美国基础教育的特点及其启示

笔者于2006年11月25日-12月9日作为内蒙古赴美基础教育考察团成员,走访考察了美国5所学校和学区以及美国国家教学标准委员会、加利福尼亚州圣荷西州立大学教育学院等,对美国的基础教育有了一些感性认识,现分述之。     

美国中学数学教育的启示

笔者在美国北卡罗来纳州夏洛特国日学校高中部有过四个月的交流经历,其间深入数学课堂,了解美国的数学教学现状,发现美国高中数学教学具有选择性强、体验性强、治学严谨、学科文化氛围浓厚等特点。对比中国高中数学教学现状,我们可以在某些方面加以借鉴,汲人之长,优化我们的教学行为。     

美国小学数学教育考察报告

2004年4月27日至7月20日,笔者有幸参加深圳市组织的第三期海外培训,到美国学习、参观和考察。期间参观了大学和中小学,听了不同年级的课,参加了各种各样的活动,感受到了极具特色的美国文化风情。一论及美国的基础教育,人们的看法有着较大的     

浅谈美国语文教育的特点——读《美国语文教育》

近日,笔者阅读了王爱娣老师编著的《美国语文教育》一书。该书从美国语文教育改革与课程标准谈起,一直谈到了美国教育的发展前景,内容涉及词汇、阅读、作文、文学教育的教学及教材、考试等方面。笔者认为：了解与认识美国语文教育的特点,有助于我们认识我国语文教育的本质,     

“美国达人秀”带给初中课堂教学的启示

2011年10月2日至14日,上海艺术人文频道播放"美国达人秀"第五季。看完之后,笔者进入了思考当之中:我们的初中课堂教学是不是也可以向"美国达人秀"学习一下呢?一、     

多元化发展个性化定位--美国大学的继续教育考察报告之一

2003年3月24日至4月7日,笔者随湖北省普通高校赴美继续教育考察团对美国的斯坦福大学、南加州大学、乔治·华盛顿大学等进行了访问、参观和考察,对美国发达的高等教育尤其是对继续教育有了更实际、更深切的了解,美国的高等教育尤其是继续教育有许多方面值得我们学习和借鉴。其中之一就是“多元化发展,个性化定位”,这也许正是美国文化传统的突出特点。1　名校不论规模大小,办学规模多元化美国是世界上教育事业尤其是高等教育事业最发达的国家之一,现有各类高等院校4096所,规模大小不一。并不是所有高校都追求大规模,就是著名大学也是如此。…     

以学生为中心的数学教学——美国小学数学课堂管窥（上）

作为教育部首批中小学教师高级研修班的成员之一,笔者有幸参加了赴美国的研修。从2010年12月10日至2011年5月25日．笔者被安排在美国俄勒冈州波特兰市的国际学校（The International School．简称TIS）进行实地考察。     

美国中小学的作文教学

笔者浏览了有关作文教学方面的一些文章,其中有几篇关于美国作文教学相关的文章,顿觉耳目一新。现从美国作文教学的命题、写作过程及教师的评价三个方面来谈谈美国中小学是如何进行作文教学的,以期给我们有所启发。     

一样的太空,不一样的教学——从两次太空授课看中美课堂教学的异同

2013年6月20日,神舟十号航天员在天宫一号实现了继美国航天员之后的第二次太空授课。通过两次太空授课视频录像的对比研究,笔者发现中美两国的教育在价值取向、教学过程等方面存在较大差异,个人本位还是社会本位?预设还是生成?尽管各有优劣,但是笔者认为,通过两次太空授课的对比研究来反思我国当下的课堂教学,具有一定的积极作用。     

满足社会需要 适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征

一九九七年九月,笔者随中国科学院教育管理干部赴美培训团到美国进行了为期一个月的培训考察。虽说是走马观花,但美国研究生教育面向市场,适应科技、经济和社会发展的特点给笔者留下了深刻的印象。下面将从几个方面对美国研究生教育作初步的剖析,希望从中得出一些有益...     

