进一步加強劳动教育

过去,许多学生轻视劳动,他们毕业后的志願是“升学第一”,没有参加体力劳动的思想准备和兴趣,还认为从事农业生产“没前途”。为什么会这样呢?应该承认,这里反映了我们对学生的思想教育薄     

江苏省中小学教师及中学、师範学生参加体力劳动的办法

为培养教师、学生的劳动观点、群众观点和劳动习慣,改造师生的思想,并使学生获得从事生产劳动的基础知識和劳动能力,成为腦力劳动与体力劳动相結合的新型劳动者,茲規定凡是能够参加体力劳动的中、小学教师和中学、师范学生,都应該参加体力劳动。其办法如下:     

建议开展以教育方针为主题的大辩论

溧阳县中小学教师在县文教局的領导下,正在开展以教育方針为主題的大辯論,这是完全必要的。集中教师中暴露出来的問題,有中心的进行辯論,能够帮助教师更深刻地正确地理解与貫彻教育方針。这場辯論的最終目的是要使教师們弄清楚我們的教育为誰服务,要培养怎样的人。这些基本問題明确了,我們的教育工作才能更好地为社会主义建設服务,为农业发展綱要四十条服务。因此这場辯論的实質是教育战綫上的兩条道路的斗爭。我們完全贊同溧阳县文教局的建議,发动全省教师参加这个辯論。从溧阳县的这篇材料看,有如下五个問題,值得大家研究: 第一、新农村的建設,是否需要有社会主义觉悟的、有一定文化的体力劳动者? 第二、对于在新社会長大的儿童,是否需要强調政治思想教育,学校中工农子弟占大多数,是否还需要强調劳动教育? 第三、教师思想的鍛煉和改造,是否必須通过体力劳动,教师参加体力劳动与貫彻教育方針有沒有关系? 第四、教育方針和向工农开门的办学方針是否一致? 第五、檢驗学校成績和教师工作質量是不是以教育方針为主要根据? 为了使我們的討論的主題紧密地与教育为四十条服务問题,师生参加体力劳动問題結合起来,从而产生积极的現实意义,我們希望全省教师着重地針对第一、二、三三个問題,加以研究,有事实、有分析地写辯論文章,寄給本刊。我們相信,在大家共同的努力下,这場辯論会帮助我們解决許多問題。     

小学怎样安排教学和生产劳动的时间

经过将近一年的教育方针的大力贯彻,我省的小学教师和部分小学生在参加全民炼钢和秋收秋种工作中得到了很好的锻炼,政治思想水平有了一定的提高,那种轻视体力劳动、轻视体力劳动者的资产阶级教育思想已经受到批判,那种认为学校搞生产不能提高教育质量的滥调,也已被铁的事实粉碎了,在我省小学教育中贯彻教育方针已取得了重大成绩。     

思想杂谈

谈劳动为什么至今还有些学生轻视体力劳动,特别是轻视农业中的体力劳动,认为一个中学生去从事体力劳动是不值得的?为什么至今还有些教师对升学的学生和对从事体力劳动的学生,竟采取厚彼而薄此的态度?此足见由旧社会遗留下来的封建阶级的、资产阶级的思想影响,以及旧社会遗留下来的习惯势力的影响是多么深刻的了。我国封建社会封建阶级思想家的代表人物孔夫子,也正是一位轻视体力劳动的代表人物。毛主席早在《青年运动的方向》一文中批判过孔夫子办学校不喜欢     

认真贯彻与执行体力劳动制度

安徽省教育厅制发了“安徽省中、小学、师范学校教师和学生参加体力劳动的办法”（草案）,要求凡是能够参加体力劳动的师生,都应该经常参加体力劳动。这是贯彻教育方针,进一步提高教育质量,实现知识分     

劳动要成为生活第一需要

人們常常談劳动观点,究竟劳动观点是什么?劳动观点的主要內容有重視劳动,向劳动人民学习等等。但还有一个主要的內容是:劳动要成为生活第一需要。一我們进行劳动观点的教育。其內容是有发展的。当解放以后大跃进之前,在广大人民特別在知識分手中着重进行的是劳动創造人类世界的教育,反对輕視体力劳动和輕视劳动人民的思想。到了一九五八年大跃进的时候,全国掀起了知識分子和干部参加生产     

