钟尽音犹在 结尾韵无穷——高中思想政治课堂的结尾方法

俗话说编筐编篓,全在收口,一堂好的思想政治课,如同一幕电视连续剧,引人入胜的开场白(导入)固然不可缺少,扣人心弦的教学过程当然很关键,但让人浮想联翩、留有余韵的结尾也十分重要,只有精彩落幕,才能让一切尽在回忆中。     

钟尽音犹在结尾韵无穷——高中思想政治课堂的结尾方法

俗话说“编筐编篓,全在收口”,一堂好的思想政治课,如同一幕电视连续剧,引人入胜的开场白(导入)固然不可缺少,扣人心弦的教学过程当然很关键,但让人浮想联翩、留有余韵的结尾也十分重要,只有精彩落幕,才能让一切尽在回忆中.那么,在政治课的结尾中有哪些好的方式、方法呢?通过多年的教学实践,笔者在课堂教学中作了一些有益的探索:一、归纳总结结尾法——提纲挈领归纳总结法是教师引导学生或教师本人以准确精练的语言,对课堂教学内容进行归纳总结,使课堂知识系统化、简洁化的结尾方式.归纳总结结尾要提纲挈领,简明扼要,系统准确:要多角度、多形式、有深度、有创新地进行概括总结:要注重强化重点,突出教学主题.例如对“货币的本质”这一教学内容,其结尾可作如下归纳总结:通过本节课的学习,我们知道了货币是商品交换发展到一定阶段的产物,它的产生过程经历了:偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的交换——金银固定充当一般等价物(即货币产生)四个阶段:明确了货币是从商品中分离出来,固定充当一般等价物的商品:突出分析了货币的本质就是一般等价物:重点比较了货币和它出现以前的一般等价物的主要区别就在于前者具有固定性.这一结尾不是对教学内容的平铺直叙,而是抓住货币的产生、本质进行总结,强化了教学重点,澄清了教学疑点,突出了教学主题.     

让政治课堂结尾也精彩

俗话说：“编筐织篓全在收口。”一堂成功的政治课,就如同一场音乐会,不仅要有引人人胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”,而且也应该有一个让人感到余音绕梁、不绝于耳、韵味无穷的“结尾”。那么怎样才能让政治课堂结尾也精彩呢？     

让政治课堂结尾也精彩

俗话说：“编筐织篓全在收口。”一堂成功的政治课,就如同一场音乐会,不仅要有引人人胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”,而且也应该有一个让人感到余音绕梁、不绝于耳、韵味无穷的“结尾”。那么怎样才能让政治课堂结尾也精彩呢？     

浅谈作文的结尾艺术

人们常说:"编筐编篓,重在收口."作文亦然,结尾写得好,能使读者受到强烈的艺术震撼,肩发读者深入地思考问题,从中获得教益;结尾写得好,能够使文章结构严谨,辞尽而回味无穷;结尾写得好,能够引起读者丰富的想象,对于整篇文章如同锦上添花.因此,我们在作文教学中也应该像重视文章的开头一样重视文章的结尾,讲究结尾的艺术.     

重视思想政治课的结尾教学

一个好的结尾教学可以耐人寻味 ,意味悠长 ,可以提高课堂教学效果。本文探寻了思想政治课的几种结尾教学法。     

重视思想政治课的结尾教学

一个好的结尾教学可以耐人寻味,意味悠长,可以提高课堂教学效果。本文探寻了思想政治课的几种结尾教学法。     

语文课堂结尾艺术例谈

在语文课堂教学中,好的结尾与好的导入同样重要。它可以使一节课有头有尾,让学生始终处于浓厚的学习状态中,进而达到深化学习效果的目的。好的课堂结尾包括发散式结尾、回味式结尾、延伸式结尾。     

音乐结尾法在思想政治课中的运用

常言道:“编筐编篓,全在收口;描龙画凤,贵在点睛。”这说明结好尾对上好一堂课具有重要的作用。一堂成功的课总有一个精心设计的结尾。苏霍姆林斯基认为:美学能以其一系列独特的教育手段,融及人的情感深处起到潜移默化的教育作用。音乐作为美育的重要内容之一,更具有其独特的功能和魅力。因此,思想政治课运用音乐结尾,能增强课的感染力和吸引力,能帮助学生理解基本概念和基本原理。通过听,会调动学生学习的兴趣;通过唱,能引导学生情不自禁地去探求书中的原理和知识,获得对真理的正确认识。笔者在思想政治课教学的实践中,尝试了音乐结尾方法,…     