在美国普通中学看职业教育

近日，笔者参加了中国教育国际交流协会组织的“基础教育赴美国考察团”。考察从2006年1月17日开始，历时10天，先后访问了纽约、华盛顿、洛杉矶、旧金山等城市，在美国康涅狄格州教育部格丹先生的陪同下，考察了Housatonic Valley Regional High School等4所普通中学。留给笔者最突出的印象是，美国十分重视职业教育，而这一印象不是在考察了美国的职业院校后得出的，而是在考察了美国的普通中学后得出的。     

感受美国中小学教育文化

中美教育文化向来是广受关注和争议的热点话题。2015年笔者有幸亲身感受了美国的教育文化。本文从美国的教育体制、小学、中学教育感受等方面阐述了笔者眼中美国教育文化的一些特点及特色。文中的几点切身体会希望能给国民大众、广大教育工作者及管理者带来一些有益的思考和启示。     

美国职业指导概况与分析

现代意义的职业指导起源于美国,可以说,美国职业指导的理论与实践代表了当今世界在这方面的基本趋势。笔者于1992年6月参加了国家教委委托上海技术师范学院承办的全国职业指导讲习班,该班聘请美国俄亥俄州立大学职业指导专家卡尔博士和格利克博士前来授课。通过两周的集中学习,笔者认为美国职业指导对我国有许多可以借鉴的地方。现根据有关资料,对美国职业指导做些分析和研究。     

日本“政经分离”对华政策的形成背景及影响

二战后,美国的最初目标是使日本解体,由美国占领日本本土,但亚洲地区国家间关系的变化使美国调整了对日政策。1952年在美国的授意下吉田茂政府完成了《日台和平条约》的签字,彻底断绝了中日间的官方往来渠道。然而,日本并没有放弃与中国接触的思想,并形成了"政经分离"的对华政策。这一政策一直影响着战后中日邦交正常化的发展。虽然在最终目标的达成方面中日两国存在分歧,但在重视民间力量的作用,维持中日关系不被美国的禁运政策束缚而中断方面,两国政府的出发点是一致的。     

美国高等教育探略

笔者曾于1997年10月18日～11月17日参加了由国家外国专家局文教司组织的赴美人力资源培训。通过历时30天的培训、考察,使我们对美国的人力资源、高等学校的情况有了比较全面的了解。为了增进煤炭高校教师对美国高等教育的了解,笔者现就美国高等教育的有关情况和特点作一介绍。一、教育在美国的优先发展地位美国是世界上经济最发达的国家之一。经济的高速发展必然有先进的教育体系来支撑和受到普遍教育的高素质国民为基础。从美国国民受教育的程度看,美国2．65亿人口中,大专以上教育程度的占45．2％。全美学生总数为6610万人,教师400万…     

管中窥豹——美国职业教育掠影

正2017年,笔者赴美国学习,接受了相关政府部门、大专院校、行业协会、知名企业等方面的集中授课培训,并开展了座谈交流。学习内容涉及美国职业教育体系、专业人才继续教育、人才创新创业、终身教育理念实施等人才知识更新发展中的诸多方面,对美国在终身教育理念、职业教育体系构建、人才继续教育、人才创新创业等方面的发展有了一个大致了解。笔者把所见所学联系自己的工作和经历,颇有感触。现倾诉如下,与读者共享。     

"蛋糕分配不公"的启示

2003年11月17日￣25日,笔者有幸参加了教育部心理健康教育重点课题组在昆明举办的“全国中学生心理健康教育研讨会”。与会期间,北京师范大学心理学博士生导师郑日昌教授介绍了部分西方国家中小学心理教育的具体做法。郑日昌先生在美国留学期间,在美国某一州的一所小学五年级听     

对美国高校教育管理的几点认识与思考

笔者通过在美期限间对美国高校的学习考察,重点就美国高校的管理体系、运行机制、教育理念等方面开展了相应的研究与思索．以期对我国高校管理工作提供可资借鉴的参考。     

美国新罕布什尔州内什华市K-12中学实习见闻

<正>笔者于2017年1月15日至2月12日参与了陕西师范大学赴美国马萨诸塞大学波士顿分校游学项目。在美国实习的四周里我们在马萨诸塞大学波士顿分校进行了英语和教育课程的学习、去纽约等地进行了为期4天的文化考察旅行以及在新罕布什尔州内什华市的K-12学校中进行了两周的教育实习。其中印象最深的是在Fairgrounds中学的两周实习。笔者听取了由美国教师讲授的很多不同课程,如英语     

美国医学教育制度对我国医学教育的启示

结合在美国学习期间和美国医学生交流的体会,笔者比较中美两国的医学教育制度,总结两国在医学生培养方面的差异。美国医学生培养注重医学基础知识、临床经验和交流能力的协同发展。与之相比,我国医学生基础知识扎实,但临床经验和交流能力明显不足。笔者就此问题提出建议,以期为我国医学院校教学改革提供一些启示。