计算的练习课。这节课以竞赛的形式来达到练习的目标。这节课的练习目标是 :1 提高口算技巧 ;2 加强估算能力 ;3 巩固笔算方法。(板书 )有没有信心争夺冠军 ?这节课分为 :必答题、抽答题、抢答题、提问题几个类型来进行。同时 ,也请来了小精灵 (出示小精灵 ) ,看看哪个小组最爱开动脑筋。希望大家能更上一层楼。二、必答题练习。做对的加 1 0分 ,有错的不给分 ,这就需要同学们在计算时要做到认真、细心。必答题分为口算、估算、笔算。1 口算…     

浅谈教学目标展示的策略

教学目标是教学活动的出发点和归宿,它支配、调节、控制整个教学过程。那么,课堂教学如何展示教学目标,何时展示教学目标最好呢？我认为教学目标展示可分为“课前、课中、课末”三种。 一、课前展示目标 即在课始向学生展示本节课的教学目标,避免学生在学习过程中的盲目性,从而使学生精力集中,思维指向明确,更加主动地进行学习。课前展示又可分为两种： １．“开门见山’试。即教师在出示课题后直接宣布教学目标,促使学生思维集中,有目的地进行学习。此方式主要适用于新学的知识或学习较为抽象的知识。例如,教学“比”一节,由于…     

On Approximate Calculations

The ability to undertake approximate calcutations and to get a “rough feel” for data is an important skill which must not be overlooked.     

浅谈RSA密码算法及应用

RSA算法能同时用于加密和数字签名,并能实现密钥分发功能,也易于理解和操作.它的安全性依赖于大数分解,但是否等同大数分解,还没有理论上的证明.RSA算法普遍被认为是目前最优秀的,使用最广泛的非对称密码体制,它经历了20多年的攻击考验,才被人们接受.     

工程索赔的处理与计算

介绍工程索赔的处理原则和计算方法,详细说明针对不同原因引起的索赔计算期的确定,提出申请索赔时要注意的问题.     

联轴器精确找正的计算与调整

联轴器的调整在设备安装与维修中经常遇到，常用的调整方法是用直尺和厚薄规测量联轴器的间隙，由于测量误差较大，很难达到精确调整的目的。把专用工具安装在联轴器上，记录联轴器转动一周时四个位置上百分表的读数，利用公式计算出设备脚垫厚度调整量和左右位移量。     

曲线正矢、负矢的计算

本文讨论了铁路曲线正、副矢的计算问题,从渐伸线原理出发,推导出一组简便的计算公式。     

均匀带电矩形线框的空间电场

从熟知的均匀带电直线的电势表达式出发,导出均匀带电矩形线框的空间电势表达式.然后利用电场强度与电势梯度的关系,采取分段计算然后叠加的方法,得到了均匀带电矩形线框的空间电场表达式.最后讨论了均匀带电正方形线框及其中心轴线上电场的特殊情况.所得到的电场分布是空间坐标的函数,具体、明确,便于在工程技术应用.采用的方法简单、基础,贴近大学物理教学.利用这一方法,原则上还可以计算任意多边形均匀带电线框的电场.     

环己二胺四乙酸分子的从头算研究

运用Gaussian 03程序,采用6-31g基组,对环己二胺四乙酸(Cydta)分子进行了结构优化,并对其稳定性、前沿分子轨道能量和组成、原子静电荷布居等进行了探讨,为Cydta配合物的合成、研究提供理论参考。     

几种类型标准电极电势相互关系的探讨

通过氧化还原反应的基本概念,针对常见的几种基本类型的电极电势,推导出电对的未知标准电极电势的简单计算关系式。     

用Excel处理化学中的计算问题

利用Excel处理化学中算术平均值、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、相对标准偏差、物质的量浓度、溶液的H+浓度、溶液的pH值、缓冲溶液等一些常见的数据处理和计算问题。     

基于不同假设的修正内含报酬率计算问题探讨

在给出MIRR定义、特征的基础上,指出其存在的不足,分析了MIRR在基于"收支两条线""收支相抵"和"资金垫支最少"假设下的计算,并总结了不同假设下的规律,明确在NPV>0的情况下,"资金垫支最少"假设计算的MIRR最符合实际,和投资者的"用最少的资金获得最大的收益"的目标也最相符;在NPV<0的情况下,可以充分利用成本低于i或无息的债务资金作为杠杆,相应地提高自有资金的MIRR,也使自有资金的NPV>0。