缤纷结尾 锦上添花

[阅读烛光]策划欣心主持人戴sir同学们,在上一期里我介绍了如何写好文章的开头。你掌握得怎么样?你的习作完成得如何?收到欣心姐姐的礼物了吗?如果没有收到也不要紧,今天我们继续学习新的内容,加倍努力哟!今天我们一起来聊一聊如何写好文章的结尾。有句俗语说得好:编筐编篓,全在收口。由此可见,完成一件事情,必需做到善始善终,而这最后的“关口”尤为重要。结尾是一篇习作的重要组成部分,它对于保持习作的完整性起着不可忽视的作用。一个好的结尾往往会起到锦上添花、画龙点睛的作用。下面让我们先来回顾一下我们教材中一些文章的结尾吧!看…     

高中地理课堂教学结尾有效性的研究

【正】俗话说"编筐编篓,重在收口"。一堂好的课堂结尾也应如此,它可以再次激起学生的思维高潮,产生一种"曲终收拨当心画"的感觉。那么在结尾时怎么给学生创设一种"言已尽,意犹存"的佳境呢?下面我就谈一下高中地理教学中常用的结尾方式。一、小结式小结式结尾是最常见的结尾方式。这种结尾可以对整节课所学加以归纳和总结,通过展现各...     

习作巧结尾

"编筐织篓,全在收口。"作文也是如此。结尾好,结构紧凑,中心突出,让人回味无穷,给人启迪。怎样的结尾比较好呢?一般来讲,择善而用,贵在贴切,下面以学过的课文为例来说说。     

巧设政治课的课堂结尾

思想政治课的结尾有很强的艺术性，需要我们在教学实践中不断地去探索，本文简要地总结了如何结合课堂教学，精心设计政治课课堂结尾的一些做法。     

从课文中学结尾法

俗话说,"编筐编篓,贵在收口"。写文章也是如此。古人亦曾说过,文章的结尾要像"豹尾",雄健、有力。好的结尾应该让人掩卷之余浮想联翩,遐思万千。一、概括全文文章结尾时,把全文的内容加以概括总结,点明中心,起到画龙点睛的作用。当然,这种结尾法,作者的结论一定要正确无谬。例如《美丽的小兴安岭》的结尾:"小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。"     

让初中英语课堂结尾亮出精彩

作文有“凤头、猪肚、豹尾”之说,上课其实也同样如此。一堂英语课,不管前面有多精彩,如果结尾缺少了魅力,怎么说都有点美中不足。俗话说：“编筐编篓,重在收口。”好的课堂结尾可以激起学生的思维高潮,产生启迪智慧、画龙点睛的效果,让结尾亮出精彩应该是我们每一个英语教师的追求。     

“故事结尾”教学的几点体会

幼儿园大班语言教学中的“故事结尾”课,是由教师先讲故事的开端,把主要人物和情节提出来,然后让幼儿运用已获得的知识和生活经验,接下去编讲合乎逻辑的故事结尾。上好“故事结尾”课,不仅能提高幼儿想象、联想、推理等思维能力,而且对发展幼儿的语言能力也有很大作用。下面谈几点我们教学实践中的体会。     

英语课堂教学的结尾艺术

课堂教学,不仅要求导入引人入胜,结尾更要精彩动人。一堂课的好结尾,就像名剧的落幕、名著的结尾一样,是一种艺术和创造。教学中成功的结束对课堂起着画龙点睛、锦上添花之功效,使整个课堂新颖和谐、扎实高效。但在实际教学中,有的教师并不重视课堂结尾。作为教师应该如何精心设计、合理安排课堂结尾,产生出让人流连忘返、回味无穷的效果呢？     

新课程下小学英语课堂的有效结尾

"编筐编篓,重在收口",课堂教学也如此,好的课堂结尾,能起画龙点睛之用、有余音绕梁之觉。本文结合实例阐述多样的小学英语课堂结尾方式,让读者既有理论上的收获又有实践方面的指引,给人"言已尽而意未了"的感受。     

课文结尾的妙法

文章要有一个好的开头,更要有一个好的结尾。结尾结得好,就可言尽而意无穷,否则就没有味道。俗话说得好:“编筐编篓,重在收口”。写文章也是如此。初中语文教材的许多文章就十分讲究结尾,其方法大体上有:     

利用好课堂结尾“三分钟” 让政治课堂更高效——对政治课课堂结尾的有益探索

<正>一堂政治课,有一个好的开头也应该有一个好的结尾,这也是对高效课堂的一个最基本的诠释。对课的开头,教师都能精心设计,但对课的结尾,往往会被一些教师所忽视。我校为了让课堂变得更完整、更高效,真正实现高效课堂,提出一定要利用好课堂结尾的三分钟,对课堂进行总结提升。精心设计一个有余味的结尾,不仅能起巩固复习的