体育教学应加强对学生竞争能力的培养

面对市场经济的浪潮 ,我国高校体育教学的改革应主要致力于培养学生的竞争能力。而培养竞争能力的关键就在于教学的主体———教师。从教学内容、教学方法以及如何在教学中调动学生的主观能动性等方面阐述了自己的观点。     

初中体育教学对初中生性格的影响

初中生在学习和日常生活中对父母和老师的依赖性过强,缺乏自信心,遇事优柔寡断,面对困难容易放弃。初中体育教学因其自身特点,对中学生性格发展有积极的促进作用。本文论述了初中体育教学中培养中学生的自信心、竞争意识、合作意识、意志品质对青少年成长阶段所起的关键作用,使初中体育工作者在教学过程中能以学生性格培养为教学重点,合理设计教学内容,更好地促进初中生性格发展。     

大学生对体育教育训练的倦怠情绪研究

现如今,大学生越来越缺乏体育锻炼的精神,甚至对于体育教育训练产生了一种消极的情绪,在大学生活当中,体育教育往往是众多大学生不愿意面对的问题。因此,必须要帮助学生在日常的学习生活中避免产生对体育消极的情绪,学生对待体育的情绪,将会深刻的影响到教师在体育教学过程中的质量,甚至,也将对大学生的身体健康产生危害。大学生在学习生活中针对体育的这种消极情绪所产生的因素有很多,所以对于产生这种消极情绪的原因必须要进行深入的调查,只有找到影响大学生不积极参与体育活动的因素,同时有效地让这种现象得到解决,是目前众多学校所需要面对的重大问题。让大学生积极地面对体育锻炼,将有效地改善目前大学体育教学环境,从而也可以保证大学生在上学期间的身体健康问题。     

背越式跳高教学中两种方法的比较性实验研究

阐述了体育院校在背越式跳高教学中的教学方法.根据教学中经常采用的"逆序教学方法"和"常规教学方法"进行了比较性研究,在研究中针对两种教学方法在不同情况下所产生的不同教学效果,以及两种教学方法在课后所反映出的教学特点进行了分析与研究,从而为体育院校教学工作选择一种比较好的教学途径提供一条可参考的教学理论依据.     

基于体验式学习的高校体育拓展训练课程设计研究

拓展训练使学生通过在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟,实现了传统体育课程教学的基础性与拓展训练的开拓性、教育性和趣味性的有机结合。依据拓展训练课程的结构特征,从内容的选择、教学单元安排、课程实施、考核与评价以及安全问题五方面对如何设计拓展训练课程提出建议。     

论大学交往教学的困境及出路

目前,大学交往教学越来越受重视,然而其实施过程却面临重重困境,受到制度、思想观念以及教学技巧等多方面因素的干扰和限制。面对大学交往教学实施过程中存在的困境,大学交往教学的出路在于:采取有效的交往教学策略,排除各种因素的干扰,努力实现大学交往教学。     

坎坷人生 昂扬不屈——浅析孙少安的形象内涵

孙少安命运坎坷,其中有时代的因素也有生活环境的因素。逆境中,他没有向生活妥协,而是积极的面对生活、面对人生,顽强拼搏,在他身上体现了中国农民不屈的精神。?他坎坷的人生道路、生活中遇到的种种挫折,反映了中国农民在那段特殊的年月里所经历的风雨生活,以及在由计划经济向市场经济转变的过程中他们勇于创新、摆脱旧的生产方式的魄力。     

学习型社会视野下“1-3-2”多元一体化体育教学模式的构建

高等院校在实现学习型社会的进程中具有广阔的空间并且肩负着巨大的历史使命。人类朝着学习型社会迈入的客观现实推动了当今教育的进一步改革,引起了学校教育的深刻反思,同时也唤起了对高校体育教学工作的积极关注。学习型社会视野下如何更好的培养学生体育学习的动力和能力,并且为其终身体育学习和终身体育锻炼进行积极的储备与保障,是高校体育教学所面对的一项重大考验。     

教育信息化时代远程开放教育教师的应对思考

远程开放教育教师在当前的信息化环境中面对多媒体技术的发展、信息高速公路的建立、信息技术的广泛应用所引起的教学、科研手段现代化的革命,如何提高业务素质,在思想观念、信息素养、教学方法、科研能力等方面提出更高的要求,本文从四个方面提出了自己的思考。     

对体育弱差生的分析与研究

普通高中作为义务教育后学校教育的深化和发展,在提高学生的基础学力、培养公民素质以及健全人格方面起着重要作用,通过改革使每所学校和每个学生都获得成功。然而,在我们的体育教学中,面对学生中的弱势群体——体育弱差生,如何使他们获得均等的教育机会,发挥他们的个性特长,是我们每个体育教师都应探讨的问题。从体育弱差生的概念、分类、教师应如何对待体育弱差生和体育弱差生应如何进行自我调节几方面进行分析和研究。