浅析素质教育中的体育教学

按照素质教育以人为本，注重个人发展，培养学生的能力和创新精神的特征的要求，创新体育教学方法——自主性、多样性、创新性教学。     

教学方法创新一议

教学方法的创新是教育创新的重要内容，是实施素质教育、推进课程改革，提高课堂教学质量、培养适应社会主义现代化建设的高素质人才的必然要求。教学方法涉及到教学的许多方面，与教育观念、教师素质、教学内容、教学对象、教学条件、教学目标等有密切的关系。因此，进行教学方法的刨新，必须正确认识、处理好以下几个关系：     

浅谈初中物理的有效教学方法

随着新课标的实施，我国的基础教育正由应试教育转向素质教育，其核心即促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力．物理教学方法的改革应包括教学形式、教学方法、教学思想和教学观念的改革．有效的教学方法是学生们学好物理的保障，因此，教育工作者应积极推进物理教学的创新，采取多种有效的教学方法进行教学尝试，以达到新课标提出的要求．     

在政治活动课中开展研究性学习

教育改革的不断深入要求教师必须更新教学观念，探究教学方法．以适应素质教育的要求。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。     

对体育教学方法创新的几点思考

传统的非此即彼的“填鸭”式教学，抑制了学生创造性的发挥。对同一教学内容采取不同的教学方法会产生不同的教学效果，其根本原因在于教学方法。随着教育改革的逐步深化，传统的教学方法已不能适应素质教育的要求。因此，教学方法的创新就摆在我们的面前。本对体育教学方法创新的关键、创新的动力以及如何创新等问题作了具体的论述。     

数学计算教学的新思路

传统计算的教学内容、教学方法及教学的价值观已不适应当今时代发展的要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要减轻学生过重的课业负担，培养创新意识和实践能力，就要求教师要有创新意识，要有发展的眼光，     

浅议语文教学与多模式教学的探讨

素质教育要求语文教学具有创新意识，以全新的理念融入时代精神活水，教学模式要求＂多棱镜＂，展示不同的教学方法，使学生容易接受知识，发挥自主能动性。     

谈成人高师函授《政治经济学》教学的创新

本文认为成人高师函授《政治经济学》教学的创新是实施素质教育的额客观要求，也是提高教学质量的必要条件，作者从教学内容，教学方法和学法指导三个方面进行了分析，提出了教学创新的具体做法。     

数学教学中培养学生的创新思维

创新是人类进步的灵魂和不竭动力，素质教育的核心就是创新教育。而培养学生的创新能力的核心是培养学生的创新思维。创新教育要求更新教育观念，改进教学方法和教学手段。     

浅谈职高英语教学中素质教育的渗透

全面推行素质教育，是向学科教师提出的新要求，它必然要求教师从学生实际出发，根据学生的个性特点进行教学。英语教师也不例外，要更新教学观念，创新教学方法，有效地将素质教育渗透于英语教学中。在教学中，必须拓宽学生的思维，丰富学生的想象力；必须培养学生良好的心理素质。     

发挥物理学科特点 培养学生创造能力

物理学是一门以实验为基础，应用性极强的学科。发挥物理学科的特点。利用其特有的教学内容、教学环境、教学方法等条件，培养学生的创新精神、创新方法和创新能力，符合新时代对物理教学的要求。唯此，才能将物理教学提高到素质教育的新层面上。     

高职院校素质教育的改革策略

发展高等职业教育必须重视学生的素质教育，这既是时代发展的要求，也是高职教育突显办学特色、实现持久发展的要求。从总结分析当今高职教育领域中素质教育存在的问题入手，从创新素质教学课程体系、完善创新高等职业技能型人才的培养模式、改革教学方法、加强就业与创业教育、引进企业文化等几方面提出相应的改革策略。     

影响高师美术教学创新的教育因素及优化策略

本文针对高师美术教育教学过程中不能完整有效地应对素质教育“培养创新精神和实践能力”的重点内容与要求，着重从现行的教育观念、教学方法、学习方法方面分析、探讨影响和阻碍教学创新的教育因素，并提出相应的优化对策。     

论会计创新素质教育

素质教育的核心是创新素质教育，其实质是指受教育在心理、品质和能力方面具有开拓性，独立性和新颖性的特点，章据此对会计专业的创新素质教育，提出了若干观点；教育观念创新、教学内容创新，教学方法创新，教学水平创新等。     

浅谈素质教育背景下初中语文教学工作开展

随着现代社会的不断发展,传统的教学方法已经没有办法满足现代素质教育的要求。因此,在这样情况下,教师在教学过程中就需要有意识地对传统的教学方法和教学手段进行改革和创新,结合现代教学实际情况,寻找最合适、最有效的教学方法。初中阶段的语文教学直接关系到学生的素质发展,关系到学生的长远发展。因此,在初中语文教学中,教师要结合素质教育的背景,改革传统的教学方法,寻找最适合现代素质教育情况的教学方法。     

改革教学方法，推进素质教育

素质教育是充分发挥主体性的教育，是一种基础性，发展性和创造性的教育，它要求教师必须采取与之相适应的教学方法，而在当前的教学中，“灌输式”仍较普遍，学生主观能动性得不到发挥，不利于学生素质的提高，因此，必须改革传统的教学方法，以适应素质教育的需要，与素质教育相适应的教法改革应以启发式教学为指导思想，有意义学习为心理学依据，智商－情商有机结合，协调发展为核心，从而构建行之有效操作策略，才能取得实效。     

语文教学观念的更新与创新个性的培养

全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，简言之，也就是培养学生的创新个性，使之成为 21世纪需要的创新人才。教学是素质教育的主渠道，对创新个性的培养起着重要的作用。而教学观念则是进行素质教育教学的前提或先导。有什么样的教学观念，就有什么样的教学效果。因此，培养创新个性，必须首先做到教学观念的更新。 　　传统的教学观念，影响教育教学方法、教学模式，甚至制约着课堂气氛，束缚着学生的思维，禁锢着学生的个性。由于教学观念落后，尽管使用了好的教学方法，但也很快使生动活泼的课堂陷入沉寂。实际上很…     

师范生创新素质教育思考

创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展的所需，未来教师-师范生的素质优劣直接关系到中小学实施素质教育，因此，加强师范院校学生的创新素质教育是中小学实施素质教育的关键。培养师范生的创新素质必须深化教学改革，要转变教学思想观念，改革教学内容、课程设置、教学方法、教学手段、考试模式。师范生创新素质教育的重点是培养创新精神和实践能力，高等师范教育要着重培养学生的创新思维，激发创新兴趣，锻炼创新能力，发展创新人格。     

小学“创新学习”的研究与实践

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：全面推进素质教育“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。小学是学生创新素质培养的基础阶段。然而，至今不少小学仍沿袭着传统的人才培养模式和教育教学方法，仍存在着“为应试而教”的倾向，严重影响和制约小学生的能力特别是创新能力的发展。为此，我们经过反复的思考、调研和论证，于1998年3月确立了“小学创新学习的研究”这一符合时代要求的课题。     

创新是美术教学的永恒主题

教学观念与教学方法的创新是培养学生创新意识，强化素质教育，培养创造型人才的有效途径。