海峡两岸小学生守则比较研究

正一、海峡两岸小学生守则概述自古至今,海峡两岸一脉相承,同祖同宗。但是由于政治、经济等方面的差异,导致了教育的价值观、人生观和世界观存在差异,具体表现在小学生守则内容的呈现上,其侧重点各有不同,现将两岸小学生守则内容呈现如下。1.大陆小学生守则的内容构架大陆先后五次颁布并修订《小学生守则》,最近一次修订是2004年,教育部将《小学生守则》与《中学生守则》合并为《中小学生守则》。其内容涵盖德、     

把思想政治教育工作做细做实

我校是信丰县嘉定镇唯一的完小。现有学生1721人,分为26个教学班。近两年来,在加强学生的思想政治教育工作方面,我们注意在做细做实上下功夫,取得了比较好的效果。 一、把《小学生守则》具体化,使之变为学生的行动 《小学生守则》是党和国家对少年儿童在思想品德方面的基本要     

开展有益活动,提高学生素质

学校党支部多次召开会议,包括班主任、辅导员老师会议.通过学习和讨论,进一步明确了必须全面贯彻党的教育方针,加强对学生的思想品德教育,同时,决定开展一些有益的活动,以激发学生的兴趣.提高学生的素质.一、学习《小学生守则》和法律知识,增强学生守则守法观念《小学生守则》是小学生行动的准则.这学期,各班班主任利用晨会、周会、少队活动时间,组织学生进一步学习《守则》,边学习,边对照.二年级二中队针对同学中扔馒头,骂人打架,放学后扒手扶拖拉机等不良现象,请学生根据《守则》的要求进行评议,从而使学生加深了对《守则》的理解与认识,提高了遵守《守则》的自觉性.     

提高教学质量的探索

近几年来,我校教育教学质量稳步提高。一九八一年,我校被市教育局表彰为贯彻《小学生守则》的先进校,全校六百八十四名学生学习成绩全部及格,有百分之七十的学生达到了国家体育锻炼标准。在毕业班升学考试,市区广播操评比,区田径运动会及科技、书法、美术等活动中,都取得较好成绩。美籍华人、美     

坚持对小学生进行《守则》教育

中小学生守则的正式颁布,是加强和改善学校思想政治教育工作的重要措施,对培养德智体全面发展的新一代将起重要作用。几年来,我校一直把《小学生守则》教育作为思想政治教育的一项重要内容来抓,并坚持经常化、制度化,取得了显著效果。学生的精神面貌发生了很大变化,一个讲文明,懂礼貌,爱劳动,守纪律,努力学习,     

有针对性地开展小学生思想道德建设

一、细化《小学生守则》新的《小学生守则》突出以孩子为本,切实可行。其中新增了有关诚实守信、加强实践、合作意识、网络文明、安全自护等符合时代特征的内容。江苏省通州小学将《小学生守则》作为基础文明教育的首要内容,并将条文逐句细化,与各年级实际贴得更紧。条文内容分解得越细微,越形象化,越生活化,越能让学生受到情境感化,越能对各类学生起规范、引导作用。细则行, 细则实,细则灵。为了便于牢记条文内容,我们为每条内容配上图例,或儿歌,或相应的生活故事,借助形象与艺术作用。我们还将其制成图景标语牌,在学生活动区一一展现。这些标语牌配有学生真人真像真情景,条文演变为榜样示范。有的班为了宣传,按内容要点评选守则"小天使",活跃在班组校园, 成为活的守则,活的规范。这些做法,赋予人本色彩,突出童真召唤, 淡化了强制灌输的教育痕迹。     

西龙乡中心小学加强思想品德教育的主要措施

青神县西龙乡中心小学,在教育改革中,注重对学生进行思想品德教育,讲究提高整体教学效应。一、根据小学生年龄、生理、心理特点,科学地安排教育内容。西龙小学在思想教育中,始终围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》,以     

新旧中小学生守则之比较研究

建国以来我国已经先后五次颁布并修订了《小学生守则》,《小学生守则》的内容随着时代的变迁与社会的进步不断变化和丰富。2004年《小学生守则》与《中学生守则》的合并可谓字字经典,句句真理,但是在实践的检验中,发现那些条文"高、大、全、空",缺乏可操作性,现今新修订的中小学生守则克服了原来的不足,增加贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的表述,引起各方热议。     

勿以善小而不为 勿以恶小而为之——小学生养成教育之我见

何谓小学生养成教育？小学生养成教育以教育方针为指针,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容。依据小学生的生理、心理特点,通过一系列有目的、有计划、有组织的教育活动,反复训练和体验而形成的相对稳定的行为习惯的教育。党和政府对学生的养成教育极为重视,曾强调指出：“中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识的时候,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”     

