是什么让未成年人屡受“保护”的伤害

河南省长垣县某中学初一学生田某,因向同学讨要500元欠款而被敲破头骨身亡,作案学生手段之凶残,实在令人发指。更让人感到不可思议的是,作案学生在打死人后,收起凶器洗净手上的血迹,又若无其事地去上课了。在作案学生凶残而镇定的背后,我们不难看到其     

是什么让未成年人屡受「保护」的伤害

河南省长垣县某中学初一学生田某,田向同学讨要500元欠款而被敲破头骨身亡,作案学生手段之凶残,实在令人发指.更让人感到不可思议的是,作案学生在打死人后,收起凶器洗净手上的血迹,又若无其事地去上课了.在作案学生凶残而“镇定”的背后,我们不难看到其对生命的漠视.现在,作案学生已经被拘捕,然而,因为两名作案学生均不满14岁,如果不出意外的话,他们极有可能被从轻发落.     

杜绝弑父悲剧需补“做人”一课

王天德在5月17日《广州日报》撰文指出:5月12日凌晨,河南鹿邑县法院原院长高天峰和女儿在家遇害,作案嫌疑人不是别人,而是他的亲生儿子。从云南大学学生马加爵凶残杀害4名同宿舍同学,到复旦大学学生黄洋疑似被室友毒死,再到4月18日清晨张家巷某学院学生符某持刀将同学刺伤,学生校园犯罪已不再是个案。     

校园安全亟待国家立法

最近,反映有关校园安全问题的消息屡见报端.湖南湘乡出现校园踩踏事故,人们在悲痛之余,几乎举国一致剑指学校:有的学校因出现学生被绑架、学生斗殴、学生轻生、歹徒窜进学校作案等事件而受到种种指责……学校究竟该怎么办?     

剖析《中山狼传》的几段话

寓言故事《中山狼传》用全文一半以上的篇幅描写人物对话,有声有色地展示了中山狼狡诈凶残和东郭先生迂腐软弱的性格特点。中山狼狡诈凶残的本质,是通过它乞求救助、忘恩负义、恩将仇报这三部曲逐渐显露出来的。在这三个过程中,它各有一段长篇表白,在这三段话里正好可以找到它凶残本质逐渐暴露的线索。第一段话,是它被赵简子发矢射中,失声而逃,来到墨者东郭先生跟前乞求救助时     

身怀利器必伤人

一 犯罪嫌疑人刘某（男，16岁，湖北省仙桃人）．2005年10月20日凌晨2时许，伙同夏某、陈某、黄某等人经过事先预谋，由陈某携带一把西瓜刀．四人窜至厦门湖里某处的路面，寻找作案目标，准备实施抢劫时，被治安巡逻队发现，而被抓获。     

让女人灭绝情欲的男人们

狼和狗长相类似。并且都喜欢咬人，可为什么色狼被造出来了，而“色狗”没被造出来？根本原因是狼比狗凶残，狼咬人的目的是把人吃掉。色狼没有温情也没有真情可言。他们的使命就是吃女人．一连串地吃下去，甚至连“收藏”二字都没时间思考。     

抓对比 揭寓意——《东郭先生和狼》教程设计

在教学《东郭先生和狼》这篇寓言时,怎样揭示其寓意呢?我认为应抓住狼被救前后的言行,以及东郭先生和老农对狼的不同态度进行对比,使学生领悟到,对待凶残的恶狼不能仁慈,必须除恶务尽。具体教程如下:     

数学家智破杀人案

法国天才数学家格洛阿曾因思想激进而锒铛入狱。出狱后，他去拜访老朋友鲁柏。可他万万没有想到老友已于半个月前被凶残的歹徒杀害了，他家里给他汇来的巨款也被洗劫一空。     

排查作案人

不久前，东岭市一个案发现场，一位女士被人砸伤后昏迷倒在地上。装有数万元的手提包被人抢走。目击证人说，作案人为男性，20多岁，身高1．7米以上，戴一副墨镜，操外地口音，作案后乘一辆出租车迅速逃离现场。     

