青少年团体辅导中领导者的有效沟通技巧

青少年需要有功能良好的沟通模式和行之有效的学习体验,而团体辅导对青少年的人生发展与社会适应具有重要影响。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整和改善与他人     

团体心理辅导中领导者的角色分析

在团体心理辅导中,领导者作为整个团体的核心人物,其作用举足轻重.领导者在团体心理辅导中承担着策划者、引领者、支持者、信息提供者、陪伴者和评估者的角色.     

青少年团体辅导中领导者的有效沟通技巧

青少年需要有功能良好的沟通模式和行之有效的学习体验,而团体辅导对青少年的人生发展与社会适应具有重要影响.团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程.罗杰斯认为,团体可以为参与者提供一个独特的机会,参与者可以坦诚、开放地互动.     

团体心理辅导活动中教师的语言技巧

团体心理辅导课是根据学生的身心发展和需求所设计的活动，它不同于课堂的传授知识，也不同于主题班会和其他德育活动。由于该课程性质的特殊性，教师的指导语言要有一定的技巧。     

浅谈领导者的有效沟通

本文分析了领导者有效沟通的基本含义,从五个方面对有效沟通的重要性进行分析。领导者的有效沟通有助于领导者推动变革性的主动行为,发布行动号召,加强组织的能力,创建激励产生的组织环境,进行科学的决策,实现组织的愿景;明了有效沟通的重要性,正确掌握有效沟通的技巧,在组织中实现有效沟通。     

班级团体辅导领导者的角色、特征及任务

团体辅导中的领导者直接关系到班级团体辅导能否顺利进行,能否达成辅导目标,以及能否获得良好的效果。结合团体辅导的相关理论,本研究从团体领导者的角色定位、胜任特征和在团体不同阶段中的任务三方面对其进行了分析。     

“树立青少年健康的性观念”团体辅导方案设计

本团体辅导方案主要是针对青少年,发挥学校在性教育中的重要作用。以心理学理论为依据,团辅的形式展开,帮助青少年正确认识青春期的各种生理和心理上的变化。     

一致性沟通模式、团体辅导与青少年人际沟通能力培养

萨提亚倡导的“一致性沟通”模式是关注“自我、他人与情境”三方面和谐互动的模式。青少年问题大多源自困扰的人际关系,要建立满意的人际关系,拥有一个和谐共融的情感位置,需要有一个表里如一的沟通姿态和高自我价值感,而这需要在人际沟通能力的培养中获得。以积极心理学为导向的团体辅导,注重人际互动的演练情境,着眼于人性中的积极方面,寻求“一致性沟通”学习,为构建和谐人际关系提供有效帮助和指导。     

中小学“班主任与家长沟通”团体辅导

<正>"做了这么多年班主任,越来越觉得与家长沟通不是件容易的事,有时候感觉挺简单的一件事,家长却误解成别的意思了。""向家长反映孩子的在校表现,说重了家长不乐意,说轻了家长又不重视。某些家长一不满意就向学校领导投诉。"诸如此类班主任与家长沟通不畅,导致彼此互不理解、互不支持的现象,不仅会削弱学校教育的力量,还会削弱家庭教育的力量。鉴     

中小学“师生沟通”团体辅导设计与实践

<正>师生间的有效沟通对促进良好师生关系具有重要意义。有效的沟通应该是师生目标一致,教师对学生的要求、学生愿意做的事及学生对老师的期待三者之间取得平衡。师生沟通困难,常常是因为教师与学生的目标不同,或者教师没有搞清楚学生的需求,与学生的交流不在一个频道上。因此,教师要根据学生的心理特点与需求,主动改变沟通方式,寻求有效     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

团体心理辅导干预青少年网络依赖效果研究

为探索团体心理辅导干预青少年网络依赖的有效性,通过团体心理辅导帮助网络依赖的青少年合理地、有控制地利用互联网,健康成长和生活,经过测量与访谈,甄选存在网络依赖的青少年48名,随机分为实验组和对照组,对实验组实施团体心理辅导干预。结果表明,团体心理辅导对干预青少年网络依赖有明显的效果。     

新生代农民工团体心理辅导实证研究

为了探讨团体心理辅导对提高新生代农民工的适应能力和心理健康状况的影响,研究者随机抽取了60名新生代农民工为研究对象,并随机分为实验组和对照组.对照组不受任何干预,将系统的团体心理辅导方案用于实验组,应用社会适应量表和症状自陈量表对两组进行干预前、后测量.结果表明,实验组在职业目标、人际关系、独立生活、资源利用、人际敏感、焦虑、恐惧、偏执等因子上存在差异,团体心理辅导有助于提高新生代农民工的适应能力和心理健康水平.     

班级团体辅导中团体氛围的营造

班级团体辅导通过学生参与体验活动、探讨问题和交流分享感受,充分利用学生之间的互动与互助,使其获得自我完善和自我发展;是建立在团体＂宽松和谐、积极参与、开放活跃、互帮互助＂氛围基础上的一种互动的人际交往过程,每个成员的心扉就是在这种人际氛围中打开的。良好的班级团体氛围可以消除学生的防卫心理,有利于学生真诚开放,引发学生积极的回应,     

儿童团体心理辅导课程中偶发行为的应对技巧

儿童团体心理辅导课程日益受到关注,在高度结构化的团体课程中,作为活动主体的儿童,受身心发展特点的影响,对自我情绪、行为的控制还不成熟,因此在课程中难免出现偶发事件。在总结儿童团体辅导过程中常见偶发行为的基础上,本文提出了几种针对性强、可行性高、见效快的应对偶发行为的技巧。     

儿童团体心理辅导课程中偶发行为的应对技巧

儿童团体心理辅导课程日益受到关注,在高度结构化的团体课程中,作为活动主体的儿童,受身心发展特点的影响,对自我情绪、行为的控制还不成熟,因此在课程中难免出现偶发事件。在总结儿童团体辅导过程中常见偶发行为的基础上,本文提出了几种针对性强、可行性高、见效快的应对偶发行为的技巧。     

小议青少年亲子关系的有效沟通

孩子进入初中,自我意识强烈觉醒,与父母的沟通陷入僵局,掌握有效亲子沟通的方法和技巧,就成为了初中生家长的必修之课。     

团体心理辅导在青少年网络成瘾者矫治中的应用

2003年7月21日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了第12次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至到2003年6月30日，我国的上网用户总人数为6800万人，同上一次调查相比，我国上网用户总人数半年增加了890万人，同1997年10月第一次调查结果62万上网用户人数相比，现在的上     

大学新生团体辅导浅析

从中学步入大学,大学新生在生活环境、学习特点、人际关系等都发生了很大的变化。面对由这些环境变化所带来的各种问题和困扰,需要经过一个阶段才能顺利地适应。通过开展新生入学教育,特别是在新生第一学期开展不同主题的团队辅导,有助于帮助学生尽快地融入新环境,正确地看待大学生活和初步理解大学生涯,为今后形成良好的学习习惯奠定基础。     

教与学的有效沟通策略和技巧探析

教学过程本身就是教与学不断双向沟通交流的过程,教与学的有效沟通障碍包括个人因素、人际因素和技术因素。通过创造良好的课堂沟通氛围、传达有效信息和关注心理效应来构建教与学的有效沟通策略,掌握言语沟通和非言语沟通技巧实现有效沟通。