中美英日小学生守则比较

正一、中、美、英、日四国小学生守则概述中美英日各国因国情、政治、经济、文化等存在差异,所以小学生守则的内容也大相径庭,现将其小学生守则内容构架展示如下。1.中国小学生守则的内容构架建国以来我国已经先后五次颁布并修订了《小学生守则》,其内容随着时代与社会的进步也在不断丰富。最近一次修订是教育部2004年将《小学生守则》与《中学生守则》合并,于9月1日正式实施。新修订的小学生守则可谓字字     

小学生规则意识及良好行为习惯的培养与研究课题研究报告

一、选题背景：我校是中国青少年素质教育研究基地校之一，九五期间我们参加了《中国青少年素质教育——成功计划》的课题研究，十五期间我们又参加了《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》的课题研究。根据《北京市中小学德育整体化纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对小学生的具体要求和本校学生实际，     

低起点 抓基础 求实效

为增强我校德育工作的针对性、实效性,我们依据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学生的思想实际,探索新时期德育工作的新路,形成了“全面育人、全员育人、科学育人”的局面,构建起有特色、求实效的德育工作新格局,从而促进了学校整体工作的优化和学     

根据儿童特点进行文明礼貌教育

我校有二十七个班,学生一千四百余名。去年秋季,颁发《小学生守则》以后,我校在学生中开展了以讲文明、懂礼貌为中心内容的教育活动,取得了一定的成绩。下面谈谈我们的做法和体会。 一、针对儿童思维具体、形象的特点,开展多种形式的宣传教育活动。 1.把道德规范要求具体化,从易记好做的十个字抓起。这十个字是:“您、早、好、谢谢、再见、对不起。”为了使学生很快会用这十个字,我们在校会上、班会上逐字讲清要求,举了很多具体事例启发大家。     

南宁市新阳路小学：践行《弟子规》养成好习惯

南宁市新阳路小学不断挖掘和深化礼仪教育的内容,根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,开展了以“践行《弟子规》,养成好习惯”为主题的学生德育常规“约礼十条”学爿实践活动,取得了良好的效果。     

加强和改善思想政治教育的重要措施 教育部正式颁发《中学生守则》和《小学生守则》

教育部决定从今年九月一日起在全国正式执行《中学生守则》和《小学生守则》,并向各省、市、自治区教育厅(局)发出通知。通知说,一九七九年八月,教育部颁发了《中学生守则》和《小学生守则》的试行草案。两年来,各地教育部门和中、小学广大师生认真贯彻这两个守则,对于加强学校思想政治教育,抵制资产阶级思想侵蚀,培养学生良好的道德风尚和文明行为,起了积极作用,收到了很好效果。试行情况表明,这两个守则基本上符合我国中、小学生的实际,有利于全面贯彻党     

学校未成年人思想道德建设的四个策略

<正>一、以养成教育为基础,抓文明卫生习惯1.制定常规,规范行为根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,结合我校处于县城繁华地段,车流人流拥挤、安全管理难的实际,详细制定了学生在校期间应遵守的各种规章制度,如出入校门规则、家     

南昌市中、小学校重视对学生进行《守则》教育

在新学年开始的时候,南昌市各中、小学校普遍对学生进行了《中学生守则》和《小学生守则》的宣传教育活动。 南昌市教育局很重视这项工作。报纸上发表教育部正式颁发的《中学生守则》、《小学生守则》不久,该局领导召开专门会议,研究贯彻两个守则的切实措施,发出了《关于贯彻教育部颁发中、小学学生     

评价·关爱·提高——学生德育素质评价研究

<正>一、学生德育素质评价的实施办法1.加强学习,明确意义"学生德育素质考评办法"是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和我校《学生一日常规》等有关     

怎样上好晨会

我们在晨会中进行教育的内容,主要有以下几项:(一)贯彻“小学生守则”:1.解决班级中的存在问题。例如,有一班很多儿童经常不能按时完成作业,做作业马虎、了草。班主任就根据小学生守则第9条的内容,有计划地组织材料在晨会上系统的对学生进行教育:反复讲解“小学生守则”第9条的内容,让学生弄清认真按时完成作业的道理,向学生讲     

对建国以来我国《小学生守则》的回顾与反思

建国以来我国已经五次颁布了《小学生守则》，《小学生守则》的内容随着时代与社会的进步有了长足的发展，但目前由于《小学生守则》在内容、培养目标上的政治化、理想化与成人化，在培养方式上推行知识性的灌输学习，使得《小学生守则》在具体实践上问题重重，其对小学生的素质培养与道德教育没有起到应有的作用。《小学生守则》如何回归生活，如何促进小学生的养成教育应是其今后发展的重点。