《笨狼的学校生活》导读课教学

1．游戏：出示动物卡片,如老虎、大象、猩猩、狼等等,指名学生表演,请其他同学猜。2．师：（课件出示：狼）你想起了哪些关于狼的成语？（豺狼当道、狼狈为奸……）你能用什么词来形容狼？（凶残、狡猾……）     

对联创作显身手——《狱中联欢》教学一得

《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。狱中联欢并非一般意义上的新年联欢,而是革命者在被关押的狱中进行的联欢。为了让学生了解当时人民解放军在全国取得了辉煌的胜利,国民党反动派及其美国主子面对失败愈加凶残的丧心病狂,了解革命者在狱中所遭受的非人折磨,我声情并茂地     

一桩劫案的启示

四个视中二年级学生,在繁华的大街上,在离派出所不到50步的地方,被两个比他们大不了一两岁的社会小青年挟持到与派出所一墙之隔的小巷,抢去了47元钱.抢钱者作案后从容离去.这件事简直令人无法相信,然而它是真的.被抢钱的四个学生当中,有一个就是我这个班的小林.     

《智取生辰纲》教学案例

【教学设想】《智取生辰纲》紧紧围绕“智”字而展开,本节课笔者打算以“智”为中心,用案件分析的形式,请学生当法官为这场五百年前的“抢劫诈骗案”进行断案,细致分析“受害人”杨志处处小心谨慎,而“作案人”吴用等人处处巧用智谋。再结合“受害人”和“作案人”的资料进行谨慎断案,从而理解小说的主题。     

被扭曲异化的中国妇女典型形象解读——《金瓶梅》中潘金莲的杂色人生

潘金莲是一个被封建制度和封建礼教文化压抑、逼迫而被扭曲异化的中国妇女典型形象.她对爱情幸福的幢憬、渴求掺杂着邪恶与污浊;凶残、泼悍、嫉妒、狠毒交织着懦怯和屈辱;聪慧敏感、得意喜乐,掩盖不了多疑自卑和失意孤独.     

幼儿自我保护和安全教育的探索

一、问题的提出中央电视台曾报道：在对中小学生进行的一次自我保护和安全意识的调查中发现，除一名学生没有给陌生人开门外，其他学生竟毫无防备意识，大大方方地给假扮推销人员的记者打开防盗门，让入家中做客、聊天；甚至有一名学生将假冒客人让进家中，自己却躲进厨房，再也不见踪影了。近年来，幼儿不幸遇害事件也时有发生。如：某市一幼儿被歹徒谎称亲戚从幼儿园接走，想诈取钱财，因未达到目的而凶残地杀害了孩子；某报纸也曾刊载，有一歹徒引诱女童说：“李奶奶家的小花猫不见了，让其帮忙找，结果女孩被骗走，施暴后被杀……幼儿园…     

2014年高考作文十大必备素材解读

一、3．1云南昆明火车站暴力恐怖案件 2014年3月1日晚上9时20分,一伙歹徒统一着装、手持刀具冲进昆明火车站广场、售票厅,见人就砍。截至2014年3月2日18时,已造成29人死亡、143人受伤。特警当场击毙4名暴徒、抓获1人。被抓获的女暴徒如实交代了作案的动机和作案全过程。昆明市政府新闻办认定,这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。     

善良与凶残——读欧阳黔森的短篇小说《敲狗》

人性的一极表现是善良,另一极表现是凶残。善良才是人类具有文明意义的品质,而凶残则是人类残存兽性的表现。欧阳黔森的短篇小说《敲狗》通过人与狗的比较,表达了这人性的两极。     

“爱”,为何招来杀身之祸

金华市17岁的高二学生徐力,残暴杀害生母事件,引起社会广泛关注。冷静之后,人们不禁要问:一个在学校性格开朗、尊师守纪、学习努力、待人热情、品学兼优的好学生。竟然对自己的亲生母亲如此凶残,其根源何在?除深刻而复杂的社会因素外,作为家庭教育其悲哀主要在于:     

对德日法西斯清除程度不同的原因

第二次世界大战中．20世纪人类社会最凶残的敌人法西斯主义遭到了毁灭性的打击。但是,战后国际社会对德日法西斯的清除却产生了很大的差异。其中,德国法西斯的清算和根除较为彻底．而日本法西斯残余则继续存在,至今,这种残余对东亚地区的和平产生了不利的影响。