法国高考写哲学作文

法国和中国一样要写高考作文,只是中国是语文作文,而法国是哲学作文。当去年中国学生在为摔了一跤、有句话常挂在嘴边、提篮春光看妈妈等题目信笔发挥的时候,法国学生则面对着若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱?、艺术品是否与其他物品一样属于现实?、脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义?这样的题目     

为改造教師思想培养新型劳动者採取措施 高邮县居家庄小学订出师生参加体力劳动计划

高邮县居家庄小学,最近訂出了师生业余参加体力劳动的計划。从計划中看出,該校教师在学习了毛主席提出的新教育方針以后,已經开始認識到,学校要把学生培养成为有社会主义觉悟、有文化的身体健康的劳动者,教师本身必須参加体力劳动的鍛煉,从劳动实踐中改造自己的旧思想、旧观点,使自已的思想感情真正与劳动人民打成一片。同时也認識到,組織和引导学生經常参加体力劳动,可以使学生从小就养成热爱劳动的习慣,学会从事生产劳动的基础知識和劳动技能。     

党的教育方针照亮了我的心

我到农校学习的这半年中,收获很大,生活上也比在初中时过得愉快。为甚么呢?我认为主要是由于学校贯彻了教育与生产劳动相结合的方针。我家住在两市塘街上,过去根本没有参加过生产劳动,总感觉体力劳动低人一等,很吃亏,很脏。中学毕业时,学校虽对我进行过劳动光荣的教育,但毕竟没育解决我的思想问题。因此刚到农校,要我参加生产劳动,我总不大愿意,认为我是来读书的,不是     

怎样写好学生的鉴定

有的班主任老师在给学生写鉴定时,事先拟好几种类型的鉴定条文,比如“政治上积极要求进步,学习目的明确,态度端正,遵守纪律,积极参加文体活动和体力劳动.但不敢大胆开展批评和自我批评,开会发言不踊跃”.“政治上有进步的要求,团结同学较好,能参加文体活动和体力劳动.但学     

徐州市利国矿区各小学教师积极参加体力劳动

徐州市利国矿区各小学的教师,自从学习了党中央“关于各級领导干部参加体力劳动的指示”和毛主席提出的新教育方針以后,普遍形成了参加体力劳动的风气,經常参加当地农业社的劳动,修建校舍,为学校添置教学設备。     

我学习“加强劳动教育”的一点认识

最初我看到报刊上提出“加强劳动教育”时,便急急忙忙翻“教育学”,看看劳动教育是怎麽一回事。翻阅凯洛夫“教育学”,果然有“劳动教育”那麽一章。我从概念上认识到“劳动是共产主义教育中最基本的要素之一”,又从方式上认识到进行劳动教育可以从学校学习过程中、从组织学生适当地参加体力劳动中,从组织学生参加公益劳动中来进行。我便把这些原封不动地搬给老师,又收集了一部分学生对待劳动的思想情况,根据情况提出目前加强劳动教育的重点是教育儿童热爱平凡的劳动人民,纠正轻视体力劳动、农业劳动的偏向。我以为:理论有了,办法有了,儿童的思想实际也结合了,劳动教育大概可以搞出点成绩来了。教师都纷纷行动起来了:组织孩子开荒、种树,鼓励孩子担当平凡的工作,批判孩于轻视体力     

要让孩子从小立志当劳动者

解放以来,我们党一贯重视对学生进行劳动教育,“五爱”教育中就有“爱劳动”一项,1958年以后,又把劳动课列入教学计划。我校多年来对劳动比较重视,组织学生参加了饲养、种植、绿化、卫生等等内容相当丰富的劳动实践,多数孩子也学到了一定的劳动知识和技能。但是有一次,我们要学生讨论“我长大了干什么?”这样一个问题时,却有一部分出身于工、农家庭的孩子,嫌父母的劳动既脏又累,没有“出息”。他们只希望读书升学,将来能做“轻巧”的工作。他们为什么会有这种轻视体力劳动和害怕体力劳动的思想呢?我们分析,主要是我们虽然重视了劳动内容的安排,却忽视了劳动意义的教育;虽然组织了校内劳动,却没有很好地引导学生去接触劳动人民。因此,孩子们虽然在劳动,却没有提高对劳动的认识,没有真正培养起热爱劳动人民的思想感情,因而也没有把长大了当     

理論联系实际 加强自我改造 广大小学教师参加体力劳动

1957年下期以来,我省各地小学教师通过毛主席提出的新教育方針的学习,大家一致明确今后我們学校教育的培养目标是新型的劳动者;而具体到以发展农业生产为中心任务的湖南来說,我們普通教育的任务主要就是培养新式农民。为了贯彻这一方針,教师們除了在教育教学工作中着重加强社会主义思想教育和劳动教育外,还利用业余时間,有计划有組織地参加了各种体力劳动、特别是农业生产劳动。大家都希望从劳动中把自己逐步鍛煉成为工人阶級的知識分子。入冬以来,“参加体力劳动,支援农业生产”已經在广大教师中形成一股热潮,对社会风气开始产生了良好的影响。教师們的这一光荣的、史无前例的、帶有普遍性的行动一般都是在思想認識提高的基础上展开的。比如邵阳市資江完小的教师首先集中地、認真地学习     

南京市不少小学教师到郊区兴修水库

最近,大批机关干部下乡上山建設社会主义新农村的豪迈行动,在南京市小学教师中起了很大的影响,有不少教师也希望直接参加体力劳动为建設新农村貢献出一份力量,并且通过体力劳动来改造自己的思想。几天前,当教师們听到要在郊区大力兴修水库的消息之后,有許多教职員工紛紛向区文教科送上申請書和决心書,請求领导批准他們到工地参加劳动。建鄴区文教科,已經收到集体的和个人的申请书、决心书共30多份,莫愁路小学、蘆柴厂小学、崇穆小学等全体教职員工都在申請书上表示:为了支援郊区建設和通过体力劳动来鍛煉改造自己,我們恳切地期待领导上批准的消息。陡門桥小学全体教职員工在保証書上写道:“当我们听到在郊区兴建水库的消息后,我們的心情非常激动,我們請求参加兴建水库,支援农业,这也是一次对知識分子     

苏霍姆林斯基劳动教育思想及其对大学教育的启示

苏霍姆林斯基所说的劳动更多是指体力劳动。苏霍姆林斯基认为劳动教育的目的是培养学生对劳动的正确态度,并通过劳动对学生进行品德教育。其劳动教育思想的核心内容是培养公民精神,充实学生精神生活,让学生感受到劳动的自豪感。他认为劳动教育的具体方法主要有培养劳动习惯、树立劳动模样、参加集体劳动等。     

怎样通过农业劳动来锻炼和改造思想

每一个下放干部,在他自党地参加了农业劳动和接触了劳动农民以后,对于通过农业劳动可以更好地锻炼和改造思想,都是更加具有信心了。但是究竟怎样通过农业劳动达到改造思想的目的呢?这在有些下放干部中还是一个问题。现在根据我参加农业劳动四个月的一点点体会,尝试谈谈这个问题。首先我是这样认识的,在不少下放的知识分子和国家机关干部中,下乡上山,投入工农业的生产中去,单就改造思想这一方面来说,体力劳动并不是他们最终的目的,体力劳动只是手段,又是一种改造思想的最好方式,而锻炼改造好思想才是目的。当然,这决非劳动就不重要了。此外,就是对于那些下放参加基层工作或者长期参加农业生产、在农村安家落户的人,改造思想,培养劳动观点和劳动人民的思想感情,也是极重要的任务之一.不这样,就不会更好地学习和掌握农业知识农业技术,不会安心基层工作和长期从事农业劳动,不会把建设社会主义新农村看作为自己的天职。因此,     

突出特点,抓好中长跑教学

突出特点,抓好中长跑教学吴忠市金积镇中学米振军,丁玉清中长跑是发展耐力的典型项目,经常进行中长跑练习,对改善学生内脏器官机能、增强学生体质,有积极作用,而且对培养学生顽强、坚毅等意志品质很有好处。农村学生从小就参加一些体力劳动,这些体力劳动客观上起到...     

农村中小学体育教学如何走出困境

困境一：思想保守。观念落后。我国农村人口居住相对分散．农民体力劳动较繁重．虽基本上脱了肓，但人口文化素质仍较低．人们常常让学生参加繁重的家庭体力劳动．认为体育就是体力劳动．体力劳动即体育．在思想上拖了学生、学校的后腿．阻碍了农村中小学体育